刘先美
山南市第二高级中学
摘要：辨析并修改修改病句，是语言表达简明、连贯、得体最基本的要求。也是每年高考必考题。同时也是民族学生学习的难点，那么如何快速找出语病，有没有简单而适用的方法，本文就此作一浅探。
关键词：高考 辨析语病 适用方法 浅探
2020年高考刚落下帷幕，2021年的高考帷幕又将拉开。笔者在复习备考中发现，民族学生在做汉语文中的语病题时感到难度大，得分也低，很多同学不知道语病在哪，从而无法作出准确判断。笔者就如何指导学生快速而准确把握语病作了一点探究，从而提高学生做题正确率，为高考增分。
一、观现象
2020年高考是我区实施高中新课程改革后的第8个高考，命题思路日臻成熟，命题质量逐年攀升。全卷分“知识与运用”“阅读”和“写作”三大板块，分别对应素质教育评价中的基础性、综合性和应用性三个维度，内容与难度均适合我区考生。
我们来看几组数据：2019年基础知识均分为30.14分，2020年基础知识均分为31.568分，增长1.43分。其中有6项基础知识反而出现负增长，病句就是其中一种。2018年病句均分比2017年高；2019年病句均分为1.53分，正确率为58.09%，低于去年平均分；2020年病句均分为1.411，正确率仅为32.72%，均分仍在下滑。可以这么说，基础知识的负增长，病句题是拖了后腿的，而且这个后腿连续拖了两年。病句题得分为什么连年下滑？把原因揪出来，势在必行。
二、找症结
为什么语病题连续两年出现负增长？我们先把近三年的高考题拿出来比较一下。
2018年高考第11小题病句题：
下列各句，没有语病的一项是（）
A.看了曹雪芹的《红楼梦》，使我了解到许多文化知识。
B.我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。
C.新时代需要我们具备全面的能力才能适应将来的工作。
D.这套教材是由教育部门组织众多专家集体编写的。
答案是D。A项考查句子成分残缺，B项考查不合逻辑，C项考查成分残缺。当年高考正确率47.23%
2019年高考题：
11．下列各句，有语病的一项是
A．历史上无数文人墨客到西湖观赏游览，留下了很多美丽的诗句。
B．随着城市化进程的加快，世界各国都出现了城市交通拥堵问题。
C．作为目前世界上最长的跨海大桥，包括桥隧主体工程、三地连接线等。
D．在大数据时代，海量信息真假难辨，筛选有效信息是读者的迫切需求。
答案是A。B、C、D都是成分残缺，此题看起来很容易，现实是正确率仅为42.09%。
我们再来看2020年高考题：
11.下列各句，有语病的一项是（ ）
A.鲸落是鲸鱼死后落入深海形成的生态系统，被称为深海生命的“绿洲”。
B.全面禁食野生动物法规的制定，意味着野味市场失去了合法的基础。
C.利用人工智能技术可以大幅度提高诊断，缓解目前医护人员紧缺的问题。
D．秋将落叶吹得团团转，枯草像久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。
C项“提高”一词没有宾语，也是缺少中心语，但选C的学生只有47.02%。
通过对近三年高考题的分析，我们可以得知：一题型稳定1.以主谓句为主，2.句子内容不复杂，比较容易理解，3.字数基本不会超过35个字，4.不会超过三个小分句；二本身难度不大；三正确率偏低。
三、下对药
辨析并修改病句共6种类型，其中语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱都可以通过压缩句子的方法辨析并修改出来。因此，教师要让学生理解什么叫句子，什么是句子主干以及怎样给句子划分成分，这是辨析病句的前提。如果题目做得多，就可以发现句子缺少主谓宾也有它特殊的标志，我们来看一下是否如此。
（一）缺主语
1.介词开头的句子有可能缺少主语。
先了解什么是介词。就是经常用在代词、名词或相当于名词的其它词类、短语或句子的前面，和后面的词或短语以及句子结合起来，表示时间、地点、方向、对象、方式、原因、目的等的词，构成的短语在句法成分中通常做状语。我们来看几个介词开头的句子：
例：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。这个句子中介词“由于”和它后面的名词短语“计算机应用的提高和普及”构成介词结构，在整个句中做状语，介词“为”和它后面的“各级各类学校学校开展多媒体教学工作”句子也构成介词结构，在句中做状语，本句两个介词短语共同作谓语“提供”的状语，使这个句子缺少主语。
2019年西藏高考题第11小题有三个选肢都主要考查这类病句，请看，B项：随着城市化进程的加快，世界各国都出现了城市交通拥堵问题。这句话有两个分句构成，前一个分句最前面出现了介词“随着”，它跟后面的短语“城市化进程的加快”构成介词结构，在句子做状语，后面出现了陈述对象和陈述内容，是正确的。C项：作为目前世界上最长的跨海大桥，包括桥隧主体工程、三地连接线等。句前的“作为”跟后面的名词短语“目前世界上最长的跨海大桥”构成介词结构，在句中做状语，后面直接出现谓语动词“包括”，使这个句子缺少主语。D项：在大数据时代，海量信息真假难辨，筛选有效信息是读者的迫切需求。“在”介词和它后面的“大数据时代”名词构成介词结构，在句子做状语，它后面的“海量信息”做第二分句的主语，如果学生有了“介词开头的句子可能会缺主语”这种语病类型的意识，再通过比较这三个选肢，就不难选出正确选项。
