何春霞
广东省清远市佛冈县城东中学 广东省清远市511600
摘要：教育是培养人才的最为重要的途径，而在当前社会中对人才的要求正在不断提高，不仅需要学生具有较高的智育水平，还需要具备优良的道德素养，因此，加强初中生的德育教育是极其重要的，而通过激励机制的构建则能够较好地渗透德育教育，促进学生的健康成长。基于此，本文首先介绍了初中班主任德育教育中激励机制构建存在的问题，其次从五个方面分析了初中班主任德育教育中有效实施激励机制的策略。以此来供相关人士参考。
关键词：初中；班主任；德育教育；激励机制；策略
引言：
随着时代的不断发展，加强初中德育教育是极其重要的，而在这一过程中实施激励机制能够营造较为浓厚的德育氛围，充分调动学生的学习积极性与潜能，让班级体的整体教学质量得到大大提升，让德育教育渗透到学生生活中，促进学生的健康发展。然而，在当前我国初中德育教学中激励机制仍存在不完善的现象，难以促进德育教育水平的提高，因此还需要班主任不断探索与研究。
一、初中班主任德育教育中激励机制构建存在的问题
在我国当前初中班主任德育教育中的激励机制具有普遍性，虽然能够涵盖到整体学生，但是却不利于根据学生的主要特点进行针对性的激励。大部分教师在制定激励制度时，往往不能根据学生的具体表现进行奖励与惩罚，难以真正激发学生培养自身道德素养的热情。除此之外，随着学生的不断发展，激励机制也应该进行及时调整，但是大部分德育教育中构建的激励机制存在长期性，不能很好的因时而变来顺应学生发展的实际要求。
二、初中班主任德育教育中有效实施激励机制的策略
（一）评价激励机制
评价工作是反馈学生道德素养最为关键的部分，能够帮助班主任更好地掌握班级中每一位学生的道德素质情况。因此，只有建立最为科学、合理的评价激励机制才能实现对学生全面的道德素养评价。首先，初中班主任要设定较为科学、全面的评价标准。因此，教师可以准备一些活动并鼓励学生积极参加，通过一些团体性活动来更好地让学生发挥其特长，考核学生的德育水平，从而针对学生的特点进行鼓励，以发展的眼光来看待学生，实现评价激励机制的动态化发展[1]。
（二）竞争激励机制
竞争关系在当前社会中最为常见的关系，能够推动行业的不断发展与进步，因此，将竞争融入到初中班主任德育教育中也是极为可行的，竞争是推动学生不断进步的最好力量，在竞争关系中学生能够比较自己与其他同学在各个方面的差异，通过吸收他人的优势来弥补自己的短板。当然，这种竞争关系要保持在适当的范围内，过度的竞争不仅不能够推动学生的发展，还会导致班级关系的恶化，不利于班集体的和谐相处，由此可见，教师要巧妙地设置竞争关系，形成多种形式的竞争，也能够让学生组成小组进行竞争，并对取得优势的团队给予奖励，从而更好地推动学生在竞争中不断实现自我道德水平的提高。
（三）情感激励机制
情感是最能够打动人心灵的的事物，在初中班主任德育教育过程中建立情感激励机制能够更好的促进班集体共同协调发展。在日常学习过程中，班主任要发挥自己的重要作用，通过情感上的交流来进行激励与鼓舞，触动学生的心灵，从而达到德育教育的作用。这就需要班主任在日常生活中对学生进行详细了解，了解不同学生之间的区别与其各自特点，利用学生的优势之处入手，表扬学生在某方面的优秀品质，让学生感受班主任的肯定。并且在学生产生问题时给予及时引导，最后，让学生更好的树立自信心，在学习中也能够不断激发自己的潜能[2]。
（四）目标激励机制
目标作为一大动力源泉，能够在激励机制中发挥重要作用，教师要鼓励学生树立自己的目标，这种目标可以是短期的，也能够是一个长期的目标，通过目标的明确从而让学生有一个更加清晰的方向，在未来学习、生活过程中也能够朝着这个目标不断努力，从而激励学生不断进步，更好地激发学生的学习热情，发掘自己的学习潜能，提高学习的效率与质量。
（五）榜样激励机制
教师作为学生学习的引导者，在这一过程中也要充分发挥自己的榜样作用，在日常教学中通过自己的行为来为学生提供模范，激励学生向教师学习，教师要不断规范自己的行为与语言表达，在潜移默化中对学生产生正面影响，从而起到激励作用。除此之外，教师也可以利用班会来向学生介绍一些经典的模范人物，让学生感受到他们优秀的品质，并树立向其学习的意识，从而提高自己的综合素养，让学生的树立正确的人生观、世界观与价值观。
三、结束语
综上所述，激励对于学生有着重要意义，能够帮助学生树立自信心，更加积极地面对生活中的挫折，进行德育学习。尽管当前初中德育教育的激励机制构建中仍然存在针对性不足、班级管理体系不完善的问题，但是，通过从评价、竞争、情感、目标和榜样等方面实施激励机制，能够更好的促进学生的发展，顺应了当前教育体系的要求，能够更好的营造德育教学氛围，让学生树立正确的三观，提高自身道德素养。
参考文献：
[1]陆丽娟.初中班主任德育教育中如何实施激励策略探析[J].赤子,2018,000(019):209.
[2]李磊磊.初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[J].好家长,2019,000(042):P.18-18.