吴玉梅
辽宁省锦州市黑山县教师进修学校 121400
摘要：随着新课程改革的不断推行，传统的英语教学方式在很大程度上已经不能够满足当今时代的需求。而现如今的网络环境为教育行业的进一步发展带来了更多的信息资源，因此，我们应当基于网络环境，充分的利用相应的信息资源来实现与小学英语教学的整合，从而让学生们能够在自主学习的过程当中，获取到自己所需要的英语信息知识，提高学生学习英语的积极性。小学英语教师在进行英语课程教学的过程当中，要重视对网络环境资源的利用，不仅能够提高学生们对英语的兴趣，而且还有利于小学英语教学质量的提高。本文主要从利用网络环境进行小学英语教学的重要意义这一角度出发，来对基于网络环境下如何有效地实现小学英语教学进行分析，希望能够为今后进行相应的研究提供参考价值。
关键词：网络环境；小学英语；教学策略
引言：当前，在应试教育的背景下，教师注重的还是学生的学习成绩，将成绩作为硬性的考核指标，而且有很大一部分的教师仍然采取传统的教学方式，即先讲解课本知识内容，然后再让学生练习大量的英语题，这会让一大部分的学生感受到英语学习的枯燥乏味，从而在一定程度上降低了对小学英语学习的积极性。而基于网络环境下开展小学英语教学工作，能够让教师们采取多元化的教学方式，让教学资源更加丰富，营造出一种生动有趣的教学氛围，激发学生们的学习兴趣，学生自身也可以拥有更多的学习渠道，来完善自身在英语学习的过程当中所存在的不足，从而有效提升小学英语教学效率。
一、利用网络环境进行小学英语教学的重要意义
在进行小学英语课程教学的过程当中，充分地运用网络环境上的信息资源，从一方面来讲，可以有效地提升教学效率，比如说，教师将作业发布到平板、电脑等信息设备上，让学生在线上完成作业，并由平板、电脑来对学生的英语作业进行批改、统计、分析等，不仅节省了小学英语教师批改作业的时间，让教师可以将更多的时间用在备课，讲课上，而且还能够及时地分析出学生们完成英语作业的质量情况，教师也能够了解到学生们的英语学习情况，然后再制定针对性的教学方案，大幅度提升教学效率；从另一方面来讲，有利于小学英语教师采取多元化的教学方式，比如说教师们在上课前可以利用新媒体技术来播放有关英语知识的一些视频，作为导学部分，通过这样新颖的方式可以激发学生对英语学习的热情，还可以在网络环境上找到一些优质的听力音频，对学生进行听力训练，有利于提升学生的听力水平。
二、基于网络环境下如何有效地实现小学英语教学
（一）充分利用“微课”等信息技术资源，让学生自主地进行学习
由于信息技术的不断进步，现在很多网络平台上已经开发出了相应的课程教学资源，比如，当今时代比较流行的“微课”等，学生在学习小学英语知识的过程当中，不同的学生可能会在不同的知识点上存在缺陷，而在小学英语课程教学的过程当中引入“微课”，可以让学生们根据自己的学习兴趣来选择具有不同特色、不同风格的“微课”来进行学习，不仅能够让学生理解自己的不懂的知识点，培养学生自主学习的能力，而且还可以开拓学生们的视野。除此之外，教师也可以利用“微课”等网络学习平台，让学生们提前对将要学习的知识进行相应的预习，从而能够更加有利于小学英语教学工作的开展，提高了教学效率。
（二）通过对网络环境的利用，让学生了解到更多的英语文化
英语文化的渗透是英语教学的重要组成部分。互联网可以说是通往英语国家文化背景的窗口，可以更好地实现英语文化渗透与促进学生对英语文化的了解，培养学生英语思维，使学生掌握英语逻辑规律，树立在文化背景下学习英语的意识，提高语言运用与交际能力。互联网为学生了解英语文化与生活习俗提供了丰富的素材，学生以语言学习为途径了解政治、经济、文化，如互联网中的英语影视片段、国外寓言视频故事等，可以使学生从不同方面获取对英语文化的了解，拓展学生的英语知识与文化视野。
三、结束语
从一定程度上来讲，在这个信息技术十分发达的时代，网络环境上的信息资源是小学英语课程教学的重要工具，通过对网络环境的充分利用，有利于激发学生们对英语学习的积极性，培养学生自主学习的能力，从而使得小学英语教学的质量水平有所提升。小学英语教师也应当重视对网络环境上信息资源的使用，采取多元化的教学模式，比如微课、PPT等信息技术资源等的应用，让学生能够意识到英语这一门学科的重要性，同时也要在长期的英语学习过程当中积累英语学习的经验，从而能够进一步地促进学生英语学科素养与英语能力的有效培养，为今后自身更好地发展打下结实的基础。
参考文献
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