宁波工程学院 浙江宁波 315211
摘要：高校学生组织作为学生自我教育、自我服务、自我管理的基层组织，在不断地与外界沟通中，逐渐展现出弊病，如学生组织官僚化、学生干部功利化、学生组织与学生生活脱节等。归根究柢是学生组织中的价值观出现了问题，使其思想观念、工作方式出现了弊病。因此，扭转高校学生组织功利化倾向并进行价值重塑变得尤为重要。
关键词：学生组织；功利化；价值重塑
一、高校学生组织的定义及范围
高校学生组织是一个学生自主管理的组织。属于学生的管理部门，由老师下达命令，然后与同学沟通之间。处于一个桥梁并且管理作用。然而随着社会经济的不断发展前进，学校与社会之间的交流不断加深，导致学生的价值取向功利化越来越严重。
不同学校由于情况不同，会开设不同的部门，但多包括为学生会、艺术团、志愿服务团队等。其中更是以学生会为主要的学生工作组织。“玉不琢，不成器，人不学，不知道。”学生组织工作人员正处于心智成长时期，做好学生会工作的能力、素质和作风不可能与生俱来，必须严格锤炼，方能功夫到家。[i]
二、高校学生组织功利化倾向表现与危害
（一）组织风气功利化，机构臃肿
近些年来高校学生组织功利化倾向加剧，社会上对此的讨论也愈加激烈。如2019年从成都某高校内爆出的QQ群聊天记录，内容是一名低年级的学生@主席询问开会的时间，被两位高年级的干部教育并辱骂，说其不可以直接@主席，且不希望看到第二次；同年，广东某大学学生会在学生干部任命中滥用“正部长级”、“副部长级”等词汇，引发了无数网友对高校官僚作风的讨论。
（二）学生工作形式化，工作脱节
组织各类校园活动以及学科竞赛是高校学生组织的主要职责之一，但目前需要学生组织缺少了创新性、改革性，每年的活动大多大同小异且举办的质量逐年下降。更甚有些活动的开展还出现了内幕，一些校园竞赛还出现了提前泄题、内定等负面情况。
为了保证活动现场的观众活跃度，很多学生组织往往会采取利用德育分或者素质分等评奖评优中需要的分数作为奖励吸引同学们去参加，有时更是强制班级需要出多少名同学去现场参加。这就导致一群并不对活动感兴趣的人被安排到现场观看，上面的活动进行着但下面的人在各做各的事情。这种例行公事的做法，导致大量无趣味、无意义、无营养的活动产生，既耽误了学校、学院的人力物力，又浪费了被强制参加的同学的时间。日积月累让学校的同学更加反感学生组织的活动，工作也更加不容易开展。
（三）学生干部功利化，缺少培养
原则上学生组织干部应该有完善的流程选举产生，但目前许多高校的学生组织受到了学校行政系统的管控。同时，在我国沿袭了数千年的官僚主义文化思想也潜移默化的蔓延到了高校学生组织。
国内很多高校的学生组织的主要负责人，如主席、主任、部长等职务在多数情况下并不是由学生选举产生的，而是通过上一任主席或部长指定产生的，即使有所谓的换届大会，也只是通过形式主义将已经定好的人员进行公示。普通的同学在这一过程当中缺少了自己的投票权和发表意见的权力。
三、高校学生组织功利化现象原因分析
（一）高校行政管理系统不完善
我国各个高校的学生组织大多都是在校团委以及二级分院团委，加之学校其他行政管理机构的共同领导下，指导各个学生组织的日常工作以及活动的开展。以校团委为代表的行政机构不仅是各个学生组织的领导机构，同时也是各个组织活动资金以及激励奖励资金的主要来源。
在这个背景前提下，对于学生组织来说，各项工作的开展都需要上级管理结构的授权以及指导，自主性受到了限制；在校园内，各个学生组织之间缺乏了竞争性，工作、思想过于机械化，渐渐地官僚主义、形式主义的萌芽逐渐在学生组织之中培养起来。
西安体育学院的周裕东教授提出，行政管理部门对学生组织重使用、轻培养，干部的权益受损，使的学生组织与学生生活脱节，应有的职能丧失。而学生组织与高校管理系统的不合理关系、学生组织发展理念与实际的分裂是造成这些问题的主要问题、原因[iii]。
（二）高校思想教育工作不到位
学生组织是一个自我管理、自我学习、自我服务的学生群众性组织，其指导思想是为同学服务。学生从刚进入学生组织就应该进行思想教育培训，从最开始就明确自己的定位和工作目标方向。
