朱丽
四川省仪陇县职业高级中学 四川 南充 637600
摘 要：英语作为职高生学习阶段的一门主要学科，其重要性不言而喻。无论是升学还是以后的择业，英语水平的高低都是至关重要的。本文主要探讨职高英语教学中如何培养学生的学习兴趣。
关键词：职高 英语教学 学习兴趣
目前英语作为国际上的通用语言，越来越受到学生和家长的重视，英语实用技能在社会工作中也占了很大的比例，这也就意味着目前的职业高中英语教育变得尤为重要，同时如何培养职业高中学生的英语学习兴趣也得到了一定的重视。
一、树立自信。激发兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是一个人做好每一件事的巨大动力。大家都知道如果一个人喜欢做某件事，就容易坚持下去，没有人愿意做自己不喜欢的事。而兴趣不是与生俱来的。需要后天的培养。在职高学生中经常会听到这样的话：“我一看到英语就头疼”“一个单词记好多遍也记不住，我是不是太笨了”。这些都是学生缺乏自信心的表现。这种缺乏自信心的现象主要是在初中阶段，学生没有掌握正确的学习方法，英语成绩每况愈下，久而久之丧失了学习英语的信心，失去了上进的动力。进入高中后英语课程难度加大。学生更是感到英语是一门枯燥无味的学科，没有了学习英语的积极性。为此，在教学中教师首先要树立学生的自信心，克服畏难情绪，排除学困生的心理障碍，充分发挥学困生的主动性、积极性。让学生认为“我行、我能行”。课堂上教师要以鼓励为主，善于发现学生的闪光点，及时进行表扬，教师要用科学的方法指导学生学习，激发学生的学习欲望，逐渐培养学生的学习兴趣。
二、构建良好的师生关系
在职高英语教学过程中，我们要不断加强与学生的沟通，要拉近与学生之间的关系，这样才可以更好地了解学生的想法和特点，在教学过程中才可以有针对性地解决问题，这样才可以让学生产生学习的兴趣。在实际的英语教学过程中，因为职高学生的英语基础差，我们要不断地鼓励和表扬他们，不要让他们对英语产生厌烦感，要树立学生的自信心，对于学生遇到的各种问题要进行辅助和指导，让他们体会到学习英语的乐趣，这样才会提高他们对英语的热情。例如，我们可以给全班同学以及教师各起一个英文名字，在教学过程中教师要记住学生的英文名，这样不但能拉近教师与学生的关系，还能给学生创造一个良好的英语氛围，让学生端正自己的学习态度。
三、转变教学观念，改进职高教学方法
伴随着新课改的实施，职业高中的英语教师一定要改变传统的教学观点和理念，要把学生作为教学的主体，根据职高学生的特点来进行有针对性的教学。要改变教学方法，创造一个良好的课堂氛围，这样才能不断提高教学质量和教学效率。我们在教学过程中可以根据实际教学情况以及学生的接受能力来设计他们容易接受的教学内容，利用多媒体生动的、形象的、直观的特点进行英语教学，激发学生的学习兴趣和能力，也可以开展相关的游戏活动锻炼学生的英语口语和实际应用能力。
例如，我们可以播放一些英语原声的影片，让学生在观看影片的同时进行英语口语学习；或者建立一个英语兴趣小组，让学生把英语与实际生活结合起来，不断提高英语的实际应用能力；也可以组织一些英语演讲比赛、辩论赛等活动，给职高学生提供一个运用英语的平台。这样可以提高学生的听、说、读、写的综合水平，学生在参加这类活动的同时也会直观地发现自己在英语学习过程中的问题，这样就会有针对性地改进和完善自身的不足。
四、开辟第二课堂，用英语活动丰富学生的课外生活，培养职高生英语学习兴趣
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上的时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学习英语能力。开辟第二课堂是提高职高生英语学习兴趣的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语能力为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动，使学生在活动中开阔视野，增强英语应用和思维能力，培养学习英语的兴趣。
1.开展各种各样的英语竞赛活动。竞赛是激发强化职高生学习积极性和提高学习成绩的一种有效手段。学生都有争强好胜的特点，具有强烈的竞争与进取意识。英语课外活动中适时开展竞赛活动，不仅可以激发学生竞赛意识，而且还能激励学生对所学的知识深究深疑，强化记忆，培养兴趣。比如：可以在班级中开展英语演讲比赛，组与组、个人与个人之间的对抗赛等，都能融知识的巩固、运用、思想教育等于一体，收到良好的教学效果。
2.开辟英语黑板报、手抄报和英语学习园地。英语黑板报、手抄报和学习园地的内容可以非常广泛，它既可以介绍英语国家的风土人情和概况，增加职高学生对英语国家的了解，也能根据各阶段的要求，图文并茂地介绍英语知识单元景观，从而对职高生进行道德、卫生以及常规教育等。它还可以展览学生的优秀作业和试卷，交流个人的学习方法，这些都有利于培养学生学习英语的兴趣。
3.举办英文主题班会。用英文举办主题班会是一个不错的活动。教师可要求学生用英文主持，并多安排英文活动让所有的学生都参与其中，如英文歌唱、英文小品表演等。让学生感受到掌握了英语知识就其乐无穷，以唤起他们学习英语的兴趣。
4.观看英文电影。教师可挑选有教育意义的英文大片适时地组织学生观看，这有利于学生视野的开阔和语音语调准确性的提高，最重要的是，这会使学生学习英语的兴趣更加浓厚。
5.开展英语角活动。教师每周可安排固定的时间和地点开展英语角活动，由教师主持并为每周定一个话题，让学生围绕这个话题去锻炼口语，教师随时指出学生的不足，及时帮助学生。这样，学生的口语在不知不觉中得到了锻炼和提高。
总之，职高英语教师在英语的实际教学过程中应该根据社会发展的实际需要，加强对学生英语兴趣培养的重视，不断激发学生的兴趣，改进英语教学过程中的教学方法和观念，创造出一个和谐的英语学习氛围，打造良好的师生关系，不断地提高英语教学质量和教学效率。
参考文献：
[1]龙清晖.教材的整合与超越[J].《当代教育论坛.教学研究》.2010.05.
[2]吴淑芬.浅谈在职高英语教学中培养学生的学习兴趣[J].《成才之路》.2018.10