钱丽
旬阳县第三幼儿园 陕西省安康市725700
摘要：民间游戏作为中华民族的优秀文化的一部分，以独特的教育方式出现在幼儿教育中，它极大的吸引了幼儿的学习兴趣，为幼儿对我国传统文化的学习奠定了基础。研究对民间游戏的特点进行了分析，总结了民间游戏引入幼儿教育的意义；提出了幼儿教育中引入民间游戏的具体途径，从而更好的应用民间游戏，提升幼儿教育效果。
关键词：民间游戏；幼儿教育；途径
幼儿时期是学习的初级阶段，在这个阶段中幼儿对新鲜的事物以及游戏活动都具有很高的兴趣。民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，在幼儿教育中可以引入民间游戏，拓展学习内容，帮助幼儿掌握更多的知识。由于民间游戏在幼儿教育中应用具有重要的作用，民间游戏应用越来越广泛。
一、民间游戏的特点
（一）传承性
很多民间游戏都市孩子们发明的，孩子们结合自身的兴趣制定相应的规则，组织其他同学一块参与到游戏活动中。在这个过程中孩子的创造性得到体会，由于游戏设定以及角色选择都是有孩子决定的，这种类型的游戏更加符合孩子的需求，形式简单，流传性比较广。有时民间游戏会跨地区流传，不同的地区具有不同的文化，民间游戏流入本地，会与本地文化结合在一起，创造出一种符合本地特色的游戏形式，比如说童谣，因此民间游戏的文化特色比较鲜明。
（二）娱乐性
很多民间游戏的历史比较悠久，这些民间游戏之所以能够传承下来是因为具有较强的教育意义和娱乐性，幼儿对游戏比较喜爱。娱乐性符合幼儿的心理需求，幼儿的年龄小，对于枯燥乏味的东西不感兴趣，只有一些游戏活动能够增强幼儿的学习欲望，正是由于民间游戏具有这种特点，才能很好的应用到幼儿教育工作中。
（三）简单性
简单性主要体现在民间游戏的材料方面，很多民间游戏是不需要材料的，比如说老鹰抓小鸡，还有的民间游戏会使用到一些道具，但是道具比较常见，比如说丢手绢这个民间游戏。幼儿围坐一圈，一名幼儿拿着手绢跑，将手绢放在一名幼儿的身后，然后由这名幼儿重复同样的工作。在这个游戏活动中使用的道具仅仅是一个道具。正是由于民间游戏具有这种特点，开展起来比较简单，无需太长的准备时间。
二、民间游戏引入幼儿教育的意义
（一）有利于传统文化继承和发展
我国历史悠久，在发展的过程中形成了很多的传统文化，民间游戏就是其中之一。随着时代的发展，民间游戏的形式和内容在不断丰富，幼儿教育中引入民间游戏可以使幼儿更好的了解每个民族的特点，加深幼儿对传统文化的认识和理解，从小培养幼儿热爱传统文化的优秀品质。
（二）促进幼儿全面发展
时代在发展，社会在进步，对于幼儿的要求也在不断提升，传统教育的重点在于文化课教育，其他方面的教育相对来说比较少，这不利于幼儿全面发展。社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。民间游戏活动开展时气氛比较宽松，幼儿的参与积极性比较高，而且很多民间游戏都是来自于实际生活，形式多样，可以满足幼儿的需求。在这种情况下开展民间游戏可以使幼儿掌握更多课本以外的知识，提升幼儿的心理素质，培养幼儿积极探索的精神。
（三）培养幼儿集体精神和合作意识
当前很多幼儿都是独生子女，在家庭中家长比较溺爱，以至于养成了以自我为中心的心理，合作意识和集体观念有待提升。民间游戏活动开展可以在一定程度上培养幼儿的集体精神，比如说钻山洞和炒黄豆这两种游戏，钻山洞是2名幼儿为一组，在游戏活动中，2名幼儿的一只手拉在一起，举起来，形成一个山洞，然后2名幼儿需要在最短的时间内钻过山洞，在这个过程中需要这2名幼儿相互配合，开展这个活动能够在一定程度培养幼儿合作精神。
