浅谈“互联网+教育”环境下小学数学教学模式改革

发表时间:2021/2/26   来源:《中小学教育》2020年11月第31期   作者:杨小萍
[导读] 在小学的数学计算课堂之中,最重要的就是对互联网技术的实际应用。

         杨小萍
         宁夏回族自治区固原市泾源县黄花乡平凉庄民族小学 756400
         摘要:在小学的数学计算课堂之中,最重要的就是对互联网技术的实际应用。这不仅能够让学生的学习情境更加接近生活化,而且可以对教学的资源合理的应用,这能够保证学生在数学计算知识学习当中能够更深层次的去理解。能够更好地培养他们的计算能力。在数学计算过程当中不断的应用到互联网技术可以让教学变得更加新颖。利用科学合理的方式让学生不断对数学计算知识以及相关技能进行掌握,能够更好地培养出学生在数学计算以及在思维逻辑方面的能力。
         关键词:“互联网+教育”;小学数学;教学模式改革
引言
         小学数学教师在数学计算的教学中应该重视信息互联网技术的应用,遵循因材施教、科学化的教学要点,确保小学数学计算教学工作的科学化开展与实施。
一、互联网+技术在小学数学教学中的重要性
         (一)有助于提升数学教学效果
         对于小学数学的教师来讲,在实际的课堂工作当中,将互联网+技术应用到实际课堂之中,可以全方面的,将课堂的实际学习效率大大提升。从学生的心理角度来看,整个学习的过程当中,虽然在较短的时间之内无法较快的集中注意力,然而如果时间过长或者教学方式过于枯燥,就很容易导致学生的注意力向其他地方转移的现象,这就导致了整个课堂的教学实际效果无法得到保证。在以后的数学教学过程当中就会形成非常严重的不良影响。然而教师通过利用互联网技术,让整个课堂的,学习形式变得更加新颖,可以利用较为先进的网络技术,让学生能够看到关于数学知识的一些视频或者图片等,通过利用多媒体的各个设备进行播放,让学生集中注意力在课堂之上。在整个学习的过程当中,利用这样的方式不仅能够让他们的学习兴趣得到激发,而且也能够更加主动的参与到课堂举行的活动当中。这不仅让整个教学的实际效果变得更好,而且能够在互联网技术的应用之下,不断的提升教学质量。
         (二)能够丰富计算教学的资源
         数学老师在日常的教学工作当中可以利用互联网的技术,不断的去丰富和教育资源相关的知识,通过在网络上的多种资料来对学生的数学计算能力作出培养,让他们的计算兴趣和思维逻辑得到很好的激发。特别是在网络当中,有一些关于数学计算的视频或者图片,他们具有的一些内容是非常的丰富,教师可以利用当前的网络资源弥补课堂上所遗留的缺陷,让实际的计算教学方式类型变得更加多样化。与此同时,这能够让学生在对数学计算,进行学习的过程当中养成非常良好的学习习惯,对于数学计算当中的内容或者知识有更加直观的了解。除此之外,能够让他们在整个计算知识学习的过程当中,更深层次的去理解知识具备的含义,最大程度的利用科学合理的方式,让学生的计算能力得到提升。
二、现阶段小学数学教学存在的问题
         (一)教学方法过于单一
         对于数学这门学科来讲,在它之中会有很多的知识理解起来非常的不容易,学生在整个学习的过程中非常的困难。所以这就需要教师在教学方式上不断进行创新和改善,这样才能够帮助学生提高实际学习效率。然而在一些经济发展较为落后的地区,很多的老师在教学理念方面不够新颖突出,不能够将课本当中的内容全方面的进行落实,这就使得很多教学的方式无法从大层面上的进行改变,整个教学过程当中他们一般用的还是传统的教学观念。很多的教学活动仍然是围绕着教师为主题来进行开展,大多数的情况都是教师按照课本的内容进行讲解,而学生只是一味的听讲。在实际的课堂上,学生自身的主体地位得不到很好的发挥。这样的教学方式,只能够使得他们的学习效率不断降低,整个课堂的教学质量也不会达到可亲预设的的目标。如果长时间不改变的话,很容易让学生认为数学的学习只是一味的背公式、记基础的原理,这对于他们在未来的数学方面的发展有着很不利的影响。
         (二)呆板的师生关系
         在某种程度上,师生之间的关系会直接影响到学生在实际教学活动当中的参与度和积极性。教师要做到日常和学生不断进行交流,才能让老师及时的掌握学生最基本的学习状况,并且根据他们自身不同的特征,来进行教学方式的基本改善。学生通过不断的和老师进行交流,能够感受到老师对自我的肯定,并且吸取相关的有力建议。

