贾丹
内蒙古鄂尔多斯市东胜区第四小学 017000
摘要：语文教学开展期间并没有什么可以遵循的固定模式，新课程背景下学生自主探究能力的培养受到普遍关注。因此，教师有必要积极思考并探索一些策略，旨在培养学生的自主学习能力。基于此，本文章对小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；自主学习能力；培养策略
引言
小学阶段的教学在整个教学体系当中处于基础阶段，对学生未来发展以及整体学习能力培养都具有重要作用。小学语文教学新要求当中，明确提出了在教学过程当中要注重学生自主学习能力的培养，这也是教学过程中教师应该要重点考虑并且有所侧重的内容。
一、培养学生自主学习能力的价值
注重培养学生的自主学习能力是至关重要的，教师应针对学生自主能力的培养来开展设计工作，确保整体教学质量的提升。当学生具备良好自主学习能力时，会主动融入到学习过程中，而教师则需要改变以往的教学理念和态度，把学生的自主学习能力培养当作主要教学工作，从而迎合新课本提出的各项要求，让学生意识到学习语文的必要性，实现在自主学习过程中语文提升核心素养，促进学生的健康成长以及全面发展。所谓自主学习就是指学生在不受他人约束的背景下，主动地融入到学习过程中，具有明确的学习目标以及学习动机，能自觉开展学习。在新课程改革不断深入的背景下，要求教师改变传统死记硬背、机械训练的教学形式，提倡让学生主动参与学习，培养学生的探究能力以及自主学习能力。
二、小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略
（一）调动学生学习兴趣，使学生自主学习意识得到强化
要想切实提升学生自主学习能力，首先需要将他们对学习的兴趣激发出来。兴趣是自主学习重要的起点，属于引起一个人对新生事物认识的特有意向。如果一个人对学习有了兴趣之后，他们便不会认为学习活动是一个负担，由此实现事半功倍的效果也就不是难事。学生有了兴趣之后才可能显现出对学习的主动性，便会在心中将学习当成一种内在的需要，形成学习欲望。基于这个情况，特别是针对低年级学生开展语文教学工作期间，首先就需要培养他们对语文学科的学习兴趣。笔者常常使用导入设计开场白的模式，在课程刚刚开始的时候经常会向他们讲一个与本节课相关的有趣故事，如果找不到相对应的故事甚至可以为了课程需要而提前编出一个有趣故事，这样做的目的是使学生可以在内心深处产生对本节课学习的兴趣。
（二）尊重学生主体地位，给予学生自主学习的时间
一般来说，在小学语文课堂教学当中，绝大部分的课堂时间还是由老师进行讲解和教授。但在新课程要求下，教师应该对课堂教学进行一定程度的调整，充分了解学生的学习需求，以及学生对于过去教学方法和教学模式的建议。在当前的教育背景和新课程要求下，教师需要对教学时间的分配进行调整，充分给予学生自主学习的时间，这其实是符合教育本质的一种教学方式。在课堂教学中，教师应该尽可能少讲和精讲，采用设问和任务导向的方式来开展具体教学，让学生在自主学习的时候能够带着问题和任务去学习和思考，而后在教学当中尽可能采用引导的方式完成教学。
（三）鼓励学生质疑，引导学生自己去寻找答案
在教学当中鼓励学生提问，提出质疑也是相当重要的。教师在教学中应善于根据教材特点，运用各种激疑方法，努力创设问题情境，消除学生质疑的心理障碍，提供质疑的契机，教给质疑的方法，让学生有法可循。教学中可以针对不同的教学内容，按不同的需要进行，比如对重点词句质疑，对标题质疑，对矛盾处质疑，对篇章中的详略安排、叙述顺序的变化、标点符号等质疑，甚至对课文插图质疑等等。在质疑中要注意引导学生提出自己的独到见解。课堂是属于孩子们的，教师只有根据学生的需要，引导学生学会质疑、大胆质疑，使“有疑—释疑”的教学过程成为学生自主参与、主动探求知识的过程，才能孕育学生创造的能量，点燃创造的火花。
（四）利用体验式教学法，培养自主学习能力
要真正发展学生的自主学习能力，并让学生的能力得到有效的巩固和提升，就要让学生最大化投入到语文课堂活动当中，成为真正意义上的课堂主角，让学生在浓厚参与兴趣的指导之下自主探索，享受知识学习的乐趣。培养学生自主学习能力的一个重要方法就是体验式教学法，因为这种教学方法可以让学生最大化的参与课堂学习活动，收获丰富多样的学习体验，在开拓学生知识、锻炼学生能力的同时，也能够让学生的自主学习动力得到增强，从而降低教师的教学指导难度。体验式教学方法的组织开展策略有很多，比方说用游戏、竞赛活动、角色扮演等，把学生吸引到课堂上，然后让学生在自主参与这些体验性活动当中，发展自主学习能力。教师要注意根据教学内容选用相应的体验式活动，提高学生的参与主动性。
结束语
在当前新课程标准下，对于小学语文教学提出了更高更严格的要求，不仅仅要求完成基本知识的教授，而且更加侧重学生综合素质与能力的培养。在实际开展语文教学工作的时候，教师应该要不断改进教学方法，更新教学观念，采用先进的、合理的方法来进行教学，并且在教学过程当中要以引导为主，将更多的时间交给学生，并对培养学生自主学习能力有所侧重。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助
参考文献
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