蒋文婷
景范学校 江苏泰州兴化市 225700
摘要：随着社会的进步，人们对素质教育的重视程度加大，需要各大学校都能更加注重学生的素质培养，其中音乐的培养必不可少。其中对于小学的音乐教学也是不能落下的，因为小学的教学是所有教学的基础，只有小学的底子打好了，在今后的学习之中才不会那么的辛苦，而且小学时期也是学生的童年时期是非常重要的，所以在进行小学教学的时候不能少了音乐的教育。
关键字：口风琴；体态律动；小学课堂；融合应用
1、前言
对于小学课堂的音乐教学不能过于死板，不然对于小学生而言是非常容易出现反抗的心理，也不能像教专业人员那样去教授，因为他们的年龄太小，对于有一些音乐知识不能很好的进行了解，所以在对小学进行教学的时候，要采用新的方式方法来进行教学。而利用体态律动进行教学是非常适合的，因为小学生也是非常喜欢运动的。但是对于现在的小学生而言采用体态律动进行教学又会出现单调的现象，所以现在很多的音乐老师都将各种乐器和体态律动进行结合，这样能够提高学生的学习动力，并且也能提高相应小学生的音乐素养。本文就口风琴与体态律动小学课堂进行融合尽心简单的分析。
2、体态律动出现的原因
既然提到了体态律动课堂，那么就需要简单的介绍一下什么是体态律动课堂，并且需要解释一下为什么体态律动会出在现在小学的课堂之中。因为现在的小学生非常喜欢动，也可以说在上课的期间他们无法集中他们的精力，所以需要采取一定的方法来保持他们的集中力，让他们能够认真的挺近。而体态律动其实很早就在古时候出现了但是人们都不是非常的了解，因为体态律动主要是指利用自己的肢体动作和情感的传达，将自己的所见所闻进行传播，在古时候就是人们常常传颂的诗歌等等，还有就是古时候的舞蹈、音乐等等，在这样的状态下，人们的音乐就得到一个发展，音乐和人体是相互联系的，只有将自己融入到音乐的环境当中才能真正的体会音乐。其实在平常的生活当中也不难发现，有的人听到音乐的时候，就会不自主的抖动或者是自己的肌肉在运动，这也说明音乐可以看做人体的运动的根本前提。当音乐出现的时候，人的视觉和听觉都能提到一定的提升，这也能进一步的说明体态律动教学能够对小学生的集中力造成一定的影响。
提到音乐每个人都不陌生，走到马路上都能看见很多人带着耳机听音乐，提到教育，人们也不陌生，其实教育简单来讲就是由学校、家庭、社会共同组成的社会活动，是帮助学生成长的活动，在这一场活动当中每一个人都非常积极的应对。而对于学生而言，学习的态度、学习的方法、行为方式方法或者是兴趣爱好等等都是会受到学校、家庭和社会各个方面的影响的，所以在很多时候都是希望学生能够接收到正确的价值观或者是正确的一个生活方式。在音乐教育这一方面，学生如果想要转变音乐的教育观，就需要对音乐教育进行重新的认识。其实音乐的教育不仅仅是教导学生学习音乐，而是引导他们在音乐的活动当中去进行美的体验、发现、创造和表现。现在很多人利用音乐来使得自己放松，同样的在进行音乐教导的时候也是通过音乐来对小学生的心理结构进行建立，同时也陶冶他们自己的情操。现在很多学校进行的音乐教育都过于的功利化、工具化，只是将音乐教育当做自己的一种职业，甚至只是当做一种技能演练的行为，而这样的思想恰恰跟音乐教育的宗旨相违背，所以对于现在的音乐教育最大的问题也是首要的问题就是音乐教育的思想。人们都常常说德智体美劳全面的发展，而美育就是关系到人的全面发展的“系统工程”，而音乐对于“系统工程”的构建是有着至关重要的作用的。
人们在很多时候都会讲到潜移默化这个词语，而这个词语同样也适用于音乐教育，如果说小学生能够很好的去接受音乐教育并且能够学会，那么这对于他们之后的人生有着非常大的帮助，因为能够让他们了解到美是什么。对于音乐教育，教育部也作出了相应的回应，因为教育部在“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务中制定了《全日制义务教育音乐课程标准》，这样看来教育部是十分重视音乐教育。随着现在社会的发展，人们对于音乐的认识也上升到了一个新的台阶上，所以现在国家也将音乐教育特别是中小学阶段的音乐教育上升到了素质教育的高度之中，这样就显现出国家对于音乐教育的重视。
3、口风琴与体态律动的融合课堂
体态律动课堂现在在小学生的音乐课堂之中也是常常能够看到的，也有很多的音乐老师开辟新路，在体态律动的课堂之上采用了乐器相结合。因为在上音乐课堂的时候很多时候都是老师在上面进行演讲或者是让学生观看一些小的视频，让学生的注意力被迫的集中，但是也有很多的小学生在课堂之上并没有集中精神。这主要是因为这些音乐老师虽然采用了体态律动的方式让学生的精神集中了，但是小学生还是属于不知道做什么的情况，所以在进行体态律动教学的过程当中应该让学生发挥他们自己的能力去进行学习。而那些比较大型的乐器不能完全的搬到教室当中，所以在进行乐器和体态律动融合的时候可以采用小型的乐器来进行，而且这些小型的乐器学生在购买的时候也是非常的划算或者是学生能够负担的一个价格。
既然是进行音乐教学，那么必不可少的就是节奏的训练，其实节奏的训练也可以利用身体来进行，在进行小学生的教学过程当中老师常用到的音乐节奏就是拍打桌子进行哒哒哒的教学，而且这些教学对于小学生而言也是非常常见的，也不陌生，所以在学习节奏的时候，小学生也可以同老师一起进行。这样就能够锻炼出小学生的音乐节奏感出来。在搭配一些小型的乐器，让学生自己来掌握节奏，那么他们就能够很快的学会。
在对于小型乐器的选择上，老师们更多的是倾向于口风琴，因为口风琴的体积很小，对于小学生而言是非常容易携带的，再者口风琴的价格不是很贵，对于一般的家庭也能够负担，最重要的就是口风琴学习起来非常的容易，所以以上这几点就造就了口风琴经常出现在体态律动的课堂之中。而体态律动主要是利用身体的动作来进行律动，而口风琴则是需要学生将口手进行结合，这样能够让学生减少说话的时间，同时也将学生的手占用了。这就能够非常好的将学生的注意力集中在一点，同时也能很好的培养他们的音乐素养。
4、结束语
综上所述，作者在本文之中对其进行了全面的剖析，希望能够给予大家一些启发。想要很好的提高学生的音乐素养，那么就需要对学生进行不断的教学，而对于小学生的教学，要对他们进行比较有效的教学方法。因为他们的年龄的限制，他们对于学习还是无法全身心的投入，所以在进行音乐的教学过程当中要适当的使用一些教学手段。而现在在小学的音乐教学的过程当中，体态律动教学方式逐渐被老师所熟悉和使用，在使用的过程当中还添加了很多的音乐器材在教学过程当中，其中口风琴是最适合使用到该教学方法中的。
参考文献
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