当前，高校学生组织出现了一定程度的“官僚化”倾向，其原因在于高校思想政治教育面临封建主义“官本位”思想的挑战，与学生就业必备素质培养对接不足，且与指导部门对于学生组织定位存在偏差。
（三）高校学生干部选拔培训形式化
高校学生干部是高校学生组织的“领导班子”，对于学生组织日常活动、工作的开展有着至关重要的作用。高校制度的完善和人才的培养，都离不开优秀的学生干部。因此建立一个以主管老师为核心，辅导员为主要培训人员的系统机制是很有必要的。
但目前许多高校对于干部培训都没有形成合理的机制，只有对新生干事的培训进行简单的介绍培训，失去了应有的流程。“重使用、轻培养”已经是高校学生干部培养过程中的重大问题。
学生干部的选拔也大多停留在形式主义的答辩、演讲、投票选人机制，部分学校的学生组织在选拔干部时主管老师也不参与，全权交由学生自己组织开展选拔活动。选拔形式也没有根据具体情况进行优化，只是机械化地按照原来的流程开展，缺少了选拔的意义和监督作用，导致学生干部能力水平存在很大的水分。学生干部的培养缺少了连续性、系统性，那么“官官相护”的官僚主义就会繁衍开来，新生的价值观就会随之变化，讨好上一级学长成为了他们想在学生组织走得更远的第一目标，致使学生干部极易受到社会功利性影响。
四、高校学生组织功利化倾向解决措施与价值重塑方案
（一）落实学生代表大会制度，提高学生参与度
全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国国家联系群众的最好渠道。同样的，在学生组织当中也需要有个学生代表大会制度，去选拔学生干部、去监督学生干部。
目前学生组织当中普遍存在的问题是所谓的学生代表大会每年只是随意组织起来的人，没有固定的制度体系去维护。导致在两次学生代表大会之间，学生干部的工作状态只能依靠自我监督或者个别学生的监督举报。所以，要建立一个系统完善的学生代表大会制度，让学生组织真正的属于全体学生。从大二开始通过投票选举的方式选出学生代表大会代表，任期两年，在平时专门设立办公室进行日常工作，任何对于学生组织工作的建议可以直接去办公室提出建议或者通过微信、邮件的方式进行监督。每次学生代表大会实行“一人一票”的普选制度，把学生干部的选举权全权交给全体学生。
（二）提升学生思想素质教育，加强文化建设度
高校学生组织出现的“官僚化”倾向，使得学生越来越抵触学生组织，育人、助人效果被削弱，学生组织成员认同方向产生偏差，高校立德树人任务的完成也受到阻碍。
解决“官僚主义”的根本举措在于优化思想政治教育顶层设计，遏制学生组织“官本位”思想传播；加强思想教育工作，提高学生思想觉悟，减弱学生组织“功利化”倾向；创新思想政治教育的方式、方法，降低学生组织“污名化”威胁；用思想政治教育中的榜样作用，建立学生组织“阳光化”形象[ii]。
在学生刚进入学生组织时，培训内容注重在思想教育上，明确组织文化教育，建立一个有共同明确的价值观、世界观、做事准则的学生组织。此外，对于学生干部的成绩也需要有明确的规定，对待学习和工作有着明确的区分和对待。
（三）深化学生组织监督制度，落实民主监督制
监督指的是学生主动指出学生组织或者学生干部出现的问题，这不仅仅是依靠一个两个人的监督，更是需要全体学生的共同参与。学生组织的主管老师或者主要负责人需要积极引导各个年级段的学生参与到学生监督当中去，逐步完善一个监督学生组织的制度。
我国政权稳固的主要原因就是民主监督制度的完善，从下至上的监督使得人名群众的权益可以得到保障，同样的只有把民主监督落实到学生组织内部，才能确保学生组织的稳步发展，使官僚主义、功利化倾向远离学生组织。
参考文献：
[1] 本报评论员. 坚持从严治会 塑造清新形象[N]. 中国青年报,2020-09-23(001)
[2] 周裕东.普通高校正式学生组织管理机制问题研究[J].新时代职业教育,2019,17(03):9-13
[3] 蔡志鹏,龚迎迎.思想政治教育视阈下高校学生组织“官僚化”现象及其对策探析[J].南方论刊,2020(05):105-10
作者简介：
钱禺行 物流工程专业， 学生 通讯作者：尹滔，讲师，单位：宁波工程学院；该论文是宁波工程学院学生创新训练项目（2020079）成果。