邱婕
乌市第七十中学 830000
摘要：随着社会经济的发展，教育领域发生了微妙的变化。其中，有一种变化贯穿了人文精神。如果要把人文精神融入教学领域，就需要创新的教学方法来改变人文精神，对社会发展发挥最大的积极影响。但是，就目前的中学语文教育而言，在引入人文精神方面仍然存在一些问题，这将对中学语文教育的效率和教育目标的实现产生极大的负面影响。因此，如果要在高中语文教育中渗透人文精神，这是当前教育面临的关键。
关键词：高中语文；教育;教学;人文精神渗透
前言：目前，我国的教学体系已经发生了很大的变化。因此，社会越来越重视汉语教学，在高中语文教学中对人文精神的诉求日益强烈。因为人类精神不仅是社会主义精神文明建设的重要组成部分，而且在很大程度上影响着社会物质文明的建设。高中语文教学在人文精神渗透中的优势已得到明显体现，因为高中语文教师应充分发挥自身优势，在课堂上自觉渗透学生对我国优秀文化和民族精神的了解。让他们具有强烈的爱国主义精神，树立良好的民族精神，有崇高的理想，对生活有积极乐观的态度，从而促进学生的全面发展[1]。
一、人文精神的重要性
在高中语文教学过程中引入人文精神的重要性是立竿见影的。它不仅可以帮助学生更好地理解知识，还可以帮助他们有效地表达情感。在人文精神的影响下，学生可以反省自己，及时解决问题。实际上，人文精神更多是创新。学生获得的知识的主要来源是教科书知识。但是，在人文精神的影响下，学生将在学习过程中逐渐改变学习方式，并专注于课本之外的知识。而且，只有通过真实的现象，我们才能看到本质，从而相应地确认了人文精神在高中学生学习汉语知识中的重要地位。
二、高中语文教学中人文精神渗透的发现现状
（一）重视人文精神的培养
高中语文教育中人文精神的培养面临的最大问题是对人文精神的重视不足。在高考指挥棒的带领下，汉语教学活动的最重要任务是知识的传播。中国学科的功能无限扩大，人文精神被抛在一边。在概念层面上缺乏关注直接导致对人文精神培养的忽视。老师和学生都认为在中文试卷中取得高分是巨大的成功。如果发生这种情况，将失去语文教学的人文精神。
（二）课外活动评估不足
人文精神是一个抽象的概念，其作用需要通过行动来证明。只有这样，才能检验人文精神修养的效果，才能更有效地指导学生的人文精神培养。目前，高中语文教学中的课外活动时间严重不足。同时，加上缺乏评价，势必导致悬而未决的语文教学中人文精神的养成。在促进学生的人文素养的提高中，很难发挥根本作用。养的提升起到一个 根本性 的促进 作用 。
（三）教材人文精神缺 失
当前的高中语文课本有一个很大的缺陷，那就是缺乏人文精神。语文教学中人文精神的培养必须依靠一定的材料。但是，当前的中文教科书的内容在人文精神的体现上非常缺乏。几本具有人文精神的文章经常会遇到尴尬的情况，即教师的挖掘不够深入。缺乏材料导致人文精神的培养成为无根的无源之水，效果不佳。这是合理的。
三、人文精神在高中语文教学中的渗透策略
（一）提高教师的人文素质，培养学生的人文精神
教师在教学工作中占有非常重要的地位。因此，为了使学生具有崇高的人文精神和价值观念，首先，教师的人文素质必须达到标准，才能更好地指导学生学习，只有这样，学生才能真正佩服老师，可以提高老师在学生心中的地位。同时，教师不仅为了学生的未来，而且为了个人能力的不断提高其人文素养水平[2]。
（二）挖掘教科书中的人文精神，培养学生的人文精神
在中学语文教学中，教师扮演着非常重要的角色。同时，他们的责任也很重。教师必须善于挖掘教科书中人文素养的内容，并能够很好地理解它们，进行整合，然后灌输给学生，使学生能够充分吸收。
（三）将人文精神融入高中课堂教学
在高中语文教学过程中，必须认识到课堂教学的重要性，才能有效地灌输人文精神。高中老师还可以分析高中教科书中的相关内容，也可以扩大相关内容的知识，使人文精神顺畅融入学生的现实生活中，使学生可以在学生的影响下培养人文精神。这种知识背后的精神体现，并深刻理解了本文的内容。因此，教师可以获取相关知识，并在适当的时候将这些知识传授给学生。在教学过程中，学生要注意课堂教学的重要性，要注意教科书中的人文知识，以加深学生对人文精神的印象，从而使学生产生兴趣，从而人文精神渗透到高中语文教学过程中变得容易。
（四）人文精神与社会现实相结合
在知识学习方面，处于高中学习阶段的学生仍具有一些狭窄的知识领域。在这种情况下，教师需要了解基本知识，将知识整合到作者的生活领域，并鼓励学生理解文章。例如，在教授“蜀道难”一文的过程中，教师可以指导学生解决“蜀道之难，难于上青天”中的困难及其难易程度。引导学生思考，然后发展学生的直接交流，最后让学生表达自己的见解，使学生可以充分掌握本文的知识，也可以培养学生的人文精神。高中语文教师应在理解学生的个体差异的基础上，针对高中语文教学过程中的教育目标，大力支持人文精神的有效渗透。
结束语：本文主要集中在对高中语文教学工作中的人文精神进行深入分析。我们旨在帮助当前的中文教学事业，以不断提高学生的人文素质的整体水平。我们首先分析了人文精神的重要性，它在中文教育中的一些当前问题以及针对这些问题的几种策略。我们希望可以启发相关的高中中文教育者，并为他们的工作提供信息。更好地引导学生学习人文精神，培养学生良好的精神品质，树立理想的人生目标，拥有美好的未来。
参考文献：
[1]王庆. 浅论高中语文教学的人文精神渗透问题[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019, 10(001):26-26.
[2]铁玉花. 高中语文教学中人文精神渗透的研究[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集(卷二),2018,45(67):56-57.