尹吉丽
平顶山市财经学校计算机部
摘要：我校在2010年的校计算机技能竞赛月上首次提出：要动员所有老师、动员所有学生、动员所有专业、动员所有可能的培养能力，不仅学生参加竞赛，并鼓励所有老师积极参加，力争从单一的教学活动中走出来，投身到技能大赛的环境中来，带出成绩，带出水平。这个号召策应了教育部、人力资源社会保障部、财政部《关干实施国家中等职业教育改革 发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号中提出的“改革人才培养模式 提高人才培养素质”里的指导精神。
学校在国家中职示范校建设期间，深入挖掘校计算机技能竞赛活动的内涵，解决了以往技能竞赛活动只是少部分学生参与并只局限于教学技能比拼的问题。通过校、市、省计算机技能竞赛活动，促进学生积极练习、修进学生积极学习、促进老师积极教学，丰富了技能竞赛活动的内涵，对改革人才培养模式和提高人才培养素质有极大的促进作用。
关键词：学校 技能竞赛
一、实施背景
1、响应国家号召，积极推进技能竞赛建设的需要
职业教育人才培养需要提出的口号是“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。技能竞赛是中等职业学校展现办学实力、办学成果的重要方式，是中职学生展现专业技能、展现个人风采，重新塑造自信的重要的能力舞台。自2008年在天津举办的第一届全国职业院校技能竞赛以来，职业教育界普遍产生共鸣，全国各地职业院校都积极响应，纷纷举办各式各样的技能竞赛活动，教育届也提出，把能否办好技能竞赛并取得优异成绩作为检验该校办学质量的一个重要标准之一。河南省每年在11月份和次年的3月份都举办素质能力技能竞赛活动和技能性技能竞赛，并备战全国竞赛活动，平顶山市也每年都举办全市中职学校技能竞赛活动并备战全省竞赛活动，我校也每年都举办校技能竞赛活动。
教育部副部长鲁昕在《职业教育系统中国梦主题教育活动座谈会发言》中提出：要夯实活动载体，形成“武有技能大赛，文有文明风采”的良好局面。
响应“全国职业院校技能大赛三年规划”的需要。全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）的主要任务中明确提出要构建完备的大赛体系，鼓励职业院校举办校级学生技能竞赛。
2、提高办学质量，加快进行示范校建设的需要
人才培养模式改革和师资队伍建设的需要。校技能竞赛是人才培养模式改革与课程体系改革、师资队伍建设的重要建设内容之一。通过举办要动员所有老师、动员所有学生、动员所有专业、动员所有可能的培养能力为宗旨的校技能赛活动，可以改变以往以课堂为中心的传统人才培养模式，激发全体师生的学习热情，浓厚的学校教学氛围，推动教、学、做的统一，全面提高师生的动手操作能力和创新意识。
学生在校通过“基础理论+基本技能+专业技能”的学习，使学生掌握了计算机应用技术的基础理论知识、具备软、硬件的操作、管理与维护及熟练的办公软件的应用能力，并具备了基本的图形图像处理能力、动画设计能力、视频编辑能力，通过这些知识，不仅达到了全面育人工作的需要，更重要的是，通过技能竞赛活动，也提高了学校的办学质量，并通过各种途径开展学生德育教育和素质教育，重技能、重素质，通过校技能竞赛这个载体，实现提高人才培养质量、全面育人的目标。
3、人才培养质量评价模式改革的需要
为了最终实现示范校建设提出的“提高质量的示范”这一目标，学校在开展国家示范校建设工作以来，强调教学模式的改革和教育内容的创新，重点推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”和项目任务教学，创新教育内容。教学模式改革和内容创新的成效如何，学校技能竞赛活动是一个很好的检验平台。提高人才培养质量是国家中职示范校建设的最终落脚点。
二、主要目标
学校计算机技能竞赛活动是计算机专业的学生成功就业与创业的重要桥梁，是计算机专业师生技能展示的重要平台，是提升中职教育质量的有效把手。通过计算机技能竞赛活动，改革学校的人才培养模式，提高学生的专业能力、创新能力和社会关键能力，建设一支素质过硬、技艺精湛的“双师型”师资队伍。
