袁小娟
贵州省遵义市习水县第十一中学 564600
摘要：文化活动是以空间为主体，以精神为支撑的一种群体文化，音乐社团是校园文化的一部分，它不仅是特定的精神环境还是文化氛围。音乐教育是素质教育的一部分，它能够提高学生的艺术性修养，提升学生的审美能力，所以，小学音乐教学愈发的受到重视。随着小学音乐教学的重视程度提升，为了满足学生对艺术的追求需要，学校在音乐课堂之外还开设了音乐社团，使得音乐社团成为学生成长的平台，让学生的综合素质、知识面能够进一步得到拓展，如此丰富小学生的校园文化生活。
关键词：小学音乐；社团建设；实施策略
引言
小学音乐社团的建设应根据学生对音乐学习的兴趣，建立多元化的音乐社团组织，开展各种音乐俱乐部活动，以吸引学生积极参与音乐的表演。现在的音乐社团在条件不断改善的前提下，吸收更多的社会教育资源用于小学音乐社团的建设，促进学生综合音乐素养的提高，对小学音乐社团的创新管理具有重要意义。
一、小学音乐社团建设的重要性
小学音乐社团具有以下重要功能：首先，小学音乐社团能培养和提升学生对音乐的兴趣，让学生在音乐社团活动中感知音乐的美，并在这个过程中学习音乐知识，增长音乐技能等；其次，小学音乐社团能提高学生对音乐的鉴赏能力。因为音乐社团的一节课时间较长，可以让学生对一首曲子进行反复聆听，并通过辅导教师的一步步引导，对音乐作品有更深刻的认识和理解，扩大学生的视野，陶冶学生的情操，提高学生的音乐鉴赏力。再次，音乐社团活动可以提高学生的综合能力。由于音乐社团辅导教师都具有极强的专业素养，所以，他们在进行音乐教学时更具有专业性。笔者曾经观摩过一位音乐辅导教师的示范课。她教学的内容是“山谷回音真好听”。辅导教师在教学过程设计了这样一个环节，教会这首歌曲后，让学生按自己的特长自由发挥，用自己喜欢的方式表达对这首歌的感受，学生用绘画、合唱、舞蹈、演唱等方式表达对这首歌的感受。在这个过程中，学生的综合能力得到了最大限度的锻炼和体现。最后，音乐社团活动可以锻炼学生的表演能力。小学社团因为其活动性质相对来说更加专业，所以有着更多的表演机会，这大大提高了学生的表演能力，锻炼了学生的勇气，使学生积累了丰富的舞台经验。
二、小学音乐社团建设的实施策略
（一）、民主管理，规范社团纪律性
社团其实相当于一个小型社会团体，从团体的角度来看，如果不能对社团制度体系进行完善，很容易导致社团活动在开展一次后就进行不下去了。但是由于社团又是一个让学生独立的小团体，教师也不能对其有着过多的干预，否则很容易使学生不愿意参加社团活动。
因此，为了更好地满足教师与学生的多方面需求，教师可在一个公平、公正的原则下，科学地将自己的管理思维进行传播，从而使学生能够更加容易接受，对社团内部的凝聚性有所维护，而且这也可以提升学生的学习兴趣。除此之外，教师可以在社团内部设置一些职位，这些职位可由社团成员自主选举出适合该职位的学生，而且对当选社团成员以周期的方式对其进行检验，在一定程度上使学生保持开展社团的纪律性，进而也使教师可以更有效地对学生开展艺术教学。
（二）、树立弘扬民族音乐、加强经典教育的理念
艺术是中华优秀文化的重要组成部分,大力传承中华优秀文化，坚定与增强学生文化自信，既是学校艺术教育的历史使命，也是发挥小学音乐社团独特优势所在。我们要充分利用音乐社团的优势与特点，结合多种艺术形式，高唱爱国主义主旋律，从而激发学生的爱国热情，将课程思政和社团建设融合起来。例如，有些学校成立了古筝社团、陶笛社团，结合民族乐器奏响中华优秀传统文化；有些学校结合国庆节等重要节日，运用音乐剧形式表现伟大的党和人民在革命斗争中孕育的革命文化，学生通过排演经典剧目了解了历史也增强了爱国主义精神；也可以结合当下社会主义先进文化，表现新时代的青少年积极向上奋发进取的精神面貌。这些都可以成为小学音乐社团教育目标定位与内容选择的主要标准。尤其在作品选择上，尽可能选择贴近学生生活、符合这个时代的审美、具有中国特色的经典艺术作品。
（三）、统筹活动安排，注重活动实效性
社团的活动安排应该统筹兼顾，注重活动的实效性。首先，在活动的设置过程当中，要保证整个活动有主题性。其次，社团必须要有一个自我教育和自我管理的过程，使得社团和兴趣小组，能够明确化地区分。最后，要改变以往音乐社团活动只注重形式而忽视效果的现象。例如，教师在开展高年级的音乐社团活动“歌唱大赛”时，为了提高活动的实效性，首先，就可以发挥学生的主体性，让学生参与到整个活动的设计以及呈现过程中，从而让学生的参与性得到提高，以此促进学生活跃度的提升，帮助学生获得音乐素养。其次，在活动的开展过程当中，教师可以有效的选出整个活动的组长以及团长，进而使得整个社团的机制得到完善，如此能够使活动的安排过程更加顺畅化，使得整个活动更有意义。社团机制的完善可以使得歌唱大赛的主持和呈现环节都能够实现有效的衔接，如此能够推动社团的完善和发展。因此，小学生音乐社团的实践性，需要从多个角度去考量，并不断地促进活动的融合性、实践性。
结束语
总而言之，开展音乐社团活动不仅能使学生在课堂外掌握到课堂中的音乐知识，还能使学生了解更多的课外艺术知识，使自己的音乐素养以及审美能力方面得到一定程度的提升。所以，在当前，教师与学校必须对学校的音乐社团教学进行重点关注，使其能够充分发挥出音乐社团的优势，让学生的能力能够全方位健康发展，不断得到提升。
参考文献
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