佘贵荣
黔南幼儿师范髙等专科学校，贵州 黔南551300
摘要:对于幼专的学生而言，只有当我们很好的培养学生的各方面得能力、审美能力、听力能力等等才能够更好的适应社会的发展，从而更好的进行声乐教学。而学前教育专业是作为幼师人才的培养专业，就应该把声乐教学质量放在非常重要的位置，从而能够更好的带动幼儿的成长。那么有什么原因会影响声乐教学质量呢？又应该通过什么策略来提升学生的声乐教学质量呢？
关键词:学前专业;声乐教学质量；策略研究
前言：随着社会的不断发展，我们也就需要更多的能力来适应社会，音乐也就成为了生活中的一部分。对于幼专学院来说，提升音乐教学质量是非常重要的举措，只有学生掌握了很好的声乐教学，才能够很好的教与幼儿，使得培养幼儿的听、感知以及审美的能力，从而促进幼儿的自身发展。以下我通过分析影响声乐教学质量，以及应对的一些相应对策来进行展开分析。
一、影响声乐教学质量的原因
1教学目标偏离实际需要
由于现代社会发展太快，为了追求高速的教学从而忽略了学生所能接受或者说所需要的东西，甚至让学生学习一些关于学前以外的知识，让学生对于基本知识不能够掌握，更没法把很多精力投放在声乐上面。此外，对于学生的要求逐步提高，导致学生不能够集中注意力学好声乐，从而偏离了教学的目标。
2教材体系偏离学生实际
对于幼专学院来说，可能会自行选择教材，则会出现教材的失误，偏离了学生的实际。可能由于教材过于简单，根本无法满足学生的需要，学生即便学习了声乐的基本知识，却很难运用到生活中。
3缺乏实践性
幼专的院校会比较注重课本的知识而忽略了音乐的实践性。对于音乐这门科目而言，倘若只是跟着课本学习，是不可能达到一个很好的效果的。我们应该给予学习实践的机会，在一次次实践中明白自己的不足，从而加强完善自己的不足之处，从而能够更好的进行声乐学习，能够真正的投入到声乐课堂中，把音乐当成是生活中的一部分。
二、提升声乐教学质量的策略
1、建立分层教学模式
对于声乐教学而言，我们不能采取传统的教学模式，每个学生接受程度不同，对于声乐的理解想法也不同，因而我们要采取一些新颖的方式来进行声乐教学，比如可以采取分层式的教学。根据学生所接受的音乐程度、学习能力等进行分层式教学，能够加强学生对于声乐的理解，也能够让学生之间进行很好的交流学习，让学生能够真正的理解音乐，提高声乐的教学质量。
2、建立完善的教育体系
我们应该建立完善的教育体系来提高声乐教学。由于传统观念的影响太深，学生会觉得音乐只是一个学习中的添加剂，而不是学习得主要部分，学院对于音乐的体系可能也不是非常的完善。因而建立完善的教育体系能够让学生明白音乐在学习中的重要性，把声乐放在和其它学科等同的位置。此外，学校可以提供一些乐器，让学生能够进行很好的练习。这样可以加强学生的音乐学习，也能够真正的热爱音乐，从而提高音乐的教学质量。
3、提高学生们的实践能力
学生学习音乐只是一方面，实践才是更应该重视的另一方面。只有通过不断的实践练习才能够达到更好的效果，进行更好的音乐学习。当学生通过不断的实践，我能够知道学生的掌握情况，可以根据学生所反应的情况来做出调整，让学生能够更好的学习音乐。也只有通过反反复复的实践，才能够真正的将声乐运用到生活中，从而形成自己的东西。
4、培养学生们的兴趣
众所周知，兴趣无论培养学生的技能还是学习能力都是非常重要的。尤其是学前教育这个专业，这个专业需要学习的东西很多，更需要的是你能够是全能型，不仅仅要会基础知识，还要会很多技能，其中就包括音乐。因而需要不断的提升自己，从而能达到一个更高的高度，只有对音乐真正的感兴趣了，学生才能够学得更快乐，也能够学习到更多的东西。充分开发学生对于音乐的兴趣，能够真正的做到让学生全身心投身于音乐，也能够嚷学生更加积极的参与到课堂中，提高声乐的教学质量。
5、丰富教学手段
因为时代在不断的变化，如果我们只是采用以往老套的方式来带领学生学习，那么产生的效果并不会很好。对于时代的变化，我们也应该采取各种新颖的方式来丰富教学手段，让学生能够真正参与到音乐课堂中，形成良好的音乐氛围。比如说，不仅仅只是讲授音乐课本，可以带电子琴到班级，或者说到琴房上课，让全体学生一起合唱歌曲。通过这种合唱的模式让学生能够更好的对音乐进行理解，也会觉得音乐是很美妙的事情，从而建立一个高效的声乐课堂，有了更好的课堂氛围。
小结
对于学前教育的学生来说，只有通过不断的努力以及自身能力的提高才能够更好的教幼儿的学生，使幼儿得到发展。以上就是我提出了一些影响声乐教学质量的原因，以及提高声乐教学质量的方法。
参考文献:
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