何婉玲
广西桂平市油麻镇西亭小学
摘要：随着社会的发展，科技的进步，多媒体技术也日渐成熟。多媒体技术，可以实现音频视频图像于一体，因此，将多媒体技术运用到小学语文教学中已经是必然趋势。多媒体技术走进课堂，改变了传统的教学方法，给教学带来了新的活力。在小学语文教学的过程中，引用多媒体技术可以提高效率，提高学生的学习积极性。本文立足小学三年级，对多媒体技术在小学语文教学中的应用进行了深入的探究。
关键词：多媒体技术；小学语文教学；运用分析
在小学的教学阶段，语文是非常重要的一门学科，它不仅肩负着学生识字、懂礼的教学任务，还有着培养学生综合能力的重担。现如今，随着多媒体技术的发展，也为我们的语文教学开辟了新的方向。所以，在语文教学中，我们要将信息技术与小学语文课堂有效地进行整合，这样不仅可以大大提升学生在课堂上的注意力和学习兴趣，还能有力地提升课堂教学收益，达到事半功倍的效果。
一、利用多媒体，灵活处理教学内容
在传统的小学语文课堂教学中，教师往往采用口头讲解、书本知识灌输的形式来开展教学，导致课堂教学氛围较为枯燥，学生缺乏参与语文学习的自主性与积极性，针对以上问题，教师需要利用信息技术灵活处理教学内容，把语文教学知识转换成学生比较能接受的、熟悉的背景素材，同时把语文知识转化成信息资源，这样学生才能够准确把握、深入理解所学语文知识。比如，在教学《富饶的西沙群岛》的时候，教师可以在语文课堂中结合信息化资源与环境，利用多媒体设备整理西沙群岛的资料，通过图片或者视频把美丽的海岛世界的面貌有动感、有色彩、有声音地展示出来，“海水五光十色”为什么会形成这一现象，老师可以通过三维动画形象的把这一现象展现出来，海底有美丽的珊瑚、丰富的鱼类资源、以及海岛上各种各样的鸟等都可以通过图片让学生更直观的了解珊瑚、鱼、鸟等的形状样貌。这样既能够激发初学生的学习好奇心，同时也能够在生动、具体的语文情境中陶冶自身情操，拥有良好的情感体验，逐渐提升学生的审美能力、综合素养；在讲解《司马光》这篇文章的时候，除了让学生进行课文的阅读之外，我们还可以借助多媒体课件为学生进行课外的拓展，深入探究司马光这一历史人物，带领学生概览其生平，了解其事迹。我们还可以给学生说一说《资治通鉴》这本书，或者让学生读一读司马光的其他文学作品。通过丰富的信息化资源，使学生在课文的基础上，储备了更多的知识，有利于学生语文素养的提升。
二、利用多媒体教学，提升小学写作教学
写作一直都是小学阶段学生学习上的难题，小学生因为社会阅历等原因，经常会在写作时出现无话可说、空洞、重复等问题，这些问题也给小学阶段的作文教学带来了阻碍，影响到教学的发展。因此，我们可以充分地发挥多媒体独特的教学优势，在写作教学中给与学生情感的启发，利用多媒体引起学生情感上的共鸣，从而让学生有东西可写、有兴趣去写。
例如，在进行“我们眼中的缤纷世界”这一内容写作时，在为学生布置了写作任务后，我发现很多学生都无从下手，因此我利用多媒体即时为学生展示了一些生动的画面：蓬勃生长的小植物、朝夕相伴的宠物、上学路上碰到的路人、早晨起来父母的一声早安在这些画面展示的过程中，学生不自觉地被调动起了情感，回忆起了自己眼中的世界，然后纷纷动笔开始写作。这样，通过多媒体强大的即时功能，顺利地解决了写作中遇到的难关，学生在生动画面的激励下，写出来的东西也饱含真情实感，这种方式的写作教学比枯燥单调的写作技巧讲解更能提升学生的写作能力和质量。
三、多媒体辅助教学，创造良好的教学情境
随着科学技术的不断发展，多媒体教学作为一种重要方式被广泛的应用到小学课堂中。由于它具有图片、声音、文字一体化的特点，可以将抽象的内容直观的展现到学生眼前，帮助学生减轻理解的压力。所以，在小学语文的教学中，教师就可以将难以理解的知识点，通过多媒体的方式展示出来，让学生直观的感受并理解。
例如，在教学《在牛肚子里旅行》时，本文主要以对话推动故事情节的发展，跌宕起伏的情节能够吸引学生一口气把课文读完。因此，在教学中尽量创设情境，让学生体验地读，想象地读。在反复朗读中自去感悟生活的哲理。所以，在课前我就通过多媒体课件导入教学：“你们有去过哪里旅行？旅行带给你的感觉怎样？”学生们热烈的讨论起来。接着笔者又问学生：“那你们有谁去过牛肚子里旅行过吗？”学生都感到不可思议，成功激发了他们的阅读兴趣。在接下来的教学中，我借助多媒体的教学，创设了红头在牛肚子里旅行的动态画面，然后分角色让学生一步一步进行课文的阅读，从而理清课文的主要内容，明晰红头的旅行路线。
总而言之，教育信息化的时代已然来临，多媒体技术作为在学科教学中应用最广泛，应用最频繁的一种现代化技术，需要每一位教学工作者都要好好地掌握，从而使多媒体技术更好的为我们的教学服务。借助于多媒体技术能够使小学语文课堂更加丰富多彩，使语言文字显得更加灵动，在实现知识教学的基础上，不断拓展小学生的语文素养，真正促进学生语文综合能力的提升。希望诸位能够多多研究，多加运用，实现多媒体技术的有效利用。
参考文献：
[1]刘炳霞.巧用多媒体拓展小学语文阅读教学[J].课程教育研究,2019(36):84.
[2]任军锋.基于信息技术的小学语文阅读教学思考[J].科学咨询(科技·管理),2019(09):124.