于秀云
黑龙江省齐齐哈尔市克东县实验小学
摘 要：近些年来，我们国家在信息技术领域当中取得了突破性的成就和发展，信息技术已经被广泛地应用到生活当中的各个领域，在当下信息技术和教育领域联合发展，已经成为了当下教育改革的一个重要方向，其中微课这种教学模式就是在这样的一个基础上发展而来的。微课最主要的特点就是它的知识点明确内容精简，在小学语文教学课堂当中扮演着至关重要的角色，深受老师和学生的喜爱。
关键词：小学语文；课堂教学；微课；应用策略
语文这一门学科是一门非常基础的学科，对于小学阶段来讲也是最重要的一门学科。在教育改革这一浪潮的大力推动之下，语文老师也迎来了前所未有的挑战，语文老师必须要突破原有教学方法的局限，采用创新化的教学方法灵活的运用到日常的教学课程当中，只有这样才能够充分的调动课堂上的学习氛围，学生学习语文的质量和效率才能有从而有力的保障。微课是当下很多语文老师很喜欢采用的一种教学模式，它也是当下信息技术和教育事业联合发展的一种新体现，倘若老师能够将其灵活的运用在日常的课堂当中，语文课堂的效果就会大幅度的提高。
1 微课在小学语文教学中的误区分析
1.1 微课适用于所用的教学内容
微课从字面意思上就可以知道他非常的短小而精悍，而且微课的运用形式非常的广泛，因此所适用的教学范围也相对比较大，是通过实际的调查，可以看出当下小学语文教学过程当中，在应用微客的时候，很多老师都以为微课是非常万能的，片面的认为微课这种教学模式可以运用到所有的语文教学活动当中，其实这种想法是非常错误的。很多老师在使用微课的时候，运用的并不合理，这样会影响课堂的教学效率，老师备课的工作强度大大提高。
1.2 微课只能在课堂教学中进行运用
老师在使用微课的时候要注意与课堂当中的语文教学内容紧密联系在一起，可是很多老师只是认为微课只适用于课堂教学活动，这样片面的认知会让微课的运用方式变得单一和乏味，不利于充分的发挥微课本身的教育功能，学生也会因此对微课产生一种厌烦的心理。这样的话，小学语文课堂教学的效率就很难得到保障。
1.3 微课只能单独的运用
微课其实从本质上来讲它是一种教学资源，其呈现方式主要是以视频展现的，很多老师认为在课堂教学的过程当中播放微课，才能够让学生全面地理解老师所讲的教学内容，这也是当下微课仅仅单独使用现象很常见的主要原因之一，微课不仅仅是单独使用，它还可以有效的联合其他的教学模式进行一个联合运用，这样不仅能够丰富微课教学形式的多样性，还能提高微课教学形式的有效性。
2 微课在小学语文教学中应用的策略
2.1 根据教学内容有针对性的进行微课的运用
微课最突出的特点是它可以直观形象地将教学内容呈现给小学生，因此，如果老师在课堂教学当中灵活的运用微课，那么就能将一些比较抽象难懂的教学内容变得简单一点，学生理解起来会更加顺畅，另外，在一些微课上有一些比较有意思的图片或者是小短片，这样可以为语文课堂增添一定的趣味性，也会慢慢的喜欢上微课这种教学形式。除此之外，微课的时间一般都会大概在五分钟到八分钟左右，小学生的注意力集中的时间不长，所以运用微课可以让学生全身心的投入到知识点的讲解过程当中，学生的课堂学习效率也会大大的提高。微课这种新型的教学模式更适用于给学生们讲解一些教学的难点或者是重点，所以老师在备课的时候需要根据所讲的主要教学内容有针对性的开展微课的使用，而不是像以前一样随意的滥用微课。
2.2 注意微课与其它教学模式的整合运用
微课的时间比较短，而且运用比较灵活，它可以针对某一个语文知识点单独的运用，也可以联合其他的教学模式开展全面的运用。所以老师在开展语文课堂教学的时候，可以组织学生进行小组合作，让学生开启探究类的学习活动，在这个过程当中，老师就可以灵活地使用微课这种教学方法。在小组合作探究学习模式的实施过程当中，老师可以通过微课有效的设置一些科学的教学情境，除此之外，老师可以给学生们讲解某一个语文知识点，然后让学生进行讨论和研究，营造出一种良好的学习氛围，还能够激发学生的学习兴趣，学生会更加积极的融入到小组合作当中。除此之外，老师也可以将微课和当下的翻转课堂教学模式进行联合的使用，翻转课堂也是当下比较深受老师和学生欢迎的教学模式，它有效地突破了传统教学的束缚，学生的学习主动性能被激发出来，学生自主学习的过程当中，可以很好的提高个人的综合素质能力。在小学语文翻转课堂进行的过程中，老师就可以通过微课形式，在一定的平台上发布教学信息或者是教学内容，让学生观看微课视频开展自主学习。
3 结束语
微课和传统的教学模式有很大的不一样，老师在运用的过程当中，虽然可以有效地提高课堂的教学效率，但是在具体实践的过程当中还存在或多或少的问题，鉴于这些问题，老师需要深入的研究和分析，并提出可实施性比较强的教学方法，这样才能够将微课进行一个科学有效的灵活运用。学生在微课模式的帮助之下，学习效率会变得更好，个人综合素质也会变得更高。
参考文献：
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