张婧
惠州市合生实验学校
【摘要】对于初中阶段的学生而言，他们正处于青春期的叛逆时期，很多事情他们都有自身不成熟的见解，但是却又很少听从别人的意见。对于父母以及教师的管教，他们经常会拒绝甚至会出现顶撞的现象。就初中阶段的学生而言，很多事情没有自己准确的判断，而且他们对于社会上的很多违法事情没有自身的衡量标准，缺乏相关引导的他们最终会走上违法犯罪之路，那么如何更好的在初中的教学中对学生的德育发展进行相关培养需要引起当下教育工作者的高度重视，本篇文章就“立德树人”教育思想指导下的初中德育进行相关探讨。
【关键词】“立德树人” 教育思想指导下 初中德育
【引言】在“立德树人”教育思想指导下的初中德育是需要引起当下教育工作者的高度重视的，教师需要在日常的教学中及时向学生渗透相关理念与知识，以便能够更好的改善学生的相关学习能力。对于当下的学生的成长发展而言，随着素质改革要求的推动，是需要对学生的德智体美劳的全面发展予以高度重视的，因而在目前的初中教学中需要教师加强相关教学引导。“立德树人”是当下学生成长与发展的关键，德育教育给学生带来的影响也是终生的，学生在良好的德育教育之下能够很好地进行自我的调整，不断进行自我的提升发展，让自身对于社会上的知识有一个较为全面的认知与把握。
一、当前“立德树人”教育思想指导下的初中德育发展现状
在当下的初中教学中，教师更多的注重的是学生的综合成绩的发展，在教学中忽视了学生的德育教育。首先，在班级管理中，班级是一个由学生和教师组成的团体，是需要师生之间共同维护的，班级内部也应该形成良好的班级风气，师生之间需要及时沟通交流彼此之间的问题，从而能够更好的进行改善。
但是我们不难发现，在当下的初中教学中，学生不服教师的管教，对于教师的教学引导以及班级管理，他们采取漠视甚至是反抗的心理，导致教师无法更好地引导学生进行德育教育。师生之间缺乏沟通与交流，学生在学习以及生活中出现的很多问题教师无法更好地进行解决，教师在班级内部的管理活动中也不能够得到学生的支持。师生之间出现的矛盾得不到及时的解决，教师不认可学生的做法，学生也不尊重教师的管理行为，二者之间出现较为严重的矛盾，严重降低了教师的管理效率，那么如何更好的在“立德树人”的教育思想指导下推动初中学生的德育发展需要引起当下教育工作者的高度重视。
二、“立德树人”教育思想指导下的初中德育
（一）、利用课堂进行德育教育
为了能够更加高效的在“立德树人”教育指导思想下推动初中德育教育的发展，需要教师更好的利用课堂上的资源对学生展开相关引导。比如当教师在进行课程的讲解时，可以运用肺炎病毒这一有效案例，教师可以给学生讲述在武汉疫情爆发时的感人事迹，让学生观看当时疫情的现场救助视频，让学生体会到在这个救助过程中医护人员的不易与艰辛，以及生命的执着。通过这种课堂上的真实讲解能够更加深刻地让学生理解德育教学的意义，让学生明白德育知识中蕴含的道理。对他们进行思想上进行相关的引导，需要教师更好的把握住学生在学习中出现的很多问题，引导学生进行思想上问题的解决，引导他们进行自我的改善，纠正他们的错误思想，让他们端正思想，从而取得更大的进步与发展。
（二）、结合具体的生活实践活动对学生展开教育
对于学生的德育教育不应该仅仅体现在口头的理论教育上，更多的还是需要教师展开相关的班级团体类的实践活动，让学生在这种亲自参与的活动中感受到德育教育的魅力。比如说，教师可以在进行相关生物课程的讲解时，例如，对于生物环境给生物带来的影响课程的学习时，教师可以由我们生活的环境引发出对于微生物环境的讲解，结合相关德育理念，更好的对学生进行相关扩展。就像，在当下的环境中，我们的校园是由环卫工人给我们打扫的，他们不辞辛劳，日日夜夜，无论严寒还是酷暑依旧坚守自身的岗位，尽职尽责，我们也应该向他们学习，更好的提升自身的德育水平。
（三）、在班级管理中对学生进行德育教育
德育教育渗透在生活以及学习的各个方面，在班级管理的工作中也需要对学生进行相关的德育教育。班级管理是需要师生之间共同促进的，在管理中，教师要积极落实德育管理的理念，将德育教育的理念渗透到学生生活以及学习的方方面面，让学生感受到德育知识带给他们的影响与帮助。比如，教师在进行班级管理时，可以向学生讲解诚实守信的重要性，当下的社会发展中，对于诚信一词有很高的评价。征信制度的出现与发展要求我们生活以及学习中都能够有较强的诚信观念，教师以此向学生渗透相关德育知识，更好的引导学生成长发展。
【结束语】初中阶段的学习中是学生学习能力以及自身的素质发展的关键阶段，这个时期学生面临着两个极端，一个是往好的一面发展，一个是向较差的方面发展。那么如何促进学生在初中阶段的学习中更好的走向美好的未来，需要引起当下教育工作者的高度重视。教师需要在学生的日常学习中渗透相关德育教育，让学生在班级学习以及日常生活中感受到德育教育带给他们的巨大影响。“立德树人”是极为重要的，学生需要在这个关键的发展时期对自己的成长进行完善，需要形成较为系统全面的世界观、人生观以及价值观，德育教育应该贯彻到学生发展的方方面面，更好的对学生展开相关引导，树立更好的相关体验。
【参考文献】
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