李军
南宁市良庆区教育研究室 530219
摘要：随着教育教学体制改革的不断推进，现代化的育人理念备受关注，各种创造性的教育教学策略应运而生。为了构建高效课堂，许多初中数学教师重新思考教学定位，坚持站在学生的角度，将现代化的育人理念融入其中。问题导学法实现了广泛的应用并且成效非常显著，初中数学教师开始站在学生的角度，积极融入问题导学法丰富教学内容及形式，真正提升数学课堂对学生的吸引力。
关键词：问题导学法；初中数学；教学应用
引言
数学是初中教育阶段中的基础学科，这一学课的学习难度和理解难度偏高，对学生以及教师都是一个较大挑战。许多教师以问题导学法为依据，积极调整教育教学思路，逐步发展学生的思考能力、想象能力以及逻辑思维能力。对于教师个人来说，一方面需要关注与时俱进教育理念的有效践行，另一方面需要采取科学合理的教育教学手段激发学生的学习兴趣，确保学生能够实现活学活用，其中问题导学法有助于实现这一育人目标。
一、问题导学法
问题导学法主要是指教师根据学生的学情以及教育教学目标，加强与学生之间的互动，合理设计不同的教学情境，将问题融入其中，确保学生能够在问题的引导下进行深入思考以及分析讨论。这种教育教学方式有助于提升学生的学习能力以及分析判断能力，对发展学生的综合素养有非常关键的影响。在初中数学教学改革中，教师需要合理的运用问题导学法来学生的学习兴趣，确保学生能够实现深入自主的思考及研究，真正做到对症下药和举一反三。
二、初中数学教学现状
尽管有的教师已经意识到了问题导学法的教育教学作用以及优势，但是仍然按照传统一刀切的教学模式，直接灌输简单的理论知识以教材为依据。按照教材来指导学生，出现了照本宣科的问题。没有结合学生的学习能动性和基础进行调整以及分析，这一点导致学生的学习兴趣以及学习质量大打折扣。很少有教师能够结合前呼后应的教育教学原则，主动插入不同的问题导学法，激发学生的能动性，鼓励学生自由发挥。另外，教师在前期导入上所投入的时间和精力比较少，整个课堂教学秩序比较混乱。教师没有结合不同的教育教学问题精心选择教育教学策略，鼓励学生对问题进行主动思考和判断。学生分析问题、解决问题的能力无从谈起。
三、问题导学法在初中数学教学中的应用策略
为了有效摆脱上文中所存在的各类不足，在初中数学教学改革之前，教师需要做好充分的准备工作。
加强对问题导学法的内涵和形式研究，找准这一教育教学方法的切入点和突破口，以此来提升课堂教学的吸引力。真正打造精彩课堂，确保教育资源的优化配置和利用。
（一）坚持正确的教育原则
在设计问题之前，教师需要了解学生的现实生活，分析问题设计的生活化要求，降低学生的理解难度，吸引学生注意力，让学生能够全身心的投入到课堂学习中。其中现实生活问题与数学问题之间的转变最为关键，教师需要始终遵循前后呼应的教育教学原则以及要求，利用问题来引导学生自主思考以及判断。强化学生对数学知识的理解以及认知，帮助学生主动掌握数学技能，在自主分析和研究的过程中确保学生能够有所收获、有所成长。
（二）充分利用课前导入
要想构建高效课堂，教师需要注重对课前准备工作的分析以及研究，其中课前导入最为关键，这一环节的教育教学质量直接影响着学生的学习能动性。教师需要集中学生的注意力，丰富课前导入的形式以及内容，采取形式新颖的导入策略来鼓励学生实现自主有序的学习，很多学生能够在主动学习的过程中端正个人的学习态度。教师需要结合不同的问题设计要求，将问题与新知识融为一体，帮助学生灵活掌握不同的提问技巧以及学习方式。一般来说教师提问的时间比较短，这一点有助于教师充分利用课堂教学的有限时间，引导学生对问题进行深入浅出的判断及思考。学生的学习能力以及思考分析能力有了有效的提升，学生能够在教师的指导下掌握更多的数学知识，学习能力和思维能力也得到了锻炼。这一点能够真正彰显初中数学教学的人文性以及指导性，学生能够产生更多的学习动机。
（三）灵活设计导学问题
数学教师需要不断提升自身的教育教学能力以及水平，加强对问题导学法的灵活设计以及合理运用，注重对不同教育元素的深入分析以及解读，逐步提升课堂教学质量和教育教学水平。在设计问题之前，教师需要以新颖性、高效性为依据，关注学生的注意力，了解学生的自主思考能力以及研究水平，通过对不同数学知识重难点的分析以及研究来向学生提问。这一点不仅能够体现以人为本的育人理念，还有助于加深学生对数学知识的理解以及认知，帮助学生掌握适合自己的学习策略，进而实现对症下药和和活性活动。教师需要注重对学生学习基础以及学习能力的分析及研究，采取符合学生个性化发展要求的教学问题来引导学生自主学习。
结语
在初中数学教学中问题导学法的应用势在必行，教师需要注重对问题导学法的内涵分析以及形式研究，确保进一步的调整以及教育教学改革，真正的让初中数学教学大放异彩。学生能够产生耳目一新的感觉，很多学生能够在一个更加自由且宽松的学习氛围下产生自主学习的能动性。
参考文献
[1]韩敏. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 环球慈善, 2020, 000(003):P.1-1.
[2]李国军. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 科普童话, 2019, 000(017):P.68-68.