刘丽
贵州省黔西县第三中学 551500
摘要：初中数学本身就具有抽象系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，而注重基于数学核心素养理念开展数学教学工作，会让学生形成良好的逻辑思维能力、创造能力，更加全面地掌握知识重点，将掌握的理论知识应用到实际中。但是不可否认，当前在初中数学教学工作中依然存在着各薄弱环节有待完善，教师忽略了培养学生的核心素养，以至于未能够达到理想的教学效果。所以，在后续教学工作中教师应改变教学理念和手段，帮助学生在接受数学教育的同时，掌握各种数学原理和学习技巧，并将核心素养理念渗透在数学教学的各个环节中，实现在提升教学质量的同时让学生获得良好学习体验，有着更加广阔的发展空间。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养理念下的初中数学课堂教学方法探究提出了一些建议，以供参考。
关键词：核心素养理念下；初中数学；课堂教学方法
引言
核心素养作为教育领域的指导思想，在整个教育革新过程中所发挥的支撑作用十分显著。在实际开展数学课教学的过程中，身为一名新时代的数学教师，需要本着课程改革与教学革新的原则，积极探索全新有效的授课方法。通过创设情景、引入模型、渗透思想、小组探究等等一系列比较科学、有效的教育举措深化落实，让整个课堂变得与众不同。也能够促使学生在多元化活动参与的过程中，形成良好的数学思维，支撑学生科学有效的完成课程内容的内化与吸收，保证整体学习质量。
一、核心素养理念
核心素养是素质改革大环境下，为促进教育事业实现深入发展所提出的一项全新的指导理念，具有一定的创新性。同时，所包含的文化内涵也十分丰富。在初中阶段的数学学科范畴内，核心素养具体包含直观想象、数学建模、逻辑推理、数据分析与运算等多个方面的要素，具有一定的综合性。在开展数学课教学的过程中，教师积极贯彻核心素养这一全新的战略思想，能够促使课程实现全面性的革新。首先，对于改善教学环境具有一定的支撑作用。通过多元化教育举措的创新与应用，让学生拥有更加新颖并且具有一定开放性的学习环境。同时，也能够实现学生思维能力以及学科品质等多个方面素养的全面提升。不仅如此，加强核心素养的合理应用，能够促使教师的专业化水平得到有效提升，真正的实现教学相长，共同进步。因此，作为数学教师在今后开展教学活动的过程中，需要重点加强核心素养的规范化应用。
二、当前初中数学教学中存在的问题
（一）学生对数学学习兴趣不浓
在实际初中数学教学的过程中，教师们受传统教学方式的影响不注重教学趣味性。久而久之，学生们的学习积极性显著下降，让原本枯燥乏味的数学知识变得更加无趣。
此外，利用传统方式进行数学教学，学生在理解抽象知识的过程中感到十分困难，没有充分利用转换的思维方式。
（二）学生学习主动性不强
当前，在初中数学的课堂上学生的积极主动性不高，对数学的学习也提不起兴趣，常常表现出畏惧的心理。此外，很多学生在学习的过程中找不到正确的学习方式，教师在教学过程中也忽视了对学生数学学习方法的指导。久而久之，学生的积极性会大大下降，影响到课堂教学的整体效果。对此，我们需要积极探索提高初中数学课堂效率的方法，不断提高学生的积极性、主动性，这也是初中数学教师的重要任务。
三、核心素养理念下的初中数学课堂教学方法探究
（一）应用核心素养的各个依据
在数学学习过程中教师应为学生拓展教学空间，开阔视野，让学生接受更加专业的教育，形成优良品质。对于学生来说，自身是存在的差异性的，教师要善于发现学生的发光点，激发其学习潜力。而学生的学习潜力会受到数学思维以及数学应用能力的直接影响，所以在教学工作中重视培养学生的核心素养不仅能够实现最大限度地满足学生的个性化需求，还会让学生全面发展，推动社会经济建设。数学在日常生活中广泛应用，对社会的进步以及发展有着深远的影响，教师要善于采用合理的思维以及理念，加强对学生的引导，让学生将掌握到的各种数学知识应用到实际，提升应用能力。
（二）转变教与学的观念
第一，作为初中数学课堂主要引导者的数学老师应该按照素质教学的核心理念来改变自己的教学思路和教学方法。充分认识到过去那种死记硬背的、重视解题技巧训练而忽视能力和品格培养的教学方式的缺陷。只有老师自己先转变了观念并从内心里认可了核心素养培养的重要性之后才能在课堂教学过程中认真践行相关教学活动。第二，作为教学主体的学生应该根据数学核心素养对能力和品格方面的培养要求来严格要求自己，并且要彻底摒弃过去那种单纯追求高分和技巧而忽视自身能力和综合素质培养的学习模式。第三，老师还应该在课堂上引导学生主动去了解社会的变化和未来的人才发展趋势从而能够让学生充分地认识到什么样的素质才能在未来的社会中得到更加全面的发展机会。只有老师和学生转变了各自的观念并找到正确的教学模式才能更好地在教与学的环节中取得成效。
结束语
综上所述，初中数学一直以来都是学科教学中的重点，在实际教学过程中，教师需要通过合理创设问题情境、开展小组合作学习、利用信息技术开展教学的方式，不断帮助学生培养核心素养，提高初中数学教学效率。
参考文献
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[2]徐勇.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].数学教学通讯,2019(20):51-52+63.
[3]张云.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].数学大世界(中旬),2019(07):61.