通过技能竞赛活动，提高学校的办学质量，使学校成为全国中职教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范。充分发挥学校的引领、骨干和辐射作用，提高学校的吸引力和知名度。
三、实施过程
根据国家师范校建设、省市技能竞赛和文明风采大赛活动的总体要求，我校领导班子提出要动员所有老师、动员所有学生、动员所有专业、动员所有可能的培养能力，不仅学生参加竞赛，并鼓励所有老师积极参加，力争从单一的教学活动中走出来，投身到技能大赛的环境中来，带出成绩，带出水平。
（1）宣传动员，自计算机部成立以来，每学年第一学期开学，即9月份开学，开会并动员所有老师，任课的同时，在每班选拔出优秀的学生，在学期的最后一个月为部内技能竞赛月，主要让学生参加学科技能竞赛，从中选取优秀的作品在部内进行展示，并以无记名投票的方式进行选拔，并按投票多少选出一、二、三等奖，并进行总结表彰，优秀的学生参加省市级技能竞赛。
（2）预赛 每年的12月20日左右，是平顶山市技能大赛开始的时期，计算机部从12月1日到15日，在这段时间内，由各班选拔出来的学生进行预赛，按照市级技能竞赛中各承办单位秩序册的要求，由各辅导老师出题，在部内统一组织的时间内进行再考试，按照考试成绩选拔出一批优秀的老师及学生参加市级技能竞赛，按要求准备各种材料，如照片、学生证件、身份证件，以备参加竞赛时使用。
（3）决赛 在每年的12月20日－21日，是市级技能大赛日，各参赛单位组织老师和学生到相应的单位报到，讲解竞赛的注意事项，在考试的前一天，各参赛单位要求老师和学生到相应的机房进行试机，熟悉机器和软件和硬件，第二天会有一个简短的开幕仪式，会后按照要求，老师的学生到相应的地点进行考试，按照公平、公开、公正的原则，考试题目当天进行拆封，并让前排的老师和学生签字，接着进行了极为紧张的考试，一般情况下软硬伯部分考试时间为三个小时，考试结束时，由主管监考老师统一把考生的考试单进行归整，以备下午进行统一的打分，在下午1点左右，由主评委宣布评分标准，各评委老师先整体把学生和老师的作品统一浏览，然后按照评分标准，各评委老师按评分标准，按无记名的方式从第一题开始，对每一位学生和老师的作品进行打分，然后再进行下一题的评分工作；评分结束后，由主评委进行合分，按由高到低的顺序排序，最后把成绩报校领导，再一次地确定名次。
（4）宣传报到、征文、摄像等宣传活动，针对整个技能竞赛活动开展的板报、宣传报导、评比活动、摄影摄像等评比活动。
（5）总结表彰 举行技能竞赛颁奖典礼，表彰获奖的老师、学生和班级
中职教师和学生参加技能竞赛活动是推动教学改革，提高学生综合素质，培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据，技能竞赛结束后，由负责人写出技能竞赛总结，表扬优秀的老师和学生，并查找不足、总结经验，提出下一阶段的改进措施，为改进教学和下一年的技能竞赛提供良好的借鉴，学校领导奖励为进一步深化教育教学改革，加大技能教学法力度，有效激发专业教师、学生及辅导教师的积极性和责任心，提高学生的专业性技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在师生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励成绩突出的参赛教师、参赛学生和辅导教师，学校领导班子从奖励范围、奖励对象、奖励原则及标准、精神奖励和奖励程序等方面来制作职业技能竞赛奖励方案，对学生和教师进行奖励，向发现问题方向延伸，提高学校的办学质量提供现实经验。
（6）竞赛风采展示 技能竞赛后的一段时间内，由部内宣传员对竞赛成果、竞赛图片和证书进行展示，开展竞赛班级之星、个人之星活动，制作风采展示展板，做出榜样，号召全校师生学习。
四、条件保障
一直以来，学校领导和全体教职工都十分重视校技能竞赛活动。自2005年参加省市级技能竞赛活动以来，无论是人员参与还是资金投入，都有很大幅度的提供。
（一）组织机构健全。自第一届技能竞赛开始，学校就专门指定教务科为技能竞赛活动的组织机构。竞赛期间成立以校长为主任的竞赛组织委员会，下设赛务组、宣传组、安全保卫组、后勤保障组、仲裁组等各种工作组，确保竞赛工作的有序实施。
（二）制度规范，措施得力。学校出台各种政策，鼓励师生参与技能竞赛活动。除给获奖师生一定的物质奖励外，主要在教师评先评优、职称晋升和学生评优、就业推荐等方面出台一系列优惠政策。
