拔秋婷
云南省玉溪市红塔区大营街杯湖小学 653100
摘要：伴随社会的进步，我国经济发展态势良好，人们的生活水平出现明显的提高，车辆、人流等也在不断的增长。以交通事故的实际统计情况分析，其已经成为人们非自然死亡的大部分组成。交通事故带给社会、家庭以及个人的影响是极大的。对于青少年来讲，特别是处于成长初级阶段的学生来说，开展交通安全教育已成为需要重点关注的内容。本文围绕青少年交通安全教育模式以及策略进行深入分析，以期更好的保护青少年的生命安全。
关键词：青少年；交通安全；教育
引言：依据现有数据分析，如今我国因交通事故造成的死亡率相较于发达国家更多，而且呈上升趋势。学生是今后国家的重要建设者，其能否健康成长直接关系到民族的发展与国家的进步。因此，学校不能忽视对学生在交通安全方面的教育工作，让学生接受交通安全知识的学习，进而自觉遵守交通规则，对于自己严格管理，养成良好的交通习惯，强化学生的自我保护意识。
一、政府部门加大重视力度
想要提升道路交通安全教育水准，就要将其中参与人员的安全意识提高，尽可能的减少交通事故的出现。在政府方面，需要各政府的相关部门在法律中，确定学校交通安全教育在课程安全中的比例，保证安全教育的课时时间，也要将检验标准明确。例如，开展年终测试活动，确保学生在安全教育方面95%通过。当安全教育工作落实到具体个人上，应先在学校中建立宣传团队，实现长效机制的合理构建。此外，可将交通安全教育成效当做各学校进行考察的重点指标，提高学校领导层对交通安全的重视。同时，对于公安交通部门也有明确要求，需要每年交通执法支队都进入学校开展安全讲座等。
二、完善交通安全教育制度
针对实际调查情况分析，我国相较发达国家在交通安全这方面的教育存在诸多不足。为保证学生的健康长大，组织符合其身心发展的教育已经成为需要紧急开展的工作。国家道路安全部门应制定全国性的教育规划，制定有关法律确保工作的落实。教育相关部门也要将交通安全内容加入到教学大纲中，和交管部门一起编写符合我国国家真实情况的教材，加入到课堂教学内容中，保证交通安全制度的完善，并实现长期规范的落实。
此外，政府、社会与家庭要形成对学生的教育合力，在社会大环境中倡导交通文明，正确认识交通不良习惯，为小学生构建一个良好的道路安全空间，使学生在不自觉的影响中得以形成对道路交通的正面认知，保护自己与他人。
三、学校成立安全教育小组
在具体开展的工作中，学校可构建安全教育领导小组，由学校的校长亲自担任组长，按照一定的时间周期开展会议，对于学生交通安全方面的真实情况以及相应的对策进行专题研究，对整个学校开展的教育工作起到一定的指导以及监督的功效。每天此小组都会委派专门工作人员护送学生放学。对于学生在放学路途中经过的复杂交通环境、交叉路等由安全教师或者执勤的交警护送。此外，也可以给学生配备交通安全警示小黄帽等[1]。以不同的形式将学生的安全防范意识增强，也能对道路中的司机起到一定的提醒作用。交管部门要对交通安全形势及时的播报，特别是学生参与其中的交通环境，让学校可以有效的了解学生在学校之外的交通行为，针对学生的个人情况分析并开展相应的工作，在相互配合中达成对小学生高质量的安全教育。
四、开展多元安全教育方法
教育部门与交管部门要达成合作，定期组织对学生的交通安全活动。同时，需要结合学生年龄、个性等特征考量，开展多样活动[2]。在实际开展的教育活动中，可以组织学生观看教育影片、开展讲座、举办主题班会、知识竞赛等。也可以适当的将教学活动创新，带领学生进行实践性更强的内容。如，在校园内部建立仿真体验区域，引领学生在真实环境中认识不同的交通符号、标志，亲自体会交警的工作等等。此外，也要将国外的先进经验借鉴，与自媒体等平台合作，将信息化社会的优势充分发挥，与教育部门一起开展互动性强的宣传活动。
五、利用现代教育技术手段
当前正处于信息化时代，信息技术的发展以及媒体行业的兴盛为小学生的交通安全教育提供了更为广阔的空间。在实际工作中，需要建立以交通安全为主题的官方网站，让学生可以在浏览网站的过程中熟悉与交通有关的法规，分析在交通方面存在的热点问题，在论坛中与大家讨论。还要利用多媒体开展多种互动形式。如，表演、闯关等。进一步总结交通安全教育实施中存在的问题，且提出具有可实施性的改进建议，提高学生对校园交通安全知识的了解及掌握。
结束语：综上所述，培养青少年的身心健康发展不仅仅是学校的教育目标，也是家庭、社会等共同关注的重点，需要社会各界共同参与才可促进学生的全面成长。在落实学生的交通安全教育方面，需要政府部门、学校、教师等多方面形成合力，端正对交通安全的态度，使学生充分认识到交通安全的重要性，形成安全意识。也通过各种不同手段正确认识交通安全方面的知识，在亲自感知中体会到安全教育的价值，形成自觉遵守交通规则的习惯，对自己以及家庭、社会负责。
参考文献：
[1]肖瑶.浅析新媒体在交通安全宣传教育工作中的融合应用[J].道路交通管理,2020(11):44-45.
[2]李世涛.校园交通安全课程规划与教育发生的思考[J].科学咨询(教育科研),2020(10):151.