何京燕
云南省玉溪市红塔区大营街杯湖小学 653100
摘要：随着社会经济的快速发展，汽车保有量也有了显著提升，交通流量也大幅度提高，汽车在方便人们出行的同时也带来了安全性问题。近年来我国交通事故屡见不鲜，据不完全统计，全国平均约6分钟便会有1人死于交通事故，从公安部交管局近些年公示的交通事故统计数据也能够得知，小学生的伤亡率在交通事故伤亡总数的20%左右，这也为我们敲响了警钟，加强小学生交通安全养成教育势在必行。
关键词：小学教育；交通安全教育；教育策略
引言：小学生的安全问题是全社会所关注的热点，而小学生面临最普遍的问题不仅仅是外在因素的隐患与危险，也表现于学生本身体智发育不够完善，整体上的安全意识和自我保护能力不足，道路交通又是许多小学生需要经历的上学过程，因此交通安全便成为了威胁小学生生命安全的重大因素。这对于小学教育来说，若想充分保护好学生的交通安全，便需要在教学实践中不断发现问题、解决问题、探索新的教育路径，针对交通安全制定明确的教学目标和教学策略，加强学生的交通安全意识和自我保护意识，解决危险的最好办法便是避免危险。
一、方法的多样化
相信很多教师都面临过这样的问题：即便一而再再而三地强调学生不可以做什么、什么是危险的，但还是经常看到学生去尝试或犯错，尤其是小学高年级阶段的学生，这一阶段的学生大多仍然具有较强的探索心理，而且在很多事情上自我感觉这件事没有危险、这件事没什么，对于教师所强调的危险也经常抱有侥幸心理。这源于学生并没有明确认识到事情的危险性，对于教师的教诲甚至处于“将信将疑”的状态。对此教师需要让学生从主观上明确交通安全知识的重要性以及交通事故的危险性，而在教育方法上也要更加灵活，给学生更加深刻的认知。教师可以结合现有教材，组织学生开展交通安全知识竞赛活动，先给学生们一定的准备时间，让学生自己去收集一些有关交通安全的知识，可以从教材、网络、家长等途径获得交通安全知识，之后教师挑选一节课的时间开展竞赛活动，将学生们以小组计分制轮流派出一名成员答题，答对加分答错扣分。交通安全知识竞赛活动的目的在于让学生自主收集关于交通安全的知识，也有利于教师判断学生们在交通安全知识上的不足，方便改进后续的教学策略。
方法的多样化有利于学生兴趣的激发，让学生在兴趣的指引下主动接受或自主学习交通安全知识，除知识竞赛外还可以通过其他活动培养学生的交通安全知识与意识。
手抄报便是一个很好的途径，让学生们以3～5人为一个小组，每人负责手抄报的一个或两个模块，通过学生们各自的努力制作手抄报，内容上可以不作限制，学生们收集资料或写下一篇小短文、现代诗、绘画作品等都可以，最后教师再对学生们的手抄报内容进行打评，可以选出其中一个较为优秀的小组作品张贴在走廊或文化展廊进行展示，也可以再拿出一张空白的手抄报纸，挑选出学生作品中较好的模块单独誊写上去，制作出一张班级手抄报汇总，最后为学生们展示。调动学生的兴趣与自主性是开展交通安全教育的良好方式，同时也有利于学生们知识、作品、意见之间的交流[1]。
二、交通安全养成教育向家庭教育的渗透
养成教育需要渗透到学生学习与生活的各方各面，因此这也离不开家庭教育的联合与支持。交通安全教育同样是家长们十分关心的，所以学校方面可以与家长达成共识，建立家校联合交通安全养成教育，学校为家长提供家庭交通安全教育的方法指导，家庭教育作为学校教育渗透的落点，进一步提高交通安全教育的深度。对于家长来说，对于孩子的教育做好的方法便是要作出榜样，通过行为上的引导在潜移默化中教授学生遵守交通规则的意识。如开车接送孩子上下学的家长，在开车途中就要为孩子讲述一下交通规则，如前方为红灯时不可以通行、过马路前向左看，走到中央后向右看、注意车辆转向灯等。为孩子讲解一下关于汽车行驶时的简单知识，让孩子更好地防范交通隐患，加强遵守交通规则的意识。教师也要在有条件的情况下为学生们做好示范，如上班途中遇到学生可以带着学生一起过马路，并强调走斑马线的重要性。通过学校与家庭的联合教育，能够让学生在校期间和在家期间都能遵守交通规则，养成规范交通意识。
三、意识与习惯的培养，规范学生的思想与行为
对于交通安全养成教育来说，最理想的状态便是让学生掌握交通安全知识，并在日常生活中自觉遵守、相互督促。因此教师一方面可以将交通安全教育与其他课程结合，根据学生的特点开展一些宣传活动，如绘画活动、征文活动等，让学生的交通安全知识与意识进一步深化，并从中获得体会和感悟。另一方面，也可以组织学生开展实践活动，如交通安全韵律操、交通安全标志手工活动等，通过寓教于乐的方式提高学生的交通安全意识。此外，还可以在寒暑假之前邀请民警作为辅导员来到学校开展安全教育活动，为学生们开展一节特殊的交通安全课程，通过现实中的案例生动形象地讲解交通安全的重要性，让学生对交通安全具有更加深刻的认知，从而实现意识督促行为、行为衍生习惯，让学生在日常生活中遵守交通安全规则[2]。
结束语：学生安全健康地成长是每一个家庭、学校以及整个社会所期望的，因此安全教育也需要充分渗透到小学教育的各个阶段。交通安全养成教育注重于学生自主意识和能力的养成，让学生具有安全防范意识和交通安全意识，从而规范自身的行为，避免交通事故对学生带来的生命威胁,让学生能够健康安全的成长。
参考文献：
[1]内蒙古自治区五原县公安局交警大队辅警 樊晓霞. 如何做好中小学生交通安全教育[N]. 人民公安报·交通安全周刊,2019-11-26(003).
[2]李建华. 我国小学生交通安全教育存在的问题与措施研究[J]. 亚太教育,2015(36):29.