毛永明
桐城市文昌初级中学 231400
摘要：语文作为初中阶段的关键学科之一，其教学效果对学生成长有非常重要的意义，教师可以利用现代信息技术手段来提升语文教学效果，让学生可以在学习过程中不断地积累素材。从本质上来看，多媒体技术就是将声音、文字、图画等结合起来创设生动有趣的情境，这样一来可以充分调动起学生的各个感官器官、加深学生的学习印象。
关键词：多媒体；初中语文；探索与实践
引言：
兴趣对学生学习积极性有很大的影响，如果没有兴趣的支撑，学生就很难参与到课堂教学过程中来。从我国以往的初中语文教学情况来看，很多教师所采用的教学方法都比较死板，学生学习起来就会觉得比较枯燥乏味。
一、利用多媒体技术提升学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的直接动力，如果初中生能够对语文学科产生强烈的学习兴趣，学习效果自然会大幅度提升。初中语文教师在教学时就应当结合学生的个性特点来制定合理的应对策略。另外，初中生很容易就会将注意力转移到自己感兴趣的事物上，因此教师在教学时可以利用学生的这一特点让学生的注意力长时间集中，在学生产生学习兴趣之后再引导学生学习就会产生意想不到的效果。例如，在《济南的冬天》这一课的教学时，教师就可以首先结合学生特点设计出适合学生的多媒体教学课件，注意课件中一定要穿插一些可以展示冬天特征的图片，如雪花飞舞、河面结冰等，然后在课堂教学时再配上一些符合场景的音乐，这样一来可以充分调动起学生的各个感官器官，让学生能够对冬天有更深刻的认识，在教学的过程中教师也应当将语文教学融入课件，给学生创设合适的情境，让学生充分发挥自己的想象力把自己理解的冬天描绘出来，从而加深学生的学习印象[1]。
二、利用多媒体技术来提高课堂教学效率
新课改的不断推进使得教学资源的形式开始逐渐增加，教材不再拘泥于课本而是深入到家庭、社会、网络等。教师在教学的过程中也开始将语文教学和日常生活结合起来，让学生可以更好地融入到课堂教学中。与此同时，教师也开始鼓励学生家长积极参与到学生的语文教学中，这样一来可以多维度地开发学生的语文能力，学生的学习效率[2]也会得到大幅度的提升。例如，在学习《美丽的颜色》一课时，教师很容易就可以发现有的颜色在日常生活中是可以经常看到的，教师可以让学生将自己喜欢的彩色的东西带到课堂上，这样一来可以调动起学生的各个感官器官，加深学生的印象。
另外，教师也可以引导学生把自己熟悉的物品用语言文字或绘画的形式描述出来并说出这个物品所富含的颜色，通常学生都是很乐于回答这样的问题的。
三、利用现代多媒体手段来优化课堂教学过程
现代社会的进步使得多媒体开始被广泛应用于各科教学中，课堂教学过程也开始变得更加生动、高效[3]。另外，相比于传统的教学模式，现代化的教学设备可以充分调动起学生的各个感官，这样一来可以有效提升初中语文语文教学的效率。例如，在《画家和牧童》一课的教学中，教师可以在课前制作教学用的课件，将画家和牧童的人物以动画的形式插入课件，在课堂上进行展示，引导学生进入故事的氛围中，以故事情节之间的矛盾和转换来引发学生的深入思考，再将“拱”“抹”“挤”等字词巧妙地融合到教学课件中，教学内容更加形象生动，自然也能有效提升语文教学的效率。
四、鼓励学生利用好信息技术手段来进行课外知识扩展
知识学习的过程就是反复巩固、反复学习的过程，教师在教学的过程中应当不断地引导学生巩固所学的新知识，让学生通过阅读来理解字词的含义，从而建立字词在音、形和义上的关系，因此教师在教学的过程中应当结合学生的生理和心理特点以及学生所处的外部环境来合理地制订教学目标，将现代化的教学设备引入语文教学中，这样一来不仅可以很好地克服传统教学模式中存在的不足，同时也可以通过对传统教学模式的改进来有效提升语文教学的效率，让学生的学科素养可以得到提升[4]。例如，在学习《岳阳楼记》这一课的内容时教师就可以在大屏幕上给学生播放岳阳楼的图片以及建造的背景，这样可以达到很好地扩展课外知识的效果。
结束语：总而言之，教师在发展的过程中应当紧跟时代的步伐，积极利用现代信息技术手段来进行辅助教学，这样一来可以有效提升学生语文、学习的效率，让学生可以通过课堂学习的过程收获快乐，逐步产生对语文学科学习的兴趣。另外，教师在教学时也应当利用现代信息技术手段来给学生创设有趣的情境，将学生代入到合适的情境中，如此一来不仅可以加深学生的学习印象，也可以让学生更好地了解生僻字，这样在阅读文章时也可以更好地理解作者的写作意图，并从作者的行文中去真切地感受文字的魅力。
参考文献：
[1]贺颖. 多媒体技术在初中语文教学中的运用[J]. 青少年日记(教育教学研究), 2011(4):4-4.
[2]符天梅. 探讨多媒体技术在初中语文教学中的应用[J]. 教育科学:引文版:00224-00224.
[3]徐同旭. 论多媒体技术在初中语文教学中的思考[J]. 中小学电教(下半月), 2013, 000(011):62-62.
[4]王丽. 探讨多媒体技术在初中语文教学中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究(电子版), 2018(5):20-20.