邹翔翔
南宁市天桃实验学校 530000
摘要：小学体育篮球教学是小学学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的篮球学习非常重要。在小学体育篮球教学之中，采取分层教学法的方式，可以有效地提高篮球教学的效率。本文论述了分层教学法在小学体育篮球教学中的应用意义，指出在小学体育篮球教学中应用分层教学法的策略，以供大家参考。
关键词：小学体育篮球教学 分层教学法 应用策略
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，已经难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在小学体育篮球教学之中也有着显著的体现。在小学体育篮球教学之中，老师开始重视分层教学法的应用，通过分层教学的方式，来提高学生的篮球学习效率，这对于整个篮球教学来说有很大的帮助。
1.小学体育篮球教学中分层教学法的应用意义
1.1可以提高篮球教学质量
在小学体育篮球教学之中，通过运用分层教学的方法，可以提高学生的篮球学习效率，使得整个篮球教学的效率得到提高。一般传统的篮球教学，主要是以学生去获得学分为主，整个教学呈现出很强的功利性和目的性，这样所开展的篮球教学，限制了学生的学习与发展的需要。而通过分层教学法，可以针对不同层次的学生，展开分层次的教学，这样可以考虑到每个学生的学习状况，让学生在篮球学习当中的潜力得到发挥，从篮球学习当中找到一些学习的乐趣，这样整个篮球教学的效率可以得到很大的提高。
1.2有助于激发学生的学习兴趣
在开展小学体育篮球教学活动的时候，老师在进行篮球教学的时候，通过运用分层教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，让每个学生都能够参与到篮球学习之中，这样学生自身的学习潜力会得到很大的激发。分层教学法最好地解决了学生之间的差异性，通过分层教学的方式，来让每个学生都能够参与到篮球课堂的探讨之中，从篮球学习中找到自己的乐趣与快乐，并且能够通过篮球运动，来锻炼自身的身体，增强体质，这样学生的篮球训练的效果会变得更加明显，以后也能够更加主动地进行篮球知识的学习。
2.小学体育篮球教学中应用分层教学法的策略
2.1学校需要给予分层教学大力支持
在开展小学体育篮球教学活动的时候，学校管理者需要注意对分层教学活动给予大力地支持，让老师能够顺利地展开分层教学活动，以此来提高学生的篮球学习积极性。学校管理者也需要加强资金、设备、人才等方面的引入，其重点就是引进先进的人才，能够掌握现代信息技术，并且在体育篮球教学中加以合理地应用，这样才能够在课堂上吸引学生的注意力，让学生的注意力放在课堂之上。在篮球教学之中运用分层教学，其实对老师的要求变得更高，要求老师的专业性变得更强，并且能够熟练地掌握相关的分层教学的方法，来对学生在课堂上加以展示，这样学生会认为课堂教学比较有趣，能够充分调动学生的学习积极性。学校管理者还需要加强对老师的考核，要提高老师的专业水平，以便于能够对学生的篮球教学提供有益的见解，这对于学生的学习来说非常重要。
2.2采取科学的分层教学
在开展小学体育篮球教学活动之中，老师在进行教学的过程中，需要注意采取科学的分层教学方法，注重分层教学所要达到的目标，以此来吸引学生的注意力。分层教学要让每个学生都能够参与到篮球学习之中，让学生的篮球学习效率能够有所提高，并且能够明白篮球学习当中的一些内在规律，提高自己的认识与理解。对于学生的篮球学习情况，老师可以实行分层教学的方法，来让各个层次的学生，都能够融入到教学之中，找到篮球学习的基本动作与要领，提高学生的篮球学习效率。老师可以将班级的学生分成初级、中级和高级三个层次，各个层次的划分是根据学生掌握篮球基本动作的熟练程度，通过对不同层次学生的指导，来提高各个层次学生的基本动作，这样可以有利于学生的篮球学习与发展。
2.3注重学生兴趣的开发
在开展小学体育篮球教学活动的时候，老师在进行篮球教学的过程中，需要注意对学生学习兴趣的开发，要注意让学生自主喜爱上篮球运动。为了达到这一目的，需要老师注重教学活动的过程，注重分层教学的方式，将学生分层的过程中，每个层次的学生不要有三六九等的观念，而是能够平等地对待学生，学生自身要注重内在潜力的发挥，对篮球运动能够有自己的心得与体悟，这样学生的篮球运动的效率会得到很大的提高，以前的一些观念也会逐步地转变。老师要注意给学生留出足够的空间，充分发挥学生的主体地位，在课堂上能够更加快速地进行篮球运动，这样学生会对篮球运动充满兴趣。
总之，对于小学体育篮球教学来说，要想将分层教学法更好地应用到教学之中，需要老师注意了解学生的学习情况，根据学生的学习，来制定分层教学的策略，以此来调动学生的学习积极性，这样学生对篮球学习会有更加深刻的体悟与认识。
参考文献：
[1].郑伟飞. 分层教学法在小学体育篮球教学中的运用研究[J]. 新课程导学，2018(3).
[2].朱萍萍. 分层教学法在小学体育篮球教学中的应用策略[J]. 课程教育研究，2017(04).