黄 艳
十堰市竹山县宝丰镇中学 442213
摘要：随着我国教学观念的不断发展，以及全球经济化等因素的影响，对于初中英语教学的重视程度逐渐上升，初中英语教学过程中，学生写作能力的培养是其中极为重要的教学难点之一，目前初中英语教学之中，学生的写作能力存在一定的不足，大部分学生本就对英语学习兴趣不足，对于写作的掌握能力更是较差，随着初中英语教学研究的深入，加强对学生的英语写作能力的教学方式也在不断探讨之中，而读与写之间具有极为密切的关系，近期初中英语教师逐渐开始对英语阅读加大教学力度，借此对学生的英语写作能力进行提升。
关键词：初中英语；写作教学；以读促写；写作素材
初中英语之中，阅读与写作是两个基本相互组成的部分，二者相辅相成，一方面高效的阅读可以有效地扩充学生的知识面，进而提高写作能力；另一方面英语写作能够提高学生对句型的理解能力，对于学生阅读理解能力的提高具有积极的作用[1]。近几年初中英语教学过程中发现，学生在英语写作方面受到自身写作思维的影响，导致学生的英文作文写作效果并不理想，如何有效借助阅读对学生的习作能力进行提升，是目前初中英语教学之中最为棘手的问题之一[2]。本次研究，主要是对初中英语写作教学之中，以读促写的实施策略进行探讨分析，对学生的英语写作能力进行提高。详细研究结果见下文：
一、初中英语写作教学现状
写作是英语教学的一项重要组成部分，写作教学应贯穿于整个课堂教学。然而,在实际的初中英语课堂教学中,由于新教科书的内容相对较大,许多教师往往觉得课堂教学时间是不够的,空闲时间,很难在课堂上给予有针对性的指导每个学生的英语写作问题，甚至有些教师在日常教学中也不进行专门的写作训练，只是在临近考试时传授一些教学技巧，只有在初中第三阶段，我们才能明确写作训练的重要性[3]。另外，写作训练教学难度大，时间要求相对高，而效果不显著，使得许多教师对有针对性的写作训练缺乏积极性，这就导致英语写作一直是英语教学中的薄弱环节。
二、初中英语写作教学中“以读促写”的实施策略探讨
1、积累写作素材：
在语言学习的过程中，阅读是输入的过程，写作是输出的过程。要全面提高学生的知识输出能力，使学生掌握语言知识输出的技能，就必须进一步巩固语言知识的输入。也就是说，语言知识的有效积累和不断丰富必须通过大量的阅读来实现。基于此，对于初中生来说，写作水平的提高离不开阅读的积累。因此，在日常教学过程中，要根据教学内容和学生自身的实际情况，引导学生阅读课外读物。
在这个过程中，我们可以从那些基本词汇开始。英语中的许多基本词汇会在不同的语言环境中发生变化，这就要求学生根据具体的语言环境来理解词汇的意义，深入分析，而这种能力一般是在大量阅读的基础上形成的，这对写作能力的提高也是很有帮助的[4]。
2、灵活运用写作素材：
写作能力的培养和提升不是一朝一夕的事，而是一个不断积累，逐步的过程，因此在初中英语写作教学中有效应用“中写写作”策略，还应注意引导学生在阅读中发现 在写作材料上进行有效的分类，使以后的写作实践灵活运用，最终达到写作目的。
在教学过程中，还应采取有效措施，指导学生理清典型句型。在英语写作过程中，不仅要求学生掌握大量的词汇，而且还要灵活运用各种句型。例如，“夏天是我最喜欢的季节”。这句话通常用英语Myfavorite season is Summer表达。但是如果在写作过程中使用这种表达方式会显得平庸，那么我们就应该在教学过程中加以扩展，引导学生使用更多的文学表达方式来表达句子表达方式，例如Summer is my favorite season等。教师应该在阅读教学的过程中，引导学生不要忘记这种表达方式，与以中文书写的抄写本进行比较的相似之处，就是指导学生以不同的方式表达相同的内容。这是一种语言艺术，不仅可以避免文章与其他文章在句型上的相似之处，而且可以带给读者新鲜的感觉，从而提高写作质量，最终达到提高写作质量的目的。初中英语写作教学水平。在组织实施教学的过程中，还应引导学生背诵和记忆一些优美的段落，将课本中优美的段落或课后阅读过程中发现的更精彩的文章组织起来，并制作成学习笔记。学生可以分享阅读笔记，在分享过程中逐步增加全体学生写作材料的积累，有效激发全体学生积累写作材料的积极性，为以后的英语写作打下坚实的基础，并借此实现写作效率的提高这一目的[5]。
结语
综上所述，在初中英语写作教学过程中，采取“以读促写”这一教学方式，老师持有开放性的教学态度，鼓励学生多多接触，并积极自主尝试，可以进一步对学生的写作兴趣进行激发，并对学生的英语写作能力与阅读理解能力进行同步提升，是加强初中英语教学水平的重要方式。
参考文献
[1]谢永仙.初中英语写作教学中的"以读促写"初探[J].英语广场（下旬刊）,2019,(1):134-135.
[2]徐婧.论初中英语写作教学中的"以读促写"[J].新课程·中学,2019,(8):62.
[3]陈香.浅析初中英语写作教学中的"以读促写"[J].校园英语(下旬）,2017,(7):205.
[4]郑广艳.浅析初中英语写作教学中的"以读促写"[J].中国校外教育（下旬刊）,2015,(11):85.
[5]李桂珍.小议初中英语写作教学中的"以读促写"[J].魅力中国,2015,(32):201.