高文燕
云南省泸西县普通高级中学 652499
摘要：在高考中，对于英语阅读的考察占据了很大一部分，如何有效提升高中生的英语阅读能力，一直是高中英语教师着重探究的问题。本文从笔者的教学实践出发，归纳了几点提高高中生英语能力的策略，还望能对大家有所启发。
关键词：高中生；英语阅读；策略
在近几年的英语高考试题中，阅读占的份量越来越重，几乎80%以上的试题都与英语阅读有关，都是借助阅读能力来获得的。为此，我们应该着重对学生的英语阅读能力进行培养。笔者在这方面做过深层的研究，以下仅谈一谈自己的看法。
一、积累大量词汇
实际上，词汇是展开英语学习的前提与关键，也是提升学生阅读能力的关键。所以，在平时的教学中，要引导积累大量的词汇，为更好地理解阅读文章奠定良好基础。
首先，让学生准备一个单词本，将在阅读练习中遇到的各种词汇记录下来，在课下查询词汇的含义以及用法，进而在之后的阅读中更好地去运用这些词汇来了解阅读文章。比如，“continue”这个词汇，是高中阶段是一个常用词汇，不过，很多同学在阅读中见到这个词汇，可能常常混淆其含义。那么，我们就可以将其记录在单词本中：其作vi.时，是持续；逗留；维持原状的意思，其作时vt.是延期；使延伸；使持续；继续说的意思。第三人称单数形式为“continues”，现在分词形式则为“continuing”，过去式与过去分词皆为“continued”。除此之外，还可以将包含这个词汇的不同含义的句子摘抄下来，在具体的语境中去记住其不同的含义。
词汇是我们理解阅读文章含义的关键所在。所以我们在平时的学习中，更应该注重积累词汇，扩大自己的词汇量，为提升自己的阅读能力奠定良好基础。
二、积累语法知识
语法知识对于我们理解阅读文章有很大的帮助，作文一名高中生必须对语法有着清晰的认知。语法知识的匮乏，最终会阻碍我们理解文章，甚至造成歧义。所以我们有必要指导学生仔细研究一些难度比较大的语法知识等，为阅读能力的提升奠定坚实的基础。
比如，“there be”句型，是我们在学习中常见的难点，很多同学总是混淆这个知识点，所以，在教师给我们讲解的基础上，我们还可以自己搜集相关资料，并深入探究其各种表达形式。“there be”在英语中，是一个十分广泛和常见的句型，其有很多种结构与句型，所以，我们需要对这个句型做深入的剖析：
be往往有各种形式，像一般现在时、一般过去时和将来完成时。
且“be”还要与最近的名词相适应，若是最近的名词时复数，则需要用“are”；“be”也被一些不及物动词代替，用来表示突然出现，像“there appears to be no substitute for this stuff yet.”这句话中的“appear”便是一个不及物动词；there be还有一个用法时“there be no+主语名词的一般用法”，在这个用法中，分词在结构中做主语，则表示不可能、无法的意思，像“there is no denying the fact that China is still a developing country.”这句话便是“不可否认……”的意思；there be句型还有时态的变化，像“there was/were +某物/某人+其他”。以上，是“there be”句型的一些变化，在日常的学习中，我们可以将在阅读中遇到的一些典型句型总结下来，并仔细分析，从而加深对这个语法知识的认知。
三、总结阅读技巧
在练习中总结做题技巧与方法，能有效提升我们的阅读能力。所以，我们要善于从各种练习中总结方法。
第一，应该注重阅读方法。比如，我们可以通过阅读文章的标题或者文章每个段落的某句话来猜测阅读文章的内涵。像是有一篇关于核能与辐射的文章，文章第一段是这样写的：“Nuclear power's danger to health, safety, and even life itself can be described in one word: radiation.”通过仔细分析这句话，我们可以断定作者对“Nuclear power's”持否定态度，而文章讲的内容也就比较清楚，是关于“Nuclear power's”相关的内容，那在完成之后的练习题目时，便能够得心应手。
第二，我们要学会推理判断。只有我们对阅读文章具备基本的推理能力时，在遇到难题之后，才能有效解决这些难题。那么，我们应该如何逐渐培养起自己的判断能力呢？
在平常的练习中，我们首先要理解词汇和结构本身的意义，在此基础上进行推理判断。比如，有这么一个题目：The?underlined?word―“erupts”means?那我们有必要从文章中找到这个词所在的句子：“Sometimes?when?a?volcano?erupts,?a?very?large?wall?of?melted?rock?moves?down?the?side?of?a?mountain.” 仔细分析这个句子，并结合上下文，我们可以知道这个词语是“suddenly?throws?out?lava”的意思。所以在日常的习题练习中，我们有必要多练习，深入理解词汇和结构本身的涵义，从而更好地提高自己的阅读能力。
总而言之，提升自己的阅读能力并非易事，我们应该在平时上课的过程中，多与教师互动，参照英语教师的教学方法，结合自己的学习现状等，找出一个合适的结合点，让自己的学习方法更加高效，为提高自己的阅读能力奠定良好基础；我们还应该多积累词汇、语法等知识，多总结做题技巧，进而不断提高自己的阅读能力。
参考文献：
[1]史克翔.高中生英语阅读能力培养策略探究 [J].当代教研论丛，2018.
[2]王秋羽.探究如何提升英语阅读能力[J].农家参谋，2017.