“良药”一：由于介宾短语不能作主语，所以我们答题时应看句首是否出现了介词，例如在、由于、通过、经过、由于、为了、凭着等，看它的出现是不是造成缺少主语的现象。
2.分句较多，有可能主语残缺。
看两则例句
例1：比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
简析：这个句子有两小句，第一小句主语是“比赛地点”，谓语是“在”，宾语是“天安门金水桥前”；第二小句介词“沿着”和它后面的“长安街、二环路等规定路线”构成介词结构，在句子做状语，主语承前省略，即第二句的主语依然是第一句的主语“比赛地点”，结果这个句子压缩变成了“比赛地点跑完全程”，偷换主语，主语残缺。
例2：2014年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长10%。
简析：这个句子由三个分句组成，第一个分句主语是“公司”，第二个分句主语承前省略，也是“公司”，压缩后主干是“公司完成计划”，是搭配的，第三小句主语也是承前省略，主语是“公司”，压缩后主干是“公司增长10%”，是不搭配的，偷换主语，主语残缺。
“良药”二：分句较多，后面分句直接出现谓语动词，有可能偷换主语，使主语残缺。碰到有这种特征的句子，我们要让学生养成把上一句的主语补到这一句前面的习惯，然后看搭配是否恰当，如果不恰当，那就犯了“偷换主语，主语残缺”的语病。
（二）缺谓语
1.副词冒充谓语动词
高考时经常考缺少谓语中心词的句子，就是在整个谓语中，真正起谓语作用的词,或者说谓语主句里，表示动作的那个词，缺了它，就会导致句子缺了脊柱。
例：“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
简析：前两个分句压缩后没有问题，最后一个分句我们好好分析一下。“约七成以上的美国人认为应该继续航天飞机的计划”，主语是“美国人”，谓语是“认为”，宾语是一个动宾短语充当的。我们来分析这个动宾短语：“应该”是副词，不能修饰“计划”；那么“继续”能不能修饰“计划”呢？“继续”也是个副词，它是修饰限制动词的，可是很多学生误认为它是个动词，因为吃饭时可以说“你继续”，写字时可以说“你继续”，跑步的时候可以说“你继续”……考生不清楚以上这些其实是省略句，“继续”后面省略了动词“吃”、“写”、“跑”等，让学生明白了这一点，就会知道“继续”后必须要加动词，句子才有谓语。
“良药”三：在缺少谓语动词的句子里，考题经常让看起来像动词的副词做谓语，考生看到这些词，要想一想它究竟是动词还是副词？特别要搞清楚有哪些表情态方式的、表示时间频率的副词，避免被误当做动词。
2.前后分句主语不同造成谓语残缺
例1：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。
简析：第一分句主语“冲突双方”出现，主语做了什么没有说，紧接着又出现了另一个主语“紧张的局势”，导致第一句没有谓语。
例2：全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。
简析：第一句陈述对象“全校师生”已经出现，但“全校师生”怎样了，没用接着陈述，第二句又出现一个主语“好人好事”，造成第一句谓语残缺。
“良药”四：看清这类病句显著的标志，即前一分句先把主语摆出来，然后紧跟一个介词结构，这个介词结构在句子做状语，然后下面的句子没有接着陈述主语怎样，又出现一个新的主语。考生碰到这样的句子，要仔细揣摩。
（三）缺宾语
我们来看几个宾语有较长修饰语的句子。
例1：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书。
简析：这个句子看起来很简单，仅一句话，也没有什么特殊的标志，就需要压缩语段来发现它的问题。主语是“中央财政”，谓语是“扩大”，“扩大”后面都是宾语部分，但是，“扩大”的宾语中心语没有，缺少宾语。
例2：北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
简析：这个句子宾语部分很长，宾语部分的主语是“表达”。“构建”的宾语是“和谐社会”，“建设”的宾语是“美好世界”，“表达”没有宾语中心语，此句缺少宾语。
例3：利用人工智能技术可以大幅度提高诊断，缓解目前医护人员紧缺的问题（2020年高考题第11题的C项）。
简析：这个句子主语是“利用人工智能”，谓语是“提高”，缺少宾语。
“良药”五：缺少宾语的句子有个特征，即一个句子的宾语部分很长，宾语部分里面也有名词或名词短语，但这个名词或名词短语只是做宾语部分某个动词的宾语，而不是做整个句子谓语的宾语。所以，碰到宾语部分很长的句子，要仔细推敲。
四、重常练
经过以上分析，我们可以发现病句题基本可以通过提取（压缩）主干的方法选出来。因此，教师在教授课文和讲解练习的时候，要经常带领学生一起学习词语的词性，学会压缩稍微复杂的句子，不要等到高三专项复习的时候再专攻。考生越早接触、早操练、常复习，就越能牢靠掌握语病“症状”，在做题时自然就可以对症下药、药到病除。
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