蔡琳
云南省曲靖市罗平县板桥镇中心完小 655808
摘要：语文教学是小学教育中的重要组成部分，在这一阶段，教师需要给学生打下坚固的基础，为提升学生的语文学习效果提供保障。这就需要教师提升教学的质量，改变以往的教学模式和方法。微课是当前流行的一种教学方式，具有显著的优势，在教学中进行应用能够提升教学的效率，调动学生的学习和参与积极性，因此。教师需要采取有效的措施，合理有效地应用微课，以充分发挥出其作用。本文主要分析浅谈微课在小学语文教学中的应用策略
关键词：微课教学；小学语文；教学策略
引言
微课在小学语文教学中进行应用，能够对教学资源进行补充和丰富，打破传统的教学手段，优化学生的学习方式，充分体现学生的主体性。所以，教师就需要在教学中合理有效的应用微课，提高学生的学习质量。
一、语文教学中应用微课的优越性
(一)构建良好的课堂氛围，提高学习兴趣
小学阶段的学生学习对未来有着重大意义，教师应及时创新教学的方式，为学生提供充满乐趣的语文教学课堂，融合信息技术的微课应用到语文教学中的模式，教师合理地使用集听觉、视觉为一体的多媒体效果给学生透彻的学习体验，营造适当的学习情景，强化语文学习的兴趣，充分利用各种资源，从而提高语文教学的质量。利用微课的教学形式能够显著地提升教学质量，降低学生对重要知识的理解难度，还有助于学生对学习的知识进行复习，有利于高效语文课堂教学的构建。
(二)有效地整合教学资源，促进自主学习
微课融入语文课堂教学，使学生的学习范围不再局限于教材知识上，阅读视野和写作范围得到拓展，网络信息技术时代，学生获取信息的途径变多，各类语文资源数不胜数，只需通过网络就能获得自己需要的阅读和写作素材，实现学生自主的学习，通过对资料的搜集识别归类，学生的思维层面得以拓展，学习能力得到提升。
二、将微课应用到小学语文教学中的有效策略
（一）利用微课创造情境，进行课堂教学导入
课堂导入是教学开展重要的一个环节，对于抓住学生的注意力，使学生参与进课堂学习有积极的作用，小学生的学习效率大多数情况下依靠课堂氛围来带动，而微课的一大优势就是能够营造吸引学生的课堂环境，从而引起学生的兴趣。
在课堂学习中，教师可以根据教学的内容，运用微课为学生设计相应的音频、图像和切题的视频等教学资源，在制造自在的课堂环境的同时也吸引住学生，在学生的好奇中去探索文章中描写的事物是怎样的，具体的情景是怎么样的状态，通过这些疑问，自然而然地导入到课堂教学中，同时也提高了学生对课堂的投入程度，为后续教学开展提供良好的基础。例如在《乌鸦喝水》一课的教学时，教师根据教材内容制作动画，将乌鸦如何喝到水的方法部分先隐藏，在上课时播放给学生观看乌鸦面临的难题，引导学生进行思考，音视频的形式很好地符合了小学生学习的特点，同时让学生进行思考有利于提升学生的思考能力，提升学生的语文素质水平。
（二）应用微课突破重点、难点
小学生的理解能力还较为薄弱，而课堂教学的时间是有限的，所以教师要提升课堂教学的效率，就需要全面的解读语文教学的要求，将学生的接受能力考虑全面，满足学生的学习需求，合理的使用微课突破教学中的重点以及难点内容。语文教学的重点包含写作、阅读各方面，如，词汇理解、文本段落解析、写作方法指导等。教师在教学中要依据教学的要求，基于教学的重点内容，制作微课视频，将复杂、抽象的内容变得简单、具体，进而帮助学生更好地掌握这些知识。教师可以不断地根据授课内容调整微课，来满足学生的学习需求。比如，在学习《秦兵马俑》一课时，因为距离学生生活的时代相对久远，学生的经历也很有限，要想让学生全面的理解其背景和意义较为困难，教师要依据难点知识对有关的教学资源进行整合，用动画的方式制作微课视频，在教学中进行展示，给学生播放秦兵马俑的历史以及对于现代中国文物的意义，让学生能够进一步理解文章中的知识，提升他们对于兵马俑宏伟壮观的感知能力，调动他们的探索积极性，让他们树立爱护文物的意识，加强他们的爱国情怀。
（三）构建微课资源共享平台
随着微课在小学各类教学活动中的推广，微课也越来越受到教师的喜爱。为此，作为校方应当积极予以重视，充分认识到微课在小学语文教学中的重要价值，构建微课课程共享平台，让各级教师都可以在平台上分享自己的教学经验和教学思路，并且将各自制作精良的微课进行分享和互换，提高资源的利用效率，解决一些学校教师面临的微课资源匮乏的问题。同时，校方还可以定期组织开展微课教学比赛，选取一些优质的原创微课教程投入到比赛中，通过客观、公正的评选遴选出精品微课，并且给予一定的奖励，从而鼓励教师积极将微课应用到各类教学活动中。微课是现阶段各类教学活动中一种新型的教学手段。通过微课教学，不仅丰富了教学模式，使得教学内容更加新颖化，而且能有效提高小学生的学习兴趣以及课堂上学习的专注力。
结束语
小学语文教育是基础的教育科目，这一阶段语文教学效率的高低直接关系到学生未来学习语文的态度和有效性，因此，教师应跟随课程教学大纲和网络技术的不断发展，积极探索信息技术与教学的有效结合，充分利用各种教学信息资源，激发学生学习的兴趣，使学生养成发散的思维，对学生进行情操陶冶的训练，使学生发展为能力全面的人才。微课能够创造利于学生学习的课堂环境，能够为学生自主学习提供条件，促进学习能力的提升，提高小学语文教学的效果。
参考文献：
[1]赵福尚.小学语文教学中微课的整合应用与设计[J].中国校外教育，2019（31）：96+99.
[2]冯国兰.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].课程教育研究，2019（35）：50—51.