孙正
天津大学建筑设计规划研究总院有限公司 天津 300000
摘要：高校是我国高等教育层级开展教学工作的重要机构，目前，我国高校不断进行改革，高校所在城市区域也在不断发展，这也对高校老校区的空间结构重塑提出了较高要求。在这样的背景下，各高校要根据实际发展需求，分析高校校园空间环境，并采取措施，重塑校园空间，以适应高校未来的发展需求。
关键词：高校老校区；校园空间环境；重塑
1当前发展环境下高校老校区的主要空间环境矛盾
1.1高校发展需求与城市土地资源配置之间的矛盾
在我国各地发展当中，城市发展受到了广泛的关注，城市空间、土地资源整合需求越来越高，城市化发展不断推进中，为保证城市人口的工作与学习、生活需求得到满足，就要不断进行空间建设，这就导致了我国大面积区域上存在的土地资源紧缺问题的发生，针对高校老校区发展也存在这样的矛盾，城市用地趋于紧张，高校在发展过程中要对校区空间进行拓展，但是，城市发展中很多高校老校区周围的土地资源特别紧缺，甚至被一些开发商把持，昂贵的地价影响了高校老校区的空间发展。
1.2高校老校区周边环境变化不适于高校发展
校园是承载高校教学与相应活动的空间，也是高校学生成长的摇篮，校园环境是影响学生发展的重要因素，而在当前的城市发展趋势下，城市第三产业不断发展，城市高校区块附近的区域也不能幸免，校区周围娱乐产业场所、餐饮企业以及一些大型商业场所林立已经是很多城市高校发展的常见情况，很多商家还将目光锁定在高校学生身上，特意在高校周围建设娱乐场所，这样原本朴实向上的校园环境就会受到污染，高校的教学工作也会受到冲击，甚至高校学术研究工作还会因此而受到影响，部分城市的高校为了改善校园空间环境，不得不重新选址进行新校区建设。
1.3高校扩招带来的老校区空间压力
我国高等教育发展迅猛，在过去较短的时间内就完成了从精英教育模式向大众化教育阶段的发展。但是高等教育快速发展以及高校扩招的高速执行，导致了我国很多高等教育园区在教职员工编制、校区空间环境、教学条件以及相应配套设施方面的压力，再这样的环境下，高校老校区在空间规模以及设施条件方面都无法适应扩招需求，尤其是一些硬件设施在当前高校老校区的面积规模下也受到了限制，影响了高校扩招后教学工作、学术研究工作的开展与推进。
2高校老校区空间环境重塑效果的优化措施
2.1确保高校老校区功能整合的效力
在高校发展当中，校园空间环境具有整体性、系统性的特点，校园内部的各功能区的布局必须与校园发展与教学工作推进的需求相适应，在过去老校区建设时，由于高校建设管理人员的规划思想不够先进，很多校园功能区划分都较为混乱，尤其是一些功能区之间的联系性较差，在当前的建筑与设计技术条件下，通过科学规划以及空间整合为校园发展提供良好的功能性规划是非常重要的，而且在当前的城市发展环境下，老校区空间融合需求也相对较高，对校园一些功能区域进行调整规划，能够提升功能设施的开放性，优化校园功能。
2.2优化老校区公共空间整合效果
2.2.1优化校园空间图底关系
校园其实也是一个小型的城市，它的空间功能非常齐全，但是它同时也有自身文化与功能的侧重，其公共空间的空与实通常可以通过校园规划中的图底关系进行展现，通常情况下，在过去建设较为合理的高校老校区，其肌理关系优良，空间与实体建筑之间的规划更具合理性，图底关系分析中也可以看出非常清晰有序的空间逻辑性，校园公共空间布局应做好整体性要求以及逻辑、实体建筑功能等之间科学设置，例如美国的俄勒冈大学在校区重构的过程中就梳理了良好的秩序关系，优化了校园公共空间的功能性与整体协调性。
2.2.2提高高校园区公共空间布局的合理性
根据当前高校学生发展情况以及学生行为规律分析，针对高校老校区进行公共空间建设时应注意如下几点：
