赵小翔
云南省保山市实验小学 678000
学情分析：我校把传统文化请进校园，以保山杨柳乡民族剪纸为背景，结合民间剪纸传承人（家长资源）把民族剪纸文化，放进校本课程的教学，培养学生爱家乡的思想感情，增强自信心和自豪感，促进学生健康成长。
教学目标：
1、通过学习，让学生了解剪纸的历史和知识，学会连续折叠剪纸，表达自己美好的心愿。
2、通过欣赏和学习制作连续折叠剪纸的方法，培养学生热爱生活的情感，感受民间艺术的魅力。
教学重点：通过了解民间剪纸文化，学会连续折叠剪纸。
难点：纹样的造型要生动、有趣。
教学准备：有关资料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学时间：一课时
教学过程：
一、安稳情绪，组织教学。
1、检查学生学习用具的摆放。
2、强调使用剪刀时的安全注意事项。
3、注意保持教室的卫生。
二、创设情境，导入新课。
1、猜猜这是哪个民族服饰？
2、出示彝族服饰图片，观察这些图案有什么特点？（图案连续折叠）
3、教师小结：今天就一起学习连续折叠剪纸，感受剪纸带给我们的魅力。
三、讲授新课。
1、出示剪纸图片，了解图案有什么样的规律?
小结：连续纹样是以一个图案重复排列出现形成的无限循环，连续不断的图案。
2、你在哪些地方见过这样的连续图案？连续图案在生活中有什么用途？
小结：它常常出现在喜庆或特殊的节日中，它可以美化和装饰我们的环境，代表着对美好的祝福、向往。
3、你知道它们是怎么剪出来的吗？请大家一起看图，小组讨论剪纸步骤？
4、小组长汇报，教师小结并板书：
折——画——剪
5、想一想，怎样画、剪才能保持外形的完整？
6、教师演示、讲解。
提示：要注意连接部分不能剪断。
7、作品欣赏
你喜欢那件剪纸作品？为什么？
8、艺术实践：
请你运用本课学习的知识，剪出一件连续折叠剪纸。
要求：造型要生动、有趣。
四、学生创作，教师巡回辅导。
1、对剪纸中出现的问题具体讲解。
2、提醒学生使用剪刀时注意安全。
3、注意教室环境的保洁。
五、学生作品展示、评价。
1、学生互评：你喜欢哪件剪纸作品？为什么？
2、学生自评：介绍自己的剪纸作品。
3、教师评价：围绕选题、方法、寓意、颜色等方面进行评价。
六、课堂小结、课后拓展
大家的表现都很好，剪得作品都很漂亮！
1、通过今天的学习，你有什么收获？
2、欣赏图片，剪纸在生活中的。
剪纸在生活中的应用是非常多的，小小的一张剪纸，它能表达我们对生活的美好向往，也能表达我们美好的愿望！
板书设计：
连续折叠剪纸
步骤：折——画——剪