杨雪莲
牡丹江市实验中学， 黑龙江 牡丹江 157000
摘要：思维导图又称脑图，是一种将思维形象化的工具，通过隶属或者层级的关系将主旨用图画方式呈现，每个人都可以根据自己喜好方式进行思维导图制作。英语在初中阶段是一门非常重要的学科，在英语学习上很多学生都存在一定困难，单词记不住，阅读理解读不懂，作文不会写等等。如果将思维导图引进英语课堂进行辅助教学，学生不但能脱离题海战术，还能借助思维导图提升英语学习效率。本文针对思维导图辅助英语教学的相关情况进行阐述，以供参考。
关键词：思维导图；初中英语；教学策略
引言：传统英语教学模式中很少有教师会借助工具进行辅助教学，教学方式大多是将英语进行翻译，针对中文含义进行授课，整个过程没有新意，枯燥乏味，学习久了必然引起学生的厌烦情绪。在这种情形之下引进思维导图进行辅助教学就显得十分必要，通过思维导图进行英语教学，可以培养学生的发散思维和形象思维，而且还会提高英语学习效率，由此可见思维导图在英语教学中有着很大的优势。
一、将思维导图用于初中英语教学的优势
1.提高课堂效率
传统初中英语教学普遍存在的问题就是教学效率不高，老师十分认真的在讲，学生也十分认真的在听，但是效果却并不理想。很多语法知识学完就忘，很多单词记不住，特别是阅读理解部分，即使老师讲过了学生也不一定会理解。因此教师可以借助思维导图进行英语教学，思维导图可以将复杂的知识进行梳理，将整个知识的逻辑框架清晰呈现出来，学生通过对知识框架理解与记忆就可以更高效的学好相关内容。思维导图的直观形象性，可以激发学生右脑潜能，右脑记忆存储量是左脑的100万倍，如果借助思维导图多多激发右脑潜能，势必会对英语学习产生很大帮助。
2.提高英语学习兴趣
兴趣是最好的老师，作为初中英语教师，能否在英语课堂上成功调动起学生对英语的学习兴趣是十分关键的。传统英语教学中，学生大部分是为了学习英语而学习，并不存在所谓的兴趣。如何才能激发学生的英语学习兴趣？这是作为英语教师应该重点考虑的问题。如果将思维导图引进英语课堂，首先打破了英语教学一直所呈现的单一与僵化模式，再者学生可以自己绘制思维导图进行有效记忆。这些对提升学生英语学习兴趣都会有所帮助。
二、将思维导图用于初中英语教学的策略
1.用思维导图记忆单词
对于初中生来说英语学习难点之一就是单词记不住。学好单词才能理解英语句子，理解了句子才能对文章有所了解，可见单词学习是英语学习中最基础的部分。作为英语教师，可以用思维导图对单词进行讲解。
教师可以将英语的词缀词根等用思维导图串联起来，这样既形象又生动，学生记忆起来也更方便，并且因为思维导图的直观性，学生对记住的内容也更容易形成长时记忆，大大减少记完就忘的概率。例如对和care相关单词的学习，教师可以将care作为核心词，然后将与其相关的单词用思维导图呈现出来，这样学生就可以将与care相关的所有词当作一个模块进行记忆，不但减轻了记忆负担，也能使学生产生更稳固的记忆。
2.用思维导图进行文章背诵
在初中英语教学阶段，有些英语课文是需要背诵的，如果学生用诵读的方式进行背诵，效果不但不理想，而且即使会背了也可能很快就忘。如果教师能引导学生先将需要背诵的内容用思维导图方式呈现出来，学生就可以对文章的整体内容有一个清晰的掌握，而且根据思维导图所呈现层级之间的逻辑关系，学生就能更好的进行理解记忆。例如八年级英语课文“the Advantage and Disadvantage of the Internet”，学生在背诵之前可以先将文中涉及的互联网的优势和劣势进行细分整理，然后将整个逻辑框架用思维导图呈现出来，学生通过对思维导图的记忆，就可以对课文进行高效的背诵了。
3.用思维导图进行写作
英语写作是一个难点，想要写好一篇英语作文，要有一定英语词汇量储备，要掌握精准的语法知识，还要有一个全局观，不能跑题。如果学生十分随意的进行发散写作，很可能造成文章结构不合理或者跑题的现象。如果学生能在写作之前将写作的主旨和一些要点进行梳理分析，以思维导图的方式呈现出来，学生就可以按着思维导图的构思进行有针对性的写作，不但不会跑题，也会更快的完成写作。例如根据题目“My Favourite Season”进行写作，学生在开始写作之前可以对季节这个主题先进行构思和布局，将喜欢的季节作为核心主题，然后针对核心主题词进行脉络构建，如果喜欢夏天，就可以列出一些喜欢夏天的要点。通过层层递进或者是并列的方式将各个要点清晰罗列出来。这样整篇写作内容的布局就有了，学生根据制作好的思维导图进行写作，就相当于给大的树干添枝加叶，十分高效快捷。
结束语
英语是通往世界大门的钥匙，因此学好英语是一件十分必要事。作为初中英语教师可以多学习思维导图的相关知识，争取让思维导图在英语课堂上发挥更多优势，从而达到高效传授英语知识的目的。作为初中生也可以自己制作思维导图，通过对知识进行总结和梳理，最终达到加深英语学习内容的目的。
参考文献：
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