洪海云
桐城市新渡镇新安中心小学
摘要：在我国新课程教学改革的背景下，小学美术课堂改革要求全面推行美术素质教育。作为一门特别的艺术学科，美术教学要求的不仅仅只是对学生的审美艺术能力的培养，而是关于如何提高学生的艺术审美观念，培养学生创造性的能力，帮助学生逐步形成正确的审美观念和价值观的重要艺术课程。因此，教育工作者们认为应该深入研究推进学校教育改革工作，转变教育工作路径，全面改革优化我国小学美术课堂教学管理模式，这也正是新教育形势对于我国小学美术的基本教学要求。
关键词：小学美术；教学模式；改革；价值取向；路径
在美术课上，要以学生为主体，让学生成为艺术的主人；在完成美术作业的过程中，更要注重学生的课堂参与，让学生在美术学习中，体会到轻松和快乐。本文分别从学生价值意识取向和教学路径两个方面对我国小学美术课堂教学模式进行深入探究。
一、新课标下美术教学模式的价值取向
1、美术教学体现价值主体取向的基本理论
美术教学主要是培养学生的独立思考能力和自主探究实践能力。这两种能力也有一定的区别：一是学习的基本原则不同。前者主要强调知识的信息传递，后者主要强调学生的主动性和参与性；其次，活动的参与单位不同，前者主要强调从主体到客体的回归，后者主要强调从这个主体再回到这个客体再重新回到这个主体；最后是学科活动参与对象的不同，前者主要强调这个学科的具体内容，后者主要强调这个学科背后的传统文化。随着教学改革的不断深入，传统的“从群体到接受”的集体教学模式已经不是很适合小学美术课堂。在课堂教学中，教师更多地应该采用教师个体合作探究和学生群体合作探究的结合教学模式，方便教师学生之间的信息交流，以及促使学生的集体协作思维能力得到发展。[1]
2、美术教学价值取向的分析
在我国传统美术教育课堂中，教师处于主导地位，学生则是被动的美术知识者和接受者。传统的美术课堂教学内容僵化，教学方法单一，削弱了广大学生的积极性，影响了学生艺术素质的发展。因此，在新一轮课堂教学改革的巨大背景下，教师应该给学生营造表现出主动积极参与知识学习的课堂环境，让学生自己来确定自己课堂教学的具体内容，提高学生学习上的积极性；从课堂教学方法来看，教师不应局限于小学课本上的知识，而应定期在学校组织开展各种科学艺术教育活动，鼓励学生积极参与。比如举办绘画展、绘画创作大赛等，让广大学生积极参与艺术教育和学习，提高学生学习艺术的积极性。教师还应特别重视小学生综合艺术素质和实践应用能力的培养。
可以将一些民间传统艺术作品，如剪纸、国画等元素引入小学美术教育课堂，提高小学课堂的艺术品位；鼓励学生在生活中观察身边的一切，让学生更多地了解身边的一切，真正学会用美丽的眼光看待身边的一切，从而提高学生自我审美欣赏能力的培养。
二、新课标下美术教学模式改革的路径
1、转变教师的课堂教学方式
在我国传统的课堂教学模式中，教师多注重学生书本内容，忽视了学生的全面发展，在教学课堂中往往缺少各种情境的综合创设。因此，现代德育教学模式不仅要注重培养学生的主动性和创造性，而且教师要努力成为德育教学活动的深入研究者，根据学生的综合认知水平选择教材，采取适当的教学管理手段，不断更新教学管理理念，从教学权威向有效引导转变重视教师和学生的学习，注重促进学生综合能力和素质的发展。[2]
2、注重整体教育
在新阶段课程美术教育中，教师要特别注重学生整体意识教育。对于学生的美术成品，教师们应该积极探索找出其中的一些优点，对学生多加鼓励表扬，注重满足学生的艺术情感文化需求，提高广大学生参加学习美术活动的积极性。在美术课堂的整体教学过程中，任课教师应该从“教的课堂”转变为“学的课堂”，注重在美术教学课堂中对各种教学活动情境的综合构建，在课堂教学中，加强学生的相互沟通，加强学生之间的相互合作和交流。
3、进行教学中的反思
授课教师应该在课堂之后对本课教学中的细节进行反思，对于其中可能出现的不足和缺点及时进行改正。教师学生应该培养具有批判性独立思维，及时发现问题所在，并能够自主独立思考，正确解决问题。教师要知道学生能否理解和掌握课堂教学的基本内容，掌握课堂教学的基本知识，然后根据学生的意见反馈，不断改进课堂教学方法，最终实现小学的价值取向和发展路径在新课程改革背景下的美术课堂教学管理模式。
结束语：在推进美术教学改革过程中，教师应注重培养学生的视觉观察与想象能力、思维能力、构图创作能力、辨色与配色应用能力，努力为学生创造一个更加轻松愉快的美术学习生活环境，通过对美术教学模式的不断完善，使学生对美术教学产生浓厚的兴趣，学会欣赏好的艺术作品，从而树立积极的生活态度，使学生树立正确的世界艺术观、价值观和完善的人生观，注重培养学生的自我发展，这些正是美术教学模式改革的重要意义所在。
参考文献：
[1]徐发银.小学美术的教育价值取向研究[J].才智，2017（34）.
[2]许毅云.小学美术课堂互动教学模式探究[J].学周刊，2018（32）.