（三）经费投入充足，到位及时。为了鼓励各教学部门开展师生技能竞赛活动，学校在竞赛耗材采购、项目设置、参与人数等方面没有任何限制，充分满足各教学部门提出的竞赛预算。
五、实施效果
计算机部从2005年10月开始参加平顶山市教育局、河南省教育厅举办的技能竞赛活动，至今已有10年，每年的11月份，是平顶山市教育局举办的技能竞赛月，也是我校教育教学的一项非常重要的活动，每个人都可以有上台表演、展示自我的机会。
（一）、学校自开展师范校建设以来，无论是教学设备、参赛项目、参与人数和投入经费上都有了很大的提高，学校还特别提出要动员所有老师、动员所有学生、动员所有专业、动员所有可能的培养能力，并提高了技能竞赛的奖励力度，极大地激发了全体师生和学生参与技能大赛的热情。计算机专业部为了响应省、市技能大赛的要求，积极的选拔和组织本部学生进行技能大赛准备工作。下面是近年来参加技能竞赛学校预赛人数的情况。
1、预赛人数及预赛项目比较
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2、校技能竞赛预赛亮点
亮点一：增设计算机专业学生基本功的训练，在4月分举办了学生录入大赛，在6月份增设了平面设计大赛，近三年参赛学生300人次，获奖人数57人次。亮点二：及时统计每班活动情况统计表，奖励优秀老师和学生，激发同学们参赛的兴趣，增加同学们的集体荣誉感。
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(二) 近年来参加市级、省级竞赛情况
开展国家中职示范建设工作以来，由于学校上下对技能竞赛工作的重视， 特别提出动员所有可能参加竞赛的人投入到技能竞赛中目标以后，师生的参赛热情空前高涨，“比、学、赶、超”的竞赛氛围日趋浓厚，参加各类校竞技能选拔赛活动培养选出了一批优秀苗子，并在参加市级、省级技能竞赛及全省、全国文明风采活动中取得了新突破，竞赛成绩有很大提高， 展示了校技能选拔赛的推动促进示范校建设的引领作用。下面是近年来参加市级、省级技能大赛的情况统计表
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计算机专业部参加省市技能大赛的人数不断增加，获奖人数及名次逐年呈上升趋势。特别是王欣迪同学参加2012年市级技能大赛“影视后期处理” 一等奖，2013参加省级技能大赛二等奖。2013年省第一届素质教育能力大赛中，杜艳同学获“幻灯片制作”一等奖。2014年学生闫明哲等人制作的flash动画获“省级文明风采”动画组一等奖。所有的成绩离不开学校的支持和专业部老师的辛勤辅导工作。特别是专业部的技能大赛选拔工作对学生的参赛热情和参赛水平起到了极大的推动和提高。
（三）教师参赛情况，由于校技能选拔赛提出了“动员所有老师”的要求 ，教师的教学技能和专业技能不断提高，教师参赛各级各类技能竞赛的热情日益高涨并屡获殊荣。在校说课比赛和微课比赛中，我部教师积极参与，及时提交自己的作品，作品在校财经论坛中进行展示。除了参加校级比赛外，我部专业课教师也积极参与到省技能大赛中，2015年3月我部何海玲老师和石朝军老师代表学校参加了省技能大赛，找出了自己和其它兄弟学校同仁之间的差距，这更让我们意识到技能大赛让老师参与的重要性。
六、体会与思考
（一）存在的问题
1、参加技能竞赛的名额有限，希望上级部门给予支持。
2、如何通过技能竞赛全面引领学校的教育教学改革，提高教育教学质量，而非教师为了评职称才通过技能竞赛去获得有用的证书，要正确提高教师的认知程度。
（二）努力的方向
近几年，由于技能竞赛所用的软件不断更新，需要每一位老师与时俱进，不断提高自己知识水平，同时各方面要积极配合，通过技能竞赛这种形式，提高学校的教育教学质量，改革教学评价模式，创新教育内容，提高老师教育教学水平，更好地与国家技能竞赛活动相衔接，提高我校的办学质量才是我们要努力的方向。
姓名:尹吉丽
出生年月:1971.5
性别: 女
民族: 汉
籍贯:河南南阳
学历:本科
现职称:高讲
研究方向:计算机应用
所在单位:河南省平顶山市财经学校计算机部主任
E-mai|: jilienping@163.com
邮编:467000