李丽君
鹤壁市鹤山区鹤山小学 河南省鹤壁市458010
【摘要】：基于素质教育课程改革的大背景之下，小学德育教育被社会各界予以越来越多的关注。小学德育教育的实施可以培养学生养成良好的德育观念，提高小学生的道德品质等。小学班主任德育教育要想取得良好的成果，小学班主任必须转变自身德育理念。小学班主任德育工作中实施激励策略，有助于调动学生的学习积极性，有助于学生德育素养的形成，对学生今后的发展具备深远的影响。故本文简要论述小学班主任德育教育中激励策略的实施。
【关键词】：小学班主任；德育教育；激励策略
随着我国新课程改革的不断深化和落实，学生素质教育的重要性已经逐渐彰显。小学班主任实施德育教育工作的过程中，要树立高远的德育教育目标，结合德育教育工作实际情况，确立相应的德育教育措施，通过实际工作情况，不断总结教学经验，以此来不断提高和完善自己的德育教育工作。
但结合目前小学德育教育的实际情况而言，小学班主任的德育教育课堂效率低下，教育效果不佳。故本文结合自身的教学情况，提出有效开展小学德育教育工作的激励策略，助力于推进小学生的德育教育工作。
1.小学班主任德育教育工作现状简要分析
结合实际教学情况以及笔者从事教育工作多年来的观察，窥见小学班主任德育教育工作的现状可以粗浅归纳出如下内容：
1.1小学班主任对德育教育不重视
部分小学班主任受到传统教育模式的影响，还是停留在应试教育的层面，没能及时转变教育观念，没能从知识教育目标及时转向能力素养的教育，导致出现德育教育模式落后、德育教育课堂低效、德育教育课堂内容匮乏等情况。
1.2小学班主任德育教育主次区分不足
传统的小学班主任德育教育过分强调班主任的教学主体地位，忽视小学生的认知规律、心理特点以及情绪感受等诸多方面，出现学生不配合教师，甚至出现与教师反抗的情绪。此类情况，大大降低了学生对德育教育的学习兴趣。
1.3小学班主任德育教育激励机制落后
小学班主任德育教育课堂开展过程中，由于班主任没有建立完善新颖的激励机制，故没能充分展现激励机制的作用。
2.小学班主任德育教育实施激励策略的意义
小学班主任在小学生的教育过程中不仅要负责学生基本的教学，还要肩负起整个班级的管理工作，在众多工作中，小学生的德育教育对于班主任来说是非常关键的环节。鲁迅曾说：“十年树木，百年树人”，小学生的教育过程中要本着“立德树人”的基本教育原则开展具体的工作。
小学班主任德育教育实施激励策略的意义在于：培养学生的完善人格，激励措施的科学运用可以引导学生对德育教育加以重视，认可德育教育的价值；为学生未来的发展做铺垫，激励措施的运用可促进小学生德育教育学习的积极性，形成一个良性循环，恰巧符合小学生的认知特点。
3.小学班主任德育教育有效实施激励策略的分析
3.1营造良好的德育教育氛围
良好的德育氛围是德育教育工作开展的基础。小学班主任在实施德育教育的过程中不能只注重理论知识的教授，应该充分利用教学范围内的任何契机进行教育，并通过掌握良好的激励话语、激励技巧对学生进行教育【1】。如班级集体劳动中，班主任可以对积极参与劳动的学生予以鼓励，给其他学生形成良好的示范。总之，对于学生优秀的德育表现要充分予以表扬，但也注意表扬分寸的掌握。
3.2遵循因材施教的原则
充分尊重学生的主体地位，包括学生性格、学习、情绪、家庭等多方面情况，班主任都要采取个性化的德育教育。如进行“助人为乐”的德育教育主题活动时，教师要考虑到不同学生的情况，提出多角度的策略，区分学生的不同类型，如家庭条件较好的学生可能会注重物质上的行为；家庭条件较一般的同学可能会注重行为上的施助。教师实施激励策略时，对两类学生都该予以肯定，同时强调助人的本质在于善心，故避免造成学生自尊心的伤害。
3.3建立完善的激励机制
实际的教育过程中，德育教育激励机制的建立可以通过《小学生守则》 明确激励的核心要点【2】。激励机制应该具备公平性、有效性、实用性。如借助客观的记录，通过学生的日常作业完成率、学生履行班级义务（大扫除、值日）的情况等，对学生的责任心养成予以适度及时的奖励。
3.4立足于小学生的实际情况，实施激励策略
德育教育的最终目的是让小学生在生活中拥有良好的道德品质，生活习惯等，故激励措施的应用也该和实际生活联系。如进行“孝顺”这一德育理念教育时，可以让孩子回家给父母洗脚、洗碗，并让父母给予相关的评价，还可以让孩子写下自己的心得，交给班主任。班主任结合父母和孩子双方的反馈，对表现最优秀的孩子予以小奖品奖励等，借助榜样的力量，鼓励其他孩子养成优良品质。
4.结论
本文提出小学班主任德育教育过程中激励策略的运用，主要包括德育教育氛围的营造、个性化的激励模式、完善激励机制以及贴近小学生的实际生活，开展德育教育。小学班主任德育教育中实施激励策略，有助于促进小学生德育思想的建立、德育行为的养成，对学生今后发展具有重要意义。
【参考文献】：
【1】韦立东.浅析小学班主任在德育教育中如何实施有效激励策略[J].读与写,2020,17(20):260.
【2】宋剑菁.浅析小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].考试周刊,2020,14(6):161-162.