黄海
阜蒙县第二高级中学 123100
摘要：面对新高考改革，目前农村高中生职业生涯规划教育存在诸多问题，因此，我们应该提高认识，加强引导，建立健全机制等途径帮助他们，做好职业生涯规划。
关键词： 农村高中生 职业生涯规划 对策
一、新高考改革下高中生职业生涯规划教育的必要性
我国基础教育阶段长期以来都是比较重视书本的理论知识，却忽视了对学生的自我认知，生涯探索，生涯规划等方面的培养和教育，最终导致的结果是学生不了解自我，更不了解以后所面临的职业，只知道一味的漫无目的的学习，在遇到高考报志愿选专业的时候，更是一头雾水，尤其是针对农村的高中生而言，这种现象更为突出。在高中阶段开展职业生涯规划教育，能提升学生的职业意识，有利于学生合理的定位自己，抓住自己的特长，激发出学习的内驱力和找到自我的兴趣，不断利用自己的特长和优势实现自我的理想信念。同样还可以推动和促进学生们的个性化协调发展，提升学生们的综合价值观念。
二、新高考改革下农村高中生职业生涯规划教育现状调查
本次问卷调查针对本校全体农村学生，问卷2056份，其中男生占有962人，占比46.8%，女生1096人，占比53.2%。通过调查发现，86%学生对未来的就业一片茫然，比较堪忧，但是只有38%的同学对自己的职业生涯进行了规划。通过此次问卷调查，也发现了农村高中生生涯规划存在的一些问题：
1.职业生涯规划意识淡薄。
调查显示：只有6%的学生对生涯规划有所了解，绝对部分学生对处于比较模糊的状态，对于生涯意识方面，28%学生认为了解生涯规划至关重要，60%的学生认为重要。由于学生都出自农村，受习惯和传统教育的影响，家长甚至很多老师都普遍认为生涯规划教育应该在高中毕业阶段开展，更忽视了对孩子的生涯规划教育认知的提高和能力的培养。由于地处农村，家长思想落后，信息闭塞，经济落后，都是导致农村高中生规划意识淡薄的原因。
2.对大学，专业，职业的认知选择模糊。
调查显示：对大学，专业和对未来职业上，21%学生了解一些，百分71%学生基本不了解。农村的高中生对大学，专业以及未来职业上，基本都是靠互联网，新闻媒体或者亲戚朋友介绍，了解的途径比较有限，，新高考改革前，习惯性的根据最近几年各个高校比较热门或者高考分数比较高的专业来判断哪个行业比较热门，因此学生可能只了解一些热门专业或者冷门专业，对信息掌握的太过于片面，导致报考时候比较盲从。
3.自我认知不够客观。
通过日常访谈，我们了解到，大部分学生对自我认识仅仅停留在兴趣，爱好上，而对于自己的特长，性格，态度及价值观等方面缺乏认识。
自我认知是对个体本身的一些特质进行客观探索，要从兴趣，需要，价值观，能力，气质和性格几方面入手，多数学生在就业时候没有关注格更适合哪一职业，高考报志愿的时候也是考虑哪个专业热门且容易就业，在自我认知的方法上主要从主观的角度或者朋友同学的评价中获得反馈的信息认识自我，缺乏具体量化的评价。
三．新高考改革下农村高中生职业生涯规划教育对策
在新高考改革下，要做好农村高中生职业生涯规划，需要我们从多方面入手，需要多方面的共同努力才能完成。
1.激发学生职业生涯规划意识
对于高中生而言，他们正处于生涯探索和生涯建立的初期，正确培养他们职业生涯规划意识对他们以后的事业发展至关重要，因此，从入学开始，应该通过各种教育或体验，适当的开展主题讲座，激发学生的生涯意识，目的就是引导学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性。激发学生职业生涯规划意识的同时，也要引导学生发现自己的优点并发展它，学生职业生涯规划意识被激发后，老师也要进一步帮助学生发现自身的优点，让学生进一步看到自己的长板在哪里，让学生发现这种优势并培养这种优势，让学生对自己未来的生活有明确目标。
2.组建家长学校平台，与家长通力合作
利用家长学校平台可以对家长进行相关的教育，聘请职业生涯规划方面的专家，把职业生涯规划的相关知识进行传授，让家长明白职业生涯规划的重要性，更主要的是要家长明白如何协作学校对孩子进行职业生涯规划教育，使家长成为高中生职业生涯规划的得力帮手。另外，家长从事的工作涉及了社会的各行各业，所以，学校也会选择一定的时间组织一些有能力的家长到校为学生开展相关讲座，主要是向学生介绍他们自身工作的特点和行业利弊等，激发学生培养他们的职业技能，同时也可以使一些没有目标和规划的学生正面思考这个问题。
3.合理规划学业
对于农村的高中生而言，最主要的就是他们的学业问题。而学生学业问题与职业生涯规划是紧密相连，不可分割的。2014年9月3日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布，正式启动了高考综合改革，意见指出“生涯规划或生涯教育或将成为高中生必修课”，所以，高中生的生涯规划至关重要，只有对高中生进行职业生涯规划整体下进行学业生涯规划，才能使从来的从事职业和他们的学业联系起来。由于现在的高中生选择能力较差，自我的认知能力和对从业的选择也一头雾水，所以学习劲头不足，目标不明确，所以，我们需要帮助所有的高中生先规划学业，同时培养他们的选择能力，让学生根据自身兴趣和优势去找寻合适自己的职业，这样学生在学习方面，对未来多了一份目标和努力方向，相信也让他们离成功更近了一步。
综上所述，虽然在相对落后的农村学校开展职业生涯规划教育存在很多的困难，但是我们相信，在所有领导和老师的共同努力下，对农村高中生的职业生涯规划教育一定会有条不紊的进行，高中学校和老师会结合学生兴趣特点，性格特征来综合引导，帮助他们树立正确的职业观念，使所有学生更好的确定职业理想，实现奋斗目标。
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