（1）校园公共空间建设与布局应根据学生行为及心理需求进行科学规划，在保证安全的前提下，为学生的公共接触活动开展提供便利。
（2）应尽量保证老校区空间重构后的公共空间层次性，高校校园是大量学生活动的场所，学生活动具有多样化、复杂性的特征，空间设置应根据实际需求进行科学调整，公共空间要照顾多层次活动需要，保证空间尺度与层次设置能够符合学生行为需求。
（3）校园公共空间要具有合适的尺度。尺度是指人与空间实体、空间实体与空间实体、实体与空间的位置关系。尺度的正确与否以及舒适的程度均源于人的心理感受，人是衡量建筑空间的主要标准。如何处理好校园公共空间与人的关系，尺度占有很大的分量。
（4）考虑校园公共空间具有生长性的可能。高校在未来发展中的不确定因素很多，在面临挑战的同时，需要合适的调整自身的社会角色，转变功能。就校园整体空间环境来说，满足校园可持续发展要求是高校规划设计的既定目标。可持续发展、功能的转变等都是校园公共空间生长性的诱因。校园整体环境的营造，旨在创造开放化、网络化、系统化的校园空间环境体系，随着社会生活的发展变化和高校功能的发展，校园公共空间在历史进程中随着变化、生长，满足高校校园整体环境可持续发展的需要。
2.3完善校园自然景观
校园自然景观的保护和完善包括了对校园中的山体、水体、绿化的保护和完善。校园所在地自然景观环境应是校园环境营造的重要资源。自然的山景、水景，尤其是嵌入校园的山水之景，是校园环境营造中最宝贵的财富。自然的山水之景以其不可再生的独特性吸引着人们亲近自然。校园环境营造要重视校园内外自然景观资源的继承、保护和利用，要深入分析校园的地形条件，巧妙利用原有的水系和自然的山地，保留原有的树林植被，让校园依山水而构图，保持校园对大自然的亲和性，满足师生回归自然的需求。
3结语
总而言之，在我国高校发展进程中，为了适应高校校园空间发展需求，需要积极分析空间环境情况，并科学调整空间功能、空间布局、绿化景观等，以保护高校老校区内部环境与高校发展情况的协调，为高校以后的发展提供全面驱动力。高校老校区在很多高校历史发展中起到了很大的作用，很多建筑及空间结构都有一定的校园历史意义，在老校区空间环境重构的过程中，一定要注意保护这些具有历史及文化、纪念意义的空间要素。
参考文献
[1]李汀萌,刘凯,汪淑靓,等.高校新老校园外部空间环境对比及问题分析一以合肥两所高校为例[J].安徽建筑,2009,16(4).
[2]许渭浚,唐建,张弘驰.多校区高校入口空间景观延续设计研究[J].设计,2020,33(2).
[3]王健.基于学生行为的高校老校区学生街空间评价[D].南京：南京林业大学，2016.
[4]张杰.高校老校区记忆与遗存在新校区中的传承规划设计研究[D].天津：南开大学，2015.
[5]吕浩然,马欣秀,郭杰蜜, 等.高校校园生活区公共微空间的更新改造 ——以南华大学红湘校区为例[J].砖瓦世界,2020,(16):10.
[6]张嫱,陈天,臧鑫宇.高校老校区外部空间夏季小气候影响因素解析——以天津市为例[J].建筑节能,2020,48(1):85-92.
[7]蒋正友,赵丹丹.高校老旧建筑改造提升的思考 ——以南京农业大学附属幼儿园改造为例[J].中国高新区,2018,(14):197.
[8]汪赛群.基于传承与共生理念的高校校园景观改造设计研究[D].安徽:合肥工业大学,2016.
[9]张红霞.校史文化塑造高校新校区文化空间的路径探析[J].中华文化论坛,2017,7(7):124-129.
作者介绍：
孙正（1986.11.16—）；性别：男；籍贯：天津；民族：汉；学历：硕士；职称：中级工程师；职务：建筑师；研究方向：建筑设计；单位名称：天津大学建筑设计规划研究总院有限公司。