这不仅能够让他们重新塑造学习方面的自信心,也能够将自身知识储备不够完善的地方进行努力。从学生的基本角度出发,他们大多数喜欢的课堂氛围较为轻松,不仅如此,他们更喜欢活泼开朗,有亲和力的老师。随着学生的年龄不断的增长,他们在心理方面也会逐渐成熟,在和老师沟通的方面,也能够转变改善师生之间的良好关系。
三、“互联网+”教育环境下小学数学教学模式改革措施
         (一)对学生进行客观评价,帮助学生有针对性地提升自己
         所谓的评价,它能够直接影响到课堂的教学效果,学生在学习方面的态度以及学生学习的主要动机。在整个教学过程当中,教师要对自己学生具备的各项差异有充分的认知。通过客观的评价,让学生在提升自己方面能够自我把握,并且对自己的实际学习行为以及学习方式的实际效果作出反思。为了让数学课堂变得更加有魅力,教师可以利用互联网+技术来进行教学评价,最主要的就是让学生对老师进行肯定,并且提出一些教学方式改善的建议。具体来讲,合理的评价是建立在很多数据统计之后的,就是可以利用互联网技术,对于学生在课堂的表现,自身综合素质方面等作出合理的评价。这样能够让学生对于教学评价的最终结果更容易相信。
         (二)结合各种网络社交平台,落实家校合作工作
         如果想要学生在日常的学习当中取得一个非常好的成绩,对于所学习到的知识能够充分的掌握,仅仅在课堂上进行知识的学习是完全不够的。所以在我们国家当中,一直提倡着家校合作的方式来让学生进行学习。在过去信息技术相对比较落后,教师和家长之间的沟通大多数都是利用打电话或者发短信的方式进行,所以教师对于学生在家中的实际学习状态不能够完全进行了解。然而现在随着社会的不断发展,信息化时代已经完全普及,各种社交网络平台不断出现,这就使得教师和家长之间的沟通方式变得更加多样化。就是可以利用不同的社交网络平台让加校之间的合作,变得更加密切。
         (三)创设有效的教学情境,营造轻松的课堂学习氛围
         对于学生来讲,在数学知识的学习过程当中,有一个轻松愉悦的学习氛围是非常重要的。在实际的教学过程当中,很多学生在课堂上的参与度非常的低,特别是在老师提出相关问题之后,他们基本上不会举手发言。甚至有的同学明明知道答案,但是依旧选择沉默,而不主动进行讲解。对于这样的现象,说到最终的原因都是,学生对于数学的学习有着抵触情绪,和他们的心理有关。对于年龄小、心智发展不够成熟的学生来讲,他们对于老师存在着一定的畏惧感,所以在数学的学习过程当中,他们就会非常的抵触,不愿意积极的参与到课堂之中。为了让学生将这种不良的情绪以及心理完全进行消除,教师可以利用互联网的技术为他们建立一个更加有趣的数学课堂情境。在整个教学过程当中不断的活跃学习氛围,让他们能够更加专注的投入到学习过程当中,这是构建智慧课堂有效的方式之一。总的来说教师可以利用一些信息化的教学工具在课堂上,创建一些非常有趣的教学情境,让学生的注意力得到集中。这不仅能够让课堂的学习氛围变得更加高涨,而且让他们对于数学的学习产生更多的兴趣。
         (四)利用互联网信息技术,开阔学生的视野
         在小学的数学学习过程当中,教师可以将生活当中的一些数学知识和问题充分的融入到课堂之中,不断的监督学生在数学方面的学习,主动培养学生对于问题的分析和解决能力。让学生用课堂上学到的数学知识去解决生活当中的一些理论问题。通过利用这种方式不仅能够让学生的知识面得到拓宽,也能够让他们在数学的学习过程中变得更加有效率。除此之外,教师可以在互联网上搜集一些关于数学的教学资料,让整个课堂的教学氛围不断拓宽。不仅如此,还可以将资料中的一些重难点知识在课堂上和学生进行同步探讨和交流让他们对于数学知识的日常学习变得有更多浓厚的兴趣,让他们在学习方面的主动性增加,而且也能够更好的促进他们学习的能力。
结束语
         总的来说,“互联网+教育”在小学数学课堂中的应用,对于增强学生学习兴趣,作为小学数学教师应予以高度重视,并采取有效举措全面落实下去。
参考文献
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