李明周
湖北省十堰市丹江口市思源实验学校 442700
摘要：通过生活化的教学模式来提高初中物理教学的有效性，是当下我国大部分初中物理教师所采用的一种方法，因为这种教学模式在使用过程当中，不仅可以用生活化的案例来吸引学生的学习兴趣，而且还能够鼓励学生从生活当中去学习物理，从而将学生的所学知识与生活经验进行有机的结合，减少物理学习过程当中的枯燥性和复杂性，还可以通过生活学习的趣味性来丰富物理知识的学习。因此，初中物理教师在进行课堂教学有效性研究的过程当中，可以采取恰当的使用生活化的教学模式来强化自身教学课堂的高效性。本文将从以生活化教学模式来提高初中物理教学的有效性进行教学现状的分析，重点来探究教学策略的具体实施路径。
关键词：初中物理；生活化教学；教学有效性
引言：
在传统教学模式之下的初中物理教学课堂存在着相当大的局限性，这十分不利于初中物理教学课堂的有效性提升，因此，在新的教学环境要求之下，初中物理教师在构建课堂教学模式的过程当中，可以尝试进行展开生活化的教学实践，在生活化的教学模式帮助之下，既可以实现学生学习积极性的提高和参与性的增强，而且还能够在同一过程当中实现教师教学专业能力的提高，因此，初中物理教学模式的探究过程当中，生活化教学实践是可以实现有效教学课堂创建的重要方法之一，值得物理教师进行积极的尝试并加以改进。
一、教学现状分析
（一）传统教学模式弊端影响严重
初中物理的传统教学模式主要体现在更加重视学生对于物理学科理论知识的背记和理解，通过这种评价标准来评价学生是否掌握了物理学科的知识，但是，这种评价标准直接忽视了学生学科核心素养的培养和学习技能的学习，从而在教学过程当中，难以实现初中物理教学课堂的有效性。而且，在传统教学模式的影响之下，初中物理教师的课堂更加重视学生解答试题问题的能力，而不是运用物理知识来解决实际问题的能力。而生活化教学模式则是可以改善这种教学弊端，让学生在生活当中去运用自己所学到的物理知识，还能够从生活当中丰富自己的物理学科知识。
（二）生活化教学缺乏实践重视
初中物理教师在应用生活化教学模式的过程当中，忽视学生学习过程当中的实践训练也无法更好地实现提高物理学科教学课堂的有效性，没有将学生所学习到的内容进行具体的运用，就无法评价学生是否精准的掌握了这一方面的知识。因此，初中物理教师在展开物理学科生活化教学模式的应用过程当中，也需要将学生的实践训练结合在课堂构建的环节，在这里的教学环节来指导学生学科知识的运用，从而实现初中物理的教学课堂能够达到更高的教学效率和更好的教学体验。
二、教学策略探究
（一）挖掘教材中的生活化教学资源
初中物理教师可以通过挖掘教材当中的生活化教学资源来展开生活化教学模式的运用，因为初中物理知识点的教学内容是与学生的生活紧密联系的，所以，大部分知识的教学设计都与学生的生活相关，因此，教材当中的许多内都可以作为教师展开生化教学的重要资源，物理教师要学会从中去寻找引入生活化教学模式的契机，从而从生活化的角度来向学生展示物理学科知识的教学活动。例如，在学习《声音的传播》这一部分的内容时，可以通过生活当中隔绝噪音的一些方法来展开物理学科知识的讲解，比如教材当中所提到的戴耳塞、真空隔绝等生活经验，都可以作为展开教学活动的重要资源。
（二）引用生活化的教学案例
引用生活化的教学案例也是初中物理教师展开生活化教学模式的重要途径，因为初中物理的知识点可以从学生的生活当中找到案例原型，所以大部分的生活案例都可以作为教师展开物理知识讲解的案例载体。在教学过程当中，使用生活化的教学案例，一方面可以激发学生的学习兴趣，来参与到课堂学习的过程当中，另一方面，也可以，就此机会来让学生调动自己的生活经验，将所学习到的知识与自己的生活经历结合起来，从而实现物理学科知识的实际运用。通过这种模式，能够更好地实现初中物理学科教学课堂有效性的提高。例如，可以通过自然现象当中的一些天气表现，来向学生讲解有关“融化、液化、升华”这部分知识的内容。
（三）重视学生的生活化实践学习
重视生活的生活化实践学习就是要求学生在物理学习的过程当中，从生活当中去寻找到相关的物理学科知识，然后将生活当中所学习到的知识与自己所学习到的物理理论知识进行联系，在这一过程当中就能够延伸初中物理的教学课堂，将学生的课堂学习演讲到教室之外，从而从这一个角度来提高初中物理教学的有效性。让学生从生活当中去学会学习，从生活经验当中却总觉物理学科知识，这种教学方法的应用就需要学生通过自己的实践来得以实现。因此，初中物理教师要为学生多加创造这种学习机会，在生活当中去寻找丰富有趣的物理学科知识，不仅能够丰富学生的物理知识内容体系，而且还可以认为学生从生活当中去学会学习，强化自身的学科核心素养。
三、结束语
综上所述，以生活化教学模式来提高初中物理教学课堂的有效性，在新型教学环境当中具有极高的实践价值，值得初中物理教师在实践课堂教学过程当中进行尝试，以此来提高初中物理教学课堂的有效性。
参考文献
[1]徐光宇. 以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J]. 现代商贸工业, 2018, 000(002):186-187.
[2]蔡中祥. 以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J]. 中学生数理化(教与学), 2020, 000(001):P.61-61.