赵津
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摘要：随着新课程改革理念深入人心，我国越发重视对于幼儿的教育。而素质教育的实行，让更多的幼儿园和教师开始关注到体育锻炼对于幼儿的重要性。而作为幼儿体育锻炼重要部分的体育游戏如何更加科学地进行也成为了教师思考的问题。幼儿园的体育教学，并非是单一的让幼儿对体育进行学习，而是为了培养幼儿的综合素质，从而促进幼儿全方面共同发展，为提高幼儿身体素质奠定坚实的基础。
关键词：体育游戏；幼儿园；体育教育；运用策略
引言
对幼儿园阶段的幼儿而言，其接受新鲜事物的能力是非常强大的，同时他们的注意力也很难维持在较长的一段时间内，在参加体育游戏活动的时候，也非常容易失去对其的兴趣。因此，在课程游戏化的背景下，进行幼儿园体育游戏的教学活动，是可以有效地解决此类问题，充分激发出幼儿的参与热情，且还可以持续地吸引幼儿的注意力，同时，更是可以有效促进幼儿身体各项机能的健康发展。
一、注重智慧启迪，让器材“活”起来
在教育教学当中，教师要以幼儿全面健康发展为中心，充分发挥自己的才智，通过创设多样化的游戏，让幼儿一次次贴近游戏器材，一次次触摸游戏器材，一次次认识游戏器材，引起幼儿对游戏器材的兴趣，从而让体育游戏器材真正“活”起来，引导幼儿在开发器材功能中不断开发智慧，活跃想象力。例如，在引导幼儿 “一物多玩”的过程中，可以根据材料的可塑性来改变材料的形状，并重新激发孩子的兴趣，以开发一些新的游戏方式。跳绳由塑料制成，并且材料柔软。它可以轻松更改其形状。如果孩子非常熟练地使用跳绳进行散步，跳跃和其他活动，则老师可以将跳绳绑成球，让幼儿练习投掷。在实践教学中，我始终动员和激发孩子们对游戏材料的兴趣，使孩子们喜欢游戏和进行探索，并继续挖掘更多的材料功能，以提高材料的利用率。例如，鼓励幼儿和家长废物利用，使用奶粉罐制作各种形状的高跷、桥梁；使一些布料制作出尾巴，毛毛虫，小螃蟹；将PVC材料投放到足球门，举重运动员中；纸箱材料制作成房屋，汽车，飞盘，火车。当然，我们必须继续丰富游戏材料，使孩子有更多选择，鼓励每个孩子选择自己喜欢的材料，并增强孩子对体育游戏的兴趣和乐趣。
二、情境体育游戏
幼儿阶段孩子的自主活动能力较弱，非常依赖成人创设的场景，在情境游戏中幼儿可以获得情绪体验和情感上的满足。因此，教师在体育游戏活动中，要努力为幼儿创设有趣的游戏情境，这样幼儿才能够全身心的投入到游戏中。例如，在实践教学中，我为孩子们创设了美丽池塘情境，蓝色的纱布、绿色的卡纸变成清清的河水和圆圆的荷叶，孩子们带着小青蛙的头饰，学着小青蛙的样子跳荷叶，在游戏情境中学习跳跃。
在快乐的氛围中幼儿参与游戏的积极性很高，情境的创设使游戏形式非常新颖，幼儿仿佛置身于真实的童话世界中，通过这种方式不仅使幼儿的身体协调能力得到锻炼，而且幼儿也获得了积极的情感体验。
三、引入游戏化的实例，提升幼儿的运动能力
在引入游戏化的过程中，教师可以通过“对接式、鱼贯式以及分组式”等活动方式，提升幼儿的运动能力，潜移默化地提升孩子们的智力水平。在确保活动游戏性的基础上，游戏化的内容能起到增强幼儿体质以及锻炼幼儿身体的目的，促进孩子的身心健康发展。在组织体育活动的同时，教师要善于观察，掌握每个孩子的兴趣点，并与幼儿协同配合。孩子们年龄较小，在开展体育活动之前，教师要对“活动内容以及活动目标”等进行明确地介绍和讲解，并将幼儿组织到一起，帮助幼儿选择体育器材，避免“器械选择单一”的情况出现。
适当的体育活动也很重要，如果活动的时间过长，有可能导致幼儿出现过度疲劳，甚至对体育活动产生厌倦的情绪，不能起到体育游戏应有的锻炼效果；而活动的时间过短，又不能很好地释放孩子们的天性。所以教师要对体育活动内容进行精心设计，保证体育活动按照计划开展，有效提高幼儿身体协调性。同时，要对孩子们进行分层次的体育教学活动，如果目标过低，容易导致幼儿失去参与热情，让他们觉得体育活动是无关紧要的；如果目标过高，会挫伤幼儿的主动性和积极性，不利于“游戏化”主题活动的开展。
教师要合理选择游戏材料，让体育活动具备一定的系统性，在促进幼儿体能发展的同时，合理设计和规划体育活动，提高体育活动游戏化的质量和效率。在传统模式下进行活动，幼儿难免会感觉乏味和枯燥，因此，教师要合理选择游戏材料，给孩子们提供主题情景的活动，让每个孩子都能享受到体育游戏带来的快乐。每个孩子从小的学习环境不同，成长环境也不同，为了充分挖掘幼儿的运动潜能，幼儿园还要充分利用家长资源，把家长邀请到幼儿园活动中，一起互动开展体育游戏，培养孩子的思维运用能力和生活创造力。
结束语
总而言之，在课程游戏化这一背景下，展开体育游戏的教学活动，是非常符合幼儿自身的认知规律，同时还可以有效增强幼儿的体能，推动幼儿身心得到健康地发展。此过程中，幼儿园应加大体育游戏场地和设施的投入，教师应该正确理解体育活动游戏化的内涵，提高体育游戏活动组织的水平，创设具有趣味性的游戏情境，创设出贴合幼儿实际生活的游戏内容，创新游戏道具的运用方法。这样才能更好地开展幼儿体育游戏活动，为幼儿的健康成长奠定良好的基础，进而让幼儿的身心得到良好的发展。
参考文献
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