王泽敏
成都市棕北中学西区实验学校 610041
摘要：随着信息技术的发展，微课教学已经成为教学中比较常用的一种教学方式，微课教学的应用可以有效弥补传统教学的不足，从而提升教学效率，为此，在教学中教师要善于应用微课技术。本文主要分析了微课在初中信息技术教学中的应用。
关键词：微课；初中；信息技术
微课是指借助网络手段将教学内容以视频的形式呈现出来，尽管微课的时间比较短，但大多都是知识的浓缩，通过微课能够有效帮助学生掌握教学中的重难点，进而提升课堂教学效率，提升学生的积极主动性。
一、利用微课进行课堂导入，激发学生的学习兴趣
在传统的课堂教学中，教师往往都是采用直接讲解的方式，学生也都是按部就班地学习，毫无创新性可言，而采用微课进行课堂导人则可以有效激发学生的学习兴趣，让学生产生眼前一亮的感觉，进而提升信息技术学习的热情。教师在利用微课进行课程导人时要根据课堂教学内容来作为切人点，可以以课堂教学的某个知识点制作微课视频，并在视频最后加上引导性的语言，这样便可以将学生的注意力转移到课堂学习上。在信息技术教学中，教师要善于利用微课技术，进而充分激发学生对信息技术学习的兴趣，从而有效提升教学质量。
例如：在有关“个性化桌面设置”知识点的教学过程中，教师可以应用微课展不不同人的不同电脑桌面:教师的电脑桌面一般为书或茶杯等图片形式;小学生的电脑桌面一般为卡通人物、鲜艳花朵;老人的电脑桌面一般为象棋、风景。教师利用微课展不不同群体的电脑桌面，随后完成提问:大家想学习电脑桌面的设置方式吗?以此方式集中学生的学习注意力，让学生主动参与课堂内的知识点学习，强化学习质量，增强学生的学习兴趣。
二、利用微课资源，实现因材施教
由于每个学生的信息技术水平和学习能力有所不同，为了让每个学生都能有较大的提升，在信息技术教学中教师可以采用微课资源来进行分层教育，从而真正实现因材施教。教师可以根据学生的水平，将学生分成不同的小组，从而以组为单位进行教学。
对于基础较好的学生，教师可以适当增加教学难度，为学生制作引导层、路径曲线等微课内容，从而使学生的信息技术水平能有一定程度的提升。尽管信息技术不作为考试科目，但随着网络化的发展，信息技术已经成为工作和生活中不可或缺的一部分，提升信息技术水平和能力也变得非常重要，因此，在信息技术教学中教师要尽量兼顾每一个学生的学习水平，从而保证每个学生的信息技术水平都有所提升。
三、采用微课教学，提升学生自主学习能力
微课教学除了可以作为分层教学的途径之外，还能够进一步提升学生的自主学习能力。初中信息技术教学内容较多，而且比较零散，仅靠课堂教学学生难以掌握全部内容，为了进一步提升自身的信息技术水平，学生在课下还要进行自主学习，而微课就是自主学习的一个重要资源，教师可以将教学的重难点知识点录制成微课视频的形式，帮助学生进行课下学习，从而最大限度地提升学生的信息技术水平。
对于教学中内容相对困难的部分，仅靠课堂教学学生难以掌握，而且在传统的课堂教学中，教学效率低下，学生的学习兴致不高，对网站制作也没有太大的兴趣，导致其教学效果较差。因此，教师就可以充分利用微课的形式，将这节内容分解成几个部分，利用多个微课视频，将教学内容充分展现出来。首先利用微课视频为学生展示网站知识的基础知识，其次，对网站制作中经常会遇到的问题进行答疑。最后，用微课视频展示网站制作的整个过程，让学生进行模仿学习，这样通过自主学生不仅让学生掌握了信息技术知识，还提升了学生的探索能力。
四、利用微课进行课堂教学演示，细化教学内容
由于课堂时间有限，教师在信息技术教学中往往是讲大概思路和过程，对于一些细节上的内容则是远远不够的，为此，教师可以应用微课来进行教学展示，从而能够让学生清楚地掌握每一个细节和步骤。在教学中教师就可以利用微课视频来细化教学内容，从而帮助学生进行有效的记忆，这样就可以取得更好的教学效果。
五、利用微课创设教学情境，提高学生的学习效率
信息技术教师可以在课堂教学中通过微课创设相应的教学情境，让学生在趣味性的环境中完成知识点的探索，改变传统初中信息技术教学的乏味性。教师利用微课创设教学情境，会逐渐拉近课堂教学知识点与学生之间的距离，同时会为学生创建稳固的课堂学习环境，让学生在教学情境中感悟重点知识，弥补学习不足，提高学习效率。
六、利用微课开展课堂活动，提升学生的实践能力
信息技术教师可以利用微课形式在课堂中组织开展教学活动，以合作学习模式为基础，让学生通过合作学习完成知识点的实践探索。合作学习会让学生之间相互弥补不足，相互帮助解决不同的学习困惑，以此强化学生的学习信心，丰富学生的学习成果，提升学生的实践能力。
例如：在有关“文件的删除与回收”知识点的教学过程中，教师可以运用合作学习模式，首先让学生以合作学习为基础，探索计算机应用过程中的文件删除与文件回收，随后利用微课展不文件删除与回收知识学习的意义，最后让学生结合微课中的展不，在生活中探索文件删除与回收的应用领域。初中信息技术教师借助合作学习与微课融合的方式，有效强化了学生的实践能力，综合增强了教学效果。
结束语
综上所述，微课在初中信息技术教学中的应用，会使课堂教学过程得到强化，丰富课堂教学中使用的手段，拓宽学生在学习中的视野，增强学生对信息技术学习内容的认知。微课的应用要求教师善于将重点知识与学生的实际学习能力相融合，结合微课的特点，全面培养学生在课堂内的创造性，让学生通过自主学习增强创新能力，在初中时期提升学生的学习素养，让学生形成科学探索的严谨思维体系，促进学生的综合进步。
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