胡祥斌
河南省淮滨县台头乡中心学校 464400
摘要：对于学生的安全教育是目前教育工作的重点，必须要从幼儿阶段抓起，通过切实可行的安全教育，实现幼儿健康成长。幼儿教育过程中，一般会组织幼儿进行活动，可能会对幼儿的人身安全造成威胁，且活动空间与幼儿习惯等因素都是不可忽视的影响因素。为此，幼儿园需要在日常工作中融入安全教育，培养幼儿安全意识。
关键词：幼儿园；学前教育；安全问题
引言
随着科学技术的快速发展，我国各个地区的幼儿园里面的教学设备在不断的得到完善，在此背景之下，很多地区的学前儿童的学习环境得到了巨大的改善，总体的教学效果也得到了不断的提升，但是就目前我们收集到的数据来看，很多地区的幼儿园在开展日常教育活动的过程当中，仍然会存在各种各样的安全隐患，威胁着幼儿的生命安全，为了能够引起各个领域相关人士的重视以及提高安全隐患的防护措施。
一、幼儿园学前教育安全存在的问题
随着我国教育事业的稳健发展，幼儿园在发展的过程中，规模与数量不断增加，教师的队伍也在不断扩张，在该形势下，幼儿园所招聘的教师水平参差不齐，导致部分教师在综合素质方面有所欠缺，对于难以管理的幼儿施以暴力，给幼儿带去极为严重的心理创伤，从而影响幼儿日后的发展。还有一部分幼儿的家长共组较为忙碌，很少能抽出时间对孩子进行有效的管理，所以他们将孩子的管理权全权交予幼儿园，由幼儿园代为管理幼儿。在这样的情况下，幼儿在各个方面的意识较为淡薄，没有建立自身安全、食品安全、交通安全等内容的认知，致使幼儿在学前教育中存在不同方面的隐患问题。
二、新时期幼儿园学前教育安全对策
（一）制定规章制度
保护幼儿安全健康，是幼儿园的基本责任，也是所有家长最基本的要求。由于幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。因此，幼儿园必须要有严格的管理措施，建立各项安全规章制度。首先，幼儿教师当班时间必须坚守岗位，不得离岗、串岗，保证幼儿在教师的视线范围内，并随时注意观察幼儿的活动情况，防止意外事故的发生。其次，教师要对幼儿携带的物品进行检查，不要让幼儿以及班级内出现尖锐玩具和有毒塑料玩具。教师用的剪刀、水果刀等应放置高处或幼儿触摸不到的地方。最后，组织幼儿户外活动前，要先检查场地、器材是否安全，周围的环境是否存在盲区，教师容易发现不了幼儿的状况。并对幼儿讲清注意事项，要遵守教师所讲规则，不能擅自行动。活动期间要加强巡视，保证幼儿在视线范围内，经常清点人数；不聚集闲聊，防止幼儿走失等意外事故的发生；多关注体弱幼儿。
（二）将幼儿安全逃生演练融入游戏活动
逃生是安全教育的重要内容之一，通过安全演练能够让幼儿逃生经验得到丰富，同时也能提升幼儿的安全避险意识。将安全演练在幼儿游戏活动中进行，能够让幼儿把安全知识和技能掌握得更好。首先，幼儿园自救逃生演习活动要经常开展，以一种常态化的方式进行，每月至少要开展一次，这里面包含了防火、防震等，结合体育活动或者班会主题活动等，让幼儿真正熟悉这些安全活动，并让幼儿熟练地掌握这些逃生的方法和技巧。
（三）加强幼儿交通安全教育引导
对于幼儿除了上述的安全教育工作外，就是对其交通安全教育进行有效的管控。特别是幼儿园所运用的校车，需要进行定期的维修与保养工作，避免在行车过程中，遭受到不必要的安全事故。有关司机也应认识到自身工作的重要性，可以对其进行安全培训工作，普及相关的知识内容，引导他们正确行车，不与其他车辆在行车过程中发生争抢，对于一些自行接送幼儿上下学的家长，也要进行良好的沟通，使其重视幼儿在生活中中的交通安全，为其营造一个良好的交通安全环境
（四）借助幼儿园环境开展情景安全教育
在幼儿园内开展情景化的安全教育，这是一种非常便利的教育路径。幼儿园是儿童生活、成长、学习、游戏的地方，这里有教育设施，有游乐设施，有各种教学道具和各种电器。我们可以灵活利用幼儿园环境开展安全教育，帮助学生认识幼儿园中存在的安全隐患和安全风险，了解哪些东西可以接触，哪些东西不可以接触。比如我们以幼儿园的绿植花坛为场景开展安全教育，老师会拨开根茎花叶，给大家看这花枝里面是否有尖刺，并让孩子们小心的触碰这些尖刺，感受其锋利程度。或者老师摘下一根尖刺，用来刺扎树叶、纸张，让孩子们了解尖刺的可怕；或者我们去观察，花朵中是否藏着蜘蛛、蜜蜂，然后告诉大家这些小动物有怎样的危险性，不能轻易去触摸和打扰它们。而在游乐活动区，老师则可以通过亲自演示等方式告诉大家怎样安全的玩玩具。比如木马摇摇车，虽然可以摇动，但动作幅度一定不能太大，否则就会摔倒；小轮胎、小汽车、沙土等玩具，也要注意玩法规则，要让孩子们看到安全风险无处不在，谨慎小心才是避免受到伤害的有效途径。
结束语
综上所述，在幼儿教育中融入安全教育，是提高幼儿自我保护能力的有效手段。为了保证教育、实践活动过程中幼儿的安全性，教师需要从日常生活着手，模拟实际情境，组织安全演习。不仅教师个人要树立安全意识，还要在教学与活动过程中，幼儿设置教学、活动方案，增加安全教育课程比例，培养幼儿的安全观念，能够在今后的学习、生活中杜绝安全问题，实现幼儿今后的健康成长。
参考文献
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[3]孟令越.幼儿园学前教育安全问题探究[J].中华少年,2018(13):9.