沈阳建筑大学党委学生工作部 辽宁沈阳 110168
摘要：为适应新形势新发展对大学生思想政治教育工作的新要求，高校应高度注重运用“网络教育”渠道开展大学生思想政治教育，加大关于“网络育人”的投入力度，大力健全网络思想政治教育工作体制，全力打造大学生日常思想政治教育网络平台，使得大学生思想政治教育的方式更加多样，进而为新形势下大学生思想道德政治教育工作打下更为坚实的基础，最终使得大学生政治教育工作的科学性以及高效性得到保障。
关键字：网络思想政治教育 易班
近些年来，按照党和国家针对高校教育工作的指导意见，沈阳建筑大学不断加强以思政教育为主题的网站建设，积极搭建一个有吸引力，有影响力的网络思想政治教育平台。促进建立辅导博客、思想政治理论教师博客、学术微博、校园微信公众号等新媒体，扩大校园网络文化的教育范围。在校园网站的基础上，还将致力于打造名师、著名的电台频道以及著名的优秀作品，进而以此来鼓励教学名师、优秀导师和教学骨干参与网络育人。
一、制定网络思想政治教育总体规划
学校制定了《中共沈阳建筑大学委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，明确了指导思想和总体目标，进一步加强了课堂教学的构成和管理，使专业课与思想政治理论课可以走同一方向，达到合作教育的整体效果。向学校的所有学生提供哲学和社会科学课程，以提高其思想、道德、人文和认知技能，并强调所有课程的教育功能，所有教师必须保持良好的渠道并开拓良好的责任领域。
二、加强校园思想文化场所的规范管理
加强思想政治理论教师的管理和考核，深入理解“学术研究无禁区,课堂讲授有纪律”的政治要求。按照负责人的原则，加强对学校哲学社会科学报告、研讨会、讲座、论坛、读书会、学术沙龙等的指导和管理，实行"一会一报"、"一事一报"的办事方案。加强学校报刊、校园广播电视等媒体平台的规范化管理，加强校园网安全管理，加强网络舆论搜集和研究，规范媒体对重大事件、热点问题和突发事件中的师生管理工作，做好网络工作根据舆论营造干净正确的网络环境。坚持宗教与教育相分离的原则，加强对少数民族学生的教育和管理，坚决预防和抵抗思想渗透和校园宣教活动，依法打击邪教活动。
三、推进大学生网络教育社区建设
学校坚持坚持网上教育与网下工作相结合，不断拓展网络教育渠道和空间，逐步形成了以学工部微信公众平台、官方微博和辅导员微博、党团支部微博、QQ群为教育平台的网络教育社区，建立起立体全覆盖的网络育人体系，学校各相关职能部门、各学院、各级学生会、社团联合会都相继建立微信平台，实现了思政教育工作网络无死角。
借助相关的网络教育平台（例如易班），积极举办一些“互联网+学生思政”的线上活动。2019年，沈阳建筑大学把“易班”平台建设作为开展网络思想政治教育工作的重要抓手，深化学生思想引领，创新教育教学形式，加强网络名师培育，形成了线上线下相结合的思政工作新模式，成立3个校级网络文化工作室，校级发布信息数600余条，院级发布信息数1000余条，轻应用快搭数225个，访问量超过3000次的推送数量为20个，截止目前，学生注册人数为16419人，注册率为100%，辅导员注册人数为50，注册率为100%，开设机构群19个、公共群441个、个人公共号66个。
四、开展网上思想政治教育活动。
学校通过易班优课搭建《新生入学教育》课群，使新生入学教育实现线上线下联动；通过易班线上的春秋两季学生思想状况调查问卷，全面了解学生思想动态；通过建设《校园雷锋班》、《易班+思政课》等主题教育专区，使学校特色思想教育品牌工作联网上线；搭建了公共基础课程学习平台，其中包含了“高等数学”、“大学物理”、“思想道德修养与法律基础”、“国防知识测试”、“新生资格复查”等10余门线上学习课群，近5000名学生在课群中进行学习、辅导、答疑、测验和考试，活跃度突破20万。课群不仅为学生搭建了在线学习测试的平台，也为教师辅导答疑和教学分析提供了“大数据”支撑，使得“教”与“学”更有针对性和实效性。
五、加强教育队伍建设
要充分借助网络平台（例如易班）来增强网络思政教育工作的及时性以及有效性，这就彰显了教学队伍的重要性，学校着力加强“易班教师管理队伍”、“学生管理队伍”、“网络名师队伍”及“学生网评员队伍”建设。实施“请进来”和“走出去”战略，定期邀请行业知名专家进校做培训指导，选送骨干师生参加校外学习研修，进而更好地了解并熟悉网络思政教育工作的全新的思路、理念以及方案。
学校还专门力邀了诸多名师，并吸引了诸多的学生、教育团队前来进行参与，前后共计举办30余场培训讲座，选派10余名优秀教师参加校外学习培训；启动“校园网络名师支持计划”和“校园网络评论员选树计划”，着力培育一批熟悉网络规律、懂得网络运维、善于网络应用专兼职教师工作队伍和学生骨干力量；依托易班平台，面向专任教师了开设“名师工作坊”，搭建了“星物易站”课群；结合辅导员“五个一”素质能力提升工程，创设了“育人心语”展示专区；针对校园两级易班学生骨干，举办了网络文化素养能力提升专题研讨班，易班发展中心完善培训体系，规划制度，完善计划，打印手册，进而慢慢成立一支执行力强、水平高的网络工作队伍。
六、工作成效
1.构建了更为完善更为全面的网络思政教育体系。目前，学校基本形成了“校党委统一领导、相关职能部门分工负责、各相关单位指导教师具体指导、学生网络工作队伍具体操作；真正实现了“平台共建、事务共商、活动共办、资源共享、品牌共创、人才共育”的工作目标。
2.实现了大学生网络思政教育内容精品化、教育形式多样化。无论是专题网站，还是微博微信，学校都做到广泛融入思想政治教育精品内容，全面充实完善思想政治教育内涵学校立足思想引领，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，构建学生喜闻乐见的特色内容与活动，努力营造网络育人的浓厚氛围，不断加强网络文化作品的生产和供给，提升易班平台内容的原创性和可读性，以线上线下深度融合的主题教育活动润物无声地做好学生网络思想政治教育工作。
3.创新了网络思想政治教育的方法手段和模式。“互联网+学生思政教育”网络思政教育体系的建立，使我校网络思政教育进一步延伸到了广大学生群体之中，形成了线上线下的立体化教育模式，真正实现了思想政治教育的常态化、细微化和互动化，极为显著的确保大学生群体在思政教育工作方面的有效性以及高效性。
参考文献：
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[4]对新时期思想政治教育网络载体建设的思考[J]. 王佳玲,赵静霞. 中国校外教育. 2014(27)
2020年度中国建设教育协会教育教学科研立项课题（思政专项）课题编号：2020052