童丽琴
江西省鹰潭市第七小学，335000
摘要：小学体育中的田径训练是我国小学生的进行核心素养培养的关键部分之一，也是小学教育中不可或缺的一环。但在当前的小学体育田径训练教学中，仍然存在着很多的问题，小学生对田径运动知识了解不够，运动安全意识淡薄和学生参与体育活动的积极性低等问题突出，不利于小学生体育田径训练教学的进一步开展，本文就此探讨怎样在小学体育中开展趣味田径教学，以促进小学生田径教学的开展。
关键词：小学体育；田径；趣味教学
当前的小学田径教学模式，仍然有部分教师口头进行肢体动作讲解，简单示范，就让小学生开始进行实地的田径运动。比如有体育老师上课就安排学生先操场慢跑两三圈，之后做做广播体操，或者形式上进行一下跑步跳高的训练，就让学生自由活动了。使得小学生普遍对田径活动失去兴趣，对体育课的上课内容感到厌烦[1]。在小学体育田径课堂教学过程中，运用趣味教学的方式，可以有效的激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，提高学生学习的主动性和积极性，从而达到提高体育田径教学质量的目的。
一、将传统田径运动改编
体育教师可以将体育与数学，语文等学科结合，把简单的数学或语文知识融入进体育课堂中。比如体育教师在课堂上进行竞争类游戏时，可以用现阶段所学数学，语文知识对学生进行提问，将原本两个不相干的科目结合起来达到共同进步的目的。比如长跑，我们可以对其进行恰当的改编，设计成一个游戏，名为龟兔赛跑，我们在乌龟的路径中设置路障，而在兔子的路径中设置时钟，乌龟落后兔子五十米时则兔子强制睡觉，而乌龟超过兔子五十米后兔子则可以再次追赶这种形式进行比赛，双方一共跑800米，最后200米不再设限，可以进行冲刺，但是路旁放上一些古诗词的横幅，要与教育有关，如《游子吟》、《悯农》之类的具有强烈教育意义的诗句，学生需要边朗诵边跑步，朗诵错误就需要原地静止三秒。这样的比赛方法并非一味比拼速度。以此来促进小学生对长跑这一田径项目的兴趣增长，同时可以让小学生明白一味的追求速度并不能取得胜利，在这样的比赛中也可以教会学生一些人生哲理，达到树人的目的。采用这些手段来替代原本的教学，还可以激发学生的学习乐趣和学习积极性[2]。
二、从小学生的兴趣入手设计田径游戏
随着教育的发展和进步，如何通过教学激发小学生对体育田径学习的兴趣是一个亟待解决的问题，兴趣是最好的老师，小学生的体育田径教学如果有着兴趣加持则往往有事半功倍的效果，反之则事倍功半，因此教师首要就是培养学生的体育学习兴趣。如田径中的跳远，单纯的跳远学生是很难长期坚持的，而如果将跳远比赛改为跳河，将沙坑做成大海的模样，学生需要跳到对岸去，否则就会被海水淹没，这样就可以激发学生的学习趣味，更加乐于练习。
同类的还有老鹰捉小鸡的游戏，这个游戏可以拿来在体育课前热身，体育教师将学生分为八到十人的小组，通过老鹰捉小鸡的游戏，在游戏中锻炼学生奔跑能力，协作能力，观察能力和思维能力。
三、善于利用分组比赛模式
田径活动的形式多种多样有单人体育，如跳远，赛跑，跳高等，基于此，如在体育课的跳高教学中，教师可以组织学生进行趣味跳高比赛，为了防止学生受伤，可以改为两两组队，并考虑到小学生的体力，以学生累计跨过10m高度为胜利，比比哪个组跨过的高度率先超过10m，并设置奖品，如获胜队奖励两个棒棒糖[3]。这可以使得学生掌握跳高的基本方法，还可以在竞争中学会友谊第一，比赛第二的思维。在小学的田径课程中，学生们可以不用精通每一项田径运动的方式，但是教师可以通过教学让学生了解各种田径运动，打好基础，将锻炼有益身心健康的思维深扎在小学生的脑海中，为学生今后长期的田径运动打好基础。
四、根据不同的学生的体质情况，设计不同的田径教学开展方案
每个小学生的体质不同，尤其是近年来，小学生身体素质明显不断下降。学生们长时间坐在座位上学习，体育锻炼时间被大幅度缩短，基本没有进行体育锻炼的时间。所以，学校对学科时间分配进行改革，增加了体育课时的同时，还安排了大课间等可以进行体育锻炼的时间。但是要充分实现体育课对学生的身体素质锻炼作用，也需要在体育教学中因材施教。学生身体素质好的参与强度高的体育锻炼，身体素质不好的则参与强度低一些的体育锻炼。如身体好的学生可以踢足球，进行趣味足球比赛，或者绑腿赛跑，与同学绑腿腿后开展双人赛跑，锻炼默契性。而身体不好的学生，可以通过拔河等方式开展体育锻炼，感受人多力量大，激发体育锻炼的兴趣。
结语:
在小学体育田径课堂中，采用趣味教学形式，是一种较为新奇的教学手段，也是小学体育发展的必走的路径。这需要教师不断思考教学开展手段，在趣味课堂中增强学生的身体素质，通过游戏使学生们对体育的兴趣提升，从而达到增强学生身体素质的目的。
参考文献：
[1]季尚升.趣味田径在小学体育教学中的应用探析[J].当代体育科技,2020,10(18):80-81.
[2]孟广伟.小学体育教学中开展趣味田径项目的作用[J].田径,2020(06):51-52.
[3]宗广春.趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技,2020,10(09):88-89.