三、民间游戏引入幼儿教育的途径
（一）激发幼儿兴趣
兴趣是最好的老师，在引入民间游戏时需要培养幼儿兴趣，让幼儿更好的参与到游戏活动中。教师可以采用情境教学的方式，例如在学习传统文化的相关知识时，教师可以带领学生开展跳皮筋、画脸谱等游戏，这些游戏活动举办可以使幼儿对传统文化具有一个清晰的认识，拓展学生思维。采用情景教学可以让幼儿主动的进行探索，增强幼儿参与积极性。
（二）结合时代进行创新
很多民间游戏不符合当前时代发展的需要，为此需要对民间游戏进行创新，赋予民间游戏时代特色。石头剪刀布是一种常见的游戏活动，这种游戏活动形式比较简单，可以将石头剪刀布这种游戏和跳房子结合在一起，增加游戏难度。在进行游戏形式创新时要鼓励幼儿，幼儿可以结合自己对民间游戏的理解增加一些规则，或者对内容进行优化，让民间游戏更好融入到幼儿教育中。
（三）发挥家长作用
民间游戏活动中还需要发挥家长的作用，家长对于民间游戏尤其是本地民间游戏比较了解，在活动中家长可以向幼儿讲述相关的规则，让幼儿更好的理解游戏。教师还可以开展一些亲子活动，让家长参与到游戏活动中，为家长和孩子创造一个活动的机会，加深感情。在选择民间游戏时教师可以与家长进行沟通，了解家长的具体建议，对于家长提出的一些可行建议积极采纳，确保游戏活动选择合理。
四、幼儿教育中引入民间游戏时需要注意的事项
将民间游戏引入到幼儿教育活动中能够提升教育质量，促进幼儿更好的发展。在引入民间游戏时需要注意一些事项，具体涉及以下三个方面：
（一）因人而异，合理选择游戏形式
民间游戏的形式有很多，不同的形式具有不同的特点，在引入民间游戏时需要结合具体的教学内容采用合适的游戏方式。教师需要与幼儿进行沟通，了解幼儿对幼儿对游戏的需求，这样可以使游戏选择更具有针对性。在选择游戏形式性还需要考虑具体的教学内容，一般而言民间游戏是为教学活动服务的，通过民间游戏，让幼儿更好的掌握相关的知识，寓教于乐，只有将游戏和教学内容结合在一起，才能发挥最大程度的发挥民间游戏的作用。
（二）安全第一，保障幼儿安全
游戏活动参与人数比较多，难免会出现一些磕磕碰碰的情况，会对幼儿的安全产生一定的影响。民间游戏活动开展中教师需要做好相关的安全教育工作，传授给幼儿一些常见的自我保护技巧，有利于幼儿更好的在游戏活动中保护自己。游戏中教师还需要做好监督工作，在发现幼儿受伤时需要立即采取相应的处理。合理的选择游戏道具，避免游戏道具低幼儿产生伤害。
（三）发挥教师引导作用
教师是教学活动的组织者，在引入民间游戏时需要发挥教师的作用。民间游戏活动中教师需要向幼儿介绍相关的游戏规则，为游戏活动开展奠定一个良好的基础。教师还可以参与到游戏活动中，例如在开展“老鹰抓小鸡”这个活动时教师可以扮演母鸡这个角色，采用这种方式可以建立一个良好的师生关系，为其他活动开展创造条件。
结束语
将民间游戏引入到幼儿教育中具有重要的作用，能够增强幼儿参与积极性，便于幼儿掌握更多的知识。仅仅学习文化知识已经无法满足幼儿发展的需要，教师和家长需要具有一个正确的观念，在幼儿教育工作中引入民间游戏，为幼儿创造一个良好的环境，促进幼儿发展。
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