付永生
菏泽市定陶区张湾镇中学 274100
摘要：思想品德教育是中学生教学的重要方面，对于提升中学生的自身修养和思想道德素养，具有十分关键的作用。但目前在中学生思想品德修养教学中还存在着诸多的问题，制约学生学习效果的提升。针对这一问题，教师在教学过程中应当大力培养中学生的品德修养，将提升思想品德修养放在首位，从而全面提升中学生的综合素质。
关键词：中学教育；思想品德；提升途径
1.提升中学生思想品德修养的必要性认识
1.1中学阶段处于身心发展的关键时期
中学阶段的学生正处于身体发育和心理形成的高速成长期，教师务必要提升对这一时期学生思想品德修养引导和教育的意识。学生正处于青春期，个性养成的关键阶段，容易受到外界事物的干扰，稍不注意就会影响学生的未来发展，对其思想品德素养的形成产生制约。因此，教师在日常的教学过程中，应当积极引导学生，树立正确的人生观、价值观和世界观，通过对事件的分析，使学生认识到思想素养的重要性，并激发其朝着正确的思想素养方向前进。并且，要着重把握思想品德素养教育的这一关键时机，在中学生的学习生活中，深入贯彻并落到实处，从而不断培养中学生的思想品德素养，为其今后的发展打下坚实的基础。
1.2学生品德教育日趋成为校园教育的重点目标
随着“新课标”的提出，进一步提高了校园教育中对于学生德育素质培养的要求，教师需要树立正确的品德教育观念，以学生为中心，改善学生的德育素质，对于中学生的思想教育不能只停留在表面，应该将学生放在首位，发挥学生的主观能动性。同时，也不能只灌输思想品德素养的表面含义，应当将这一内容放在中学生发展教育的首位，切实培养学生的思想品德，这是一项重要且持久的教育工作。通过对中学生思想品德素养的培养，可以提高其思想文化境界，遇到生活难题时对待问题的态度，形成感性认知，进而在以后的学习生活中，能够更快速、更准确地解决问题，从而不断提升思想品德素养，为之后的生活学习提供建设性帮助。
2.提升中学生思想品德修养的途径探索
2.1在学科教学中进行渗透，多管齐下狠抓品德教育
对于中学生的思想品德教育不应该只是单纯的说教，教师需要多方面引导学生，加强思想道德教育，将道德素养的形成落到实处。因此，教师可以在各个科目的课程实施中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这样能够使学生更直观的明白思想道德的含义，从而更好地培育社会主义核心价值观。
例如，在语文课程中，当学习到有关古人品德高尚的课文时，可以通过诗词加以引导，使帮助领悟古诗人的意境内涵，体会所表达的思想感情，从而来提升学生的思想品德修养。同理，在学习政治和历史科目时，会学到中国近现代发展的历程和新中国成立前期种种遭遇等等一系列内容，教师在教学中可以适当渗透其内涵，使学生在课堂学习中拥有强烈的爱国主义情怀，感悟中国发展的艰难历程，从而在潜移默化地教育中使学生的思想品德素养进一步提升，同时也对培养学生的品德教育具有重要作用。
2.2积极开展品德教育活动，在活动中提升思想品德修养
“实践是检验真理的唯一标准”。只有让学生真正参与到思想品德素养的培育活动中，才能更好地促进其到的素养的提升，对其之后的发展更有帮助。学校可以组织开展一些有益于提升学生思想品德修养的课堂活动、实践活动、校园活动，例如：利用“学习雷锋日”，传颂雷锋精神，举办“学习雷锋好榜样”诗歌朗诵活动，或者“歌颂雷锋好品德”演讲比赛等，通过这些活动，可以调动学生参与的热情，使学生都能参与其中，在活动过程中真切体会到思想品德的内涵，与身边同学沟通交流，通过周边人的一言一行，反思自身存在的问题，教师引导学生着重体会和感悟，从而不断提升其思想境界，加强学生对思想教育的重视程度，进而在活动中提升思想品德修养，促进身心健康发展。
2.3适时开展思想品德修养提升讲座，营造良好的德育氛围
榜样的力量是无穷的，在校园中可以开展一些思想品德讲座，让学生在倾听中学到思想内涵，帮助其提升品德修养。例如，可以组织地区的优秀先进人物，开展思想品德道德模范到学校/班级分享自身的先进事迹，在讲座分享结束后，请学生写观后感，在课后分享听后感想，并根据讲座内容提出自己以后的做法。这样可以在一种轻松有趣的氛围中使学生通过认识优秀人物的事迹，来反思自己存在哪些不足，在之后的学习生活中去改进，并通过对其他同学的感想来认识自身欠缺的部分，在这样自由交谈间能认识问题从而改进自己的不足之处，从而不断提升思想品德素养，促进德育发展。
3.结束语
综上所述，教师应当深刻认识到中学生处于身心健康发展的关键时期，在此阶段培养学生的思想品德修养是极为重要的。一个人思想品德素质的高低，会直接影响到其今后的发展道路，而思想品德素养不是一朝一夕就可以养成的，中学生也应当不断要求自己，转变观念，提升思想文化境界，从而逐步提升自身的综合素质，进一步实现人生价值。
参考文献：
[1]徐石兴.让心灵沐浴阳光——浅谈中学生的思想品德教育[J].学周刊,2017(21):110-111.