敖明元
贵州省仁怀市二合学校 564510
摘要：新课程标准改革中强调以学生为本，强调对学生个性化的培养和教育，强调提升学生的课堂主体地位，信息技术和信息化教学的应用为新课改推进的提供了重要力量。本文主要分析信息化教学的可行性，探讨新课改背景下初中语文信息化教学的具体策略，希望可以为推动初中语文教学科学水平提供一些思路和参考。
关键词：新课程标准改革；初中语文；信息化教学
一、信息化教学的可行性
（一）教学模式上的可行性
传统的课堂在空间上对教师和学生进行了划分，教师站在讲台上以板书、讲解为教学途径，学生坐在讲台下以听课和记录为途径进行学习，这样的空间布局将双方的距离感拉开，也将课堂教学的中心集中在教师身上。因此，传统教学模式中教师占据主体地位，学生处于被动学习的地位。而信息技术进入教育领域后，在课堂上创造了新的开放式、互动式、智能式教学空间环境，学生的注意力更多集中在电子书包、电子白板等落实在眼前的设备上，放在教师身上的注意力有很大的弱化，这为教学方法的改革奠定了环境基础，情境教学、探究教学、团队合作等教学模式逐渐开始代替讲授式教学模式。
（二）组织形式上的可行性
传统教学过程中，一名教师负责几十名学生的课堂教学，在有限的时间和精力限制下，教师更多追求共性、统一的教育，组织统一的教学活动，无暇顾及学生的个性化发展。信息技术的应用在一定程度上解决了教师的困难，大数据、云计算等技术可以根据学生的个性化特点和需求提供不同程度的教学内容、不同的学习方法和材料，组织不同形式的课堂学习活动，教学组织形式逐渐从人数多的班级规模缩小到人数更少的小组规模，为个性化教育创造了条件。
（三）沟通方式上的可行性
传统教学过程中，学生只能从教师那里获得知识、解决疑问，而教师在课堂上的唯一性使得师生之间的沟通主动权固定在教师一方，教师提问、学生回答成为课堂沟通的主要形式。信息技术的应用模糊了教学的边界，学生能够从互联网平台获得知识、解决疑问，可以借助信息技术进行随堂测、作业的正确与否判定，减轻了教师的教学压力，也给了学生沟通的主动权。学生可以根据自己的认知需求来向教师提出更有针对性的问题，教师的身份从传授者转向答疑者，同时也完成了先教后学向先学后教的转向。
二、新课改背景下初中语文信息化教学的具体策略
（一）转变教学理念
在新课改推进过程中，想要做好初中语文的信息化教育，教师首先要积极转变教学理念，形成信息化教学理念思想，充分发挥信息技术和设备的作用，推动课堂教学改革的落地。初中语文教师一方面要积极提升信息素养，正确认识云计算、大数据、物联网等技术，积极将这些新技术应用于教学过程中，用数据来切实影响教学，从封闭的教学走向开放的教育；另一方面要积极学习先进的教育思想，根据学生的个性特点、实际需求应用相应的教学方式，将学生的积极性调动起来。
（二）应用大数据技术
信息技术领域中，大数据技术是十分有代表性的一种，应用在教育教学过程中能够有效改善教学现状。首先是应用大数据备课。传统备课阶段教师与学生缺乏联系，教师备课时不能联系学生情况进行针对性的准备，影响备课效果和课堂教学质量。应用大数据技术备课，一方面教师能够利用网络资源扩充教学资源，另一方面教师能够在了解学生基础、层次、偏好的情况下开展针对性准备。大数据技术能够根据学生在智能教学平台上的学习轨迹、学习效果进行汇总分析，帮助教师了解学生的需求，了解学生更可能感兴趣的教学资源。其次是应用大数据进行课堂教学。在课堂教学中，大数据技术可以汇总学生浏览阅读材料的耗时、参与朗读的人数、听读反应效率、做笔记人数、自由发言人数及个人次数等数据，并进行分析和反馈，帮助教师更加深入的了解学生在课堂学习中的活动情况。然后是应用大数据监督课外学习。大数据技术能够监督学生课余时间应用智慧教学平台的学习情况，包括作业的完成、自主测试的完成、资料浏览、课外阅读等情况，根据学生的兴趣爱好和完成情况推送相应的学习资料，指导学生完成针对性复习巩固和预习工作。
（三）应用微课视频等手段开展教学
微课视频是一种可用于课前、课中、课后的教学资源形式，教师制作微课视频时应充分展示教学内容的特点，拉近其与学生生活的距离，培养学生的学科核心素养。比如在《安塞腰鼓》一课中，教师制作微课视频时应注重对腰鼓在不同历史时期的作用阐述，让学生了解这项民俗活动的意义和时代价值，建立学生的文化意识，培养学生的文化自信。微课视频对课堂教学重点、难点的突出，能够有效提高课堂教学的针对性，引导学生主动参与到教学活动中，提高课堂教学的质量和效率。
结语：用信息化技术来推动教育改革，打造信息化课堂，是初中领域教育改革的主要房展方式。教育信息化背景下的初中语文课堂提升了学生的主体地位，调动了学生的积极性，提高了教学的质量和效率，虽然距离教育现代化目标还有一定的距离，但也取得了相当的成果和进步。
参考文献：
[1]黎勇. 核心素养背景下初中语文信息化教学探究[J]. 科学咨询(科技·管理),2019(08):149.
[2]李小瑞. 信息化环境下欠发达地区初中语文阅读教学研究[D].陕西理工大学,2019.