江春保
湖北省武汉市新洲区
人人都爱听好话，大人是，小孩更是，老师是，学生更是……，甚至有时一句亲切的话语，能改变人的一生。
我有一位同事是高中数学教师，他在读初中时，数学成绩特……一次，他由于没有听讲而做了老师没有布置的题目，虽然错得一塌糊涂，老师非但没有批评他，而且还表扬了他：“××同学学习很刻苦，很努力，主动把我还没有布置的作业做完了，同学们要向他学习。”就是这样一句很平常的赞扬，从此改变了他，他受到鼓励，自信了，努力了，不但在最短的时间里把数学成绩赶了上来，而且还成了班上的佼佼者。
我也是一位教育工作者，从教三十多年，也成功地改变了很多“后进生”，使他们成为了国家的栋梁之才。2018年，我们班上有一位叫周某林的学生，曾经是一位不折不扣的“后进生”。所到之处，每每是“不尽祸事滚滚来”，是一个同学恨、教师怒、家长怒的“顽石”。在一次与其家长谈话的过程中，我改变了以往“告状”的作法，取而代之的是赞扬和夸奖，肯定了他的成绩和进步，该生在过完周末返校后，就完全改变了，不再是以前的周某林了，而是一个有礼貌、乐于助人、学习上刻苦用功的好学生。现在，他不但上了学校的光荣榜，而且还作为学校正面典型在全校发言。
一个人生活轨道的改变缘于一句赞美，这或多或少带有几分偶然，然而三十多年的工作经验告诉我：教师对待后进生的态度，关系到师生关系的好坏。多给学生一点关爱，多一点赞美，就会收到良好的教育转化效果，具体说来，可以从以下几个方面入手：
一是多一点理解和尊重。
后进生往往自卑感较重，他们更渴望得到老师的理解与尊重，只有给他们更多的理解和帮助，才能唤醒他们的自信和自尊。
二是多一点信任和支持。后进生因为缺点、毛病较多，因而经常听到的是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，在教育转化他们时，首先要信任他们，使他们有发展特长的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。同时，也从多方面给予他们帮助和扶持，在引导上下功夫，定会使后进生有所转变。
三是多一点温暖和体贴。对后进生不能因为他们缺点多、毛病多而疏远他们，相反，要用一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温暖和体贴，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值，增强其前进的信心和动力。
四是多一点表扬和鼓励，一般来说，学生有成绩，哪怕是微小的一点进步，都希望能得到老师的肯定和赞扬。因此学生都喜欢被老师表扬，而且十分重视老师的表扬，后进生更是如此。如果老师能认真挖掘和发现他们的闪光点，并及时表扬他们、鼓励他们，就会使他们感觉到老师时刻在关心他们，爱护他们，这样有助于他们全面认识和估价自己，达到增强自信心的目的，从而鼓起上进的勇气。
总之，我相信，“后进生”是可以改变的。这需要我们教育工作者采取正确的手段和运用恰当的教育方法，挖掘他们的潜能，扬长避短，让他们感受到生活的意义，树立和增强自信心，从而扬起理想的风帆，朝着健康的人生目标奋斗、迈进！
2020年11月