李鸿梅
广西百色市隆林县第五中学 533411
摘要：初中政治的创新发展在新课标教学改革后，大量的新式教学理念和教学方法进入了初中教学之中，为传统陈旧的教学模式带来改变，但是这些改变没有深入教育者的内心，也并未对学生的学习产生较大影响。初中政治的创新发展必须立足教学实际，结合时代发展的趋势，确立针对性的改变方向。
关键词：初中；政治教学；创新能力
引言
初中政治教学科目是学生初中阶段必学科目之一，初中阶段的政治教学更多的是对学生思想品德方面的引导，对学生提高思想品德给予一定的帮助，教师在教学中要帮助学生树立正确的人生观和价值观，不仅要进行知识的传授，更多的要培养学生的创新意识，使学生学会创新、勇于创新的精神。
一、创设有效的情境教学
情境教学法是近些年较为普遍的教学策略，也是新时代教学思想的新体现。教师在初中政治教学过程中，注重对课程相关内容的场景构建，可以有效地帮助学生理解教学内容，甚至可以帮助学生举一反三，实现更高层次的学习理解。教师在课堂教学过程中可以设计一些活动，这些活动可以极大地活跃课堂氛围，吸引学生的学习注意力，提高学生的学习效率。此外，教师还可以通过大量引入集体性的活动，带领学生参与活动，培养学生的集体荣誉感，树立其学习信心。在初中政治教学内容中，有关国内外时政新闻具有较高的引用价值，教师将新闻引进课堂，以调动学生的积极思维。
二、尊重学生个性发展，以设疑提问的方式提高学生的创新能力
初中阶段是学生形成个性的关键时期，这个阶段的学生由于个性的差异在学习方法上面也会因此形成不一样的方式方法。所以在教学过程中一定要尊重学生的个体差异性，尊重每一个学生的不同方式，教师需要针对学生的个性采用比较适合的方式进行教学，从而使学生的主动性提高，进一步培养学生的创新意识。在初中政治教学的过程中，教师要注意引导学生主动去发现问题，并具备主动将问题提出来的能力，最终利用所学知识合理地解决问题。学生在学习的过程中能够发现问题、提出问题以及解决问题进行这三方面的思考，那么学生的创新意识就会得到加强。教学过程中师生的互动有助于消除学生的紧张感，让学生处于一个自由的环境之下，通过自由轻松的环境氛围才能更好地激发学生的创新能力。政治课程本来就是需要记忆的一门科目，但是教师不能通过强硬的手段让学生死记硬背，需要颠覆以往的教学方式，通过灵活的教学方式来调动学生的思维加强学生的记忆。在教学中教师要巧妙地进行问题的设计，通过讨论的形式让学生进行探索学习。例如在教学过程中让学生先进行课前预习，在课前预习的基础上进行案例的分析，要求学生自己提问，将自己的疑问向教师或者向同学提出，在学生提问、解答、讨论的过程中，充分体现学生的主体性，使学生创造性的进行思考。
三、培养学生的思考能力
政治教师在对初中生展开教学时，可以利用现在比较受学生欢迎的多媒体教学模式来完成教学任务。对于初中生而言，传统的政治教学课堂较为死板、缺乏新意，政治教师讲课时无法让学生的注意力集中到课堂上，因此大部分初中生都不喜爱上政治课，导致学生学习政治教学内容的效率较为低下。因此，政治教师在对初中生进行教学时，必须要针对以上情况进行改进，利用各种先进的教学方式对学生展开教学，帮助学生养成运用政法思维独立进行思考的习惯，比如，政治教师在讲解《诚实守信》时，可以利用多媒体播放《狼来了》的事故，让学生学习到诚信的重要性，在讲解过程中还可以设计一些问题，提升教学效率，如“哪位同学可以说说在看完狼来了这个故事后，你从中领悟到了什么道理？”或者是“哪位同学可以举手回答一下，诚信做人的重要性？”政治教师以此为切入点，使初中生掌握更多的做人道理。
四、组织趣味性活动，提升学生灵活运用知识的能力
任何一个纯讲知识的课堂效果必然不会好。政治学科本身知识就多，一节课需要学生掌握的内容也不少，如果只是单纯进行知识的灌输，学生肯定不愿意学习。初中政治教师应该活用兴趣教学法，通过组织趣味性的活动，激发学生学习动力，学生在活动中也能够学会灵活运用政治知识。学生通过这些活动能够主动将所学知识运用到实际中，加深学生对知识的理解，学生在竞赛中也能够发现他人的长处，提高学生的竞争意识，也能够锻炼学生的胆量。教师在这个过程中对学生绝对不能有差别待遇，无论学生讲得好坏都要给一种积极正面的评价，初中阶段的学生自尊心极强，心思敏感，稍有不慎就有可能打击到学生的自信心。如，在进行《我与集体共成长》这一章的教学时，教师可以先带领学生了解自己与集体的关系，集体的力量取决于个人，让学生对集体、自己的责任有一个较为清晰的认识。然后让学生以“我与集体共成长”为题进行一场演讲比赛，规定每个人只需要讲5分钟即可，教师在评价学生时要充分尊重学生，要以鼓励学生为主，由于班级学生较多，教师可以将学生分为两大组，这一组没叫到的学生安排到下一节课再进行演讲。
结束语
总而言之，初中阶段的政治教学对于中学生来说是不可缺少的，为学生形成正确的人生观和价值观起着至关重要的作用。在新课标要求下，教师要加强对学生的创新意识进行培养，所以在政治教学过程中教师也要对学生的创新性进行培养。教师应当仔细研究学生的心理特点，选取能够提起学生兴趣，激发学生创造力的方式去开展教学活动，使创新意识在学生的心里根深蒂固。
参考文献
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