涂文扬
湖北省十堰市郧阳区城关镇第一完全小学 442500
摘要:“少年强则国强，国运兴则体育兴”随着各省市相继出台中考体育改革相关政策，中小学体育教学方式和内容随即发生变化。体育教育在增强中学生体质中起着重要作用，运动意识、体育器材、师资力量以及地区差异和体育中考项目等都会对体育教育事业的发展和改革产生影响。基于此，笔者就当前中小学体育教学改革存在的问题以及针对这些问题的解决措施提出了自己的简单看法，希望能够引起学生和教师的重视，从而提升中小学体育教学的效率，推动中小学体育教育事业的发展。
关键词:中小学体育；体育教学改革；问题与对策
2020年开始，在新冠肺炎的影响下全国大中小学生延迟开学给体育教学工作带来诸多不便，同时，提升自身免疫和加强体育锻炼成为全国的热点。国家颁布体育教育改革政策在一定程度上改变了学校体育教育不受重视的状况，但是中小学体育教育区域性发展不平衡在改革过程中日益严重。
一、中小学体育教学现状及存在的问题
第一，农村普遍缺乏专业的体育教师。根据教育部最新统计信息，全国尤其是偏远农村缺乏在编体育教师。专业体育教师的缺乏总是会造成学生体育锻炼观念淡薄，青少年身体素质下滑以及体育课程中受伤。农村学校的体育课程大多是由文化课老师兼顾，体育课程往往会被文化课替代导致学生体能潜力和健康水平的降低。
第二，乡村体育场地设施建设不完善。二三线城市的学校由于资源问题往往不能满足学生锻炼的硬件需要，橡胶跑道、篮球场、足球场等很少在农村学校看到。
第三，体育活动形式单一化、评价体系老化。体育课程内容过于单一和空洞，大多数的体育课程内容都是围绕中考设置的，不能完全满足学生的发展。
体育课程评价体系仍然是以成绩为主，限制学生体育特长的发展。
二、中小学体育教学改革应采取的对策
第一，体育教师资源分配要向农村倾斜，特别是师资力量严重缺乏的地区。随着社会发展，国家更加重视乡村体育教育事业建设。各级地方教育行政部门要重视教学资源倾向农村发展，增强地方体育教师队伍建设，同时对体育教师进行考核，对于考核通过的教师给予编制待遇和其他国家规定的补助。
第二，完善乡村体育场地设施建设。体育场地设施建设对学生起到很好的保护作用，政府和学校要从各渠道筹措资金积极推进校园体育项目建设。
第三，丰富体育活动和体育课程评价体系。体育活动不能局限于体育课程中，学校和体育教师要积极推进学生活动形式多样化发展和体育课程评价体系多元化发展。
三、总结
总之，体育教学改革应该得到国家、学校和教师的高度重视。教师要从本班学生数学学习实际情况出发，做到因材施教、分层授课，注重体育教学方法多样化和评价体系多元化，促使学生在不断学习和进步的过程中突破自我，掌握基本的体育技能，同时以一个引导者的身份，帮助学生发现体育活动的乐趣。学生要从自身出发，做到认真锻炼重视自身综合发展，作为学习的主体积极参与教学过程。
参考文献：
[1]陈志山.中小学体育教学改革存在的问题与对策[J].体育学刊,2003(03):102-104.
[2]张廷光.浅谈农村中小学体育教学中存在的问题与对策[J].学周刊,2020(10):153-154.
[3]马志俊.中小学体育教学中存在的问题与对策分析[J].学周刊,2019(04):143-144.
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