容苏锦
江西省龙南市桃江学校 341700
【摘要】课堂是学生收获知识、收获能力、收获素养的重要场所，课堂教学氛围对语文课堂教学质量的影响较大。只有在良好的课堂教学氛围中，学生的综合性发展才能成为可能。本文提出了小学语文教学中营造良好课堂教学氛围的建议，包括老师良好的教姿教态、新型师生关系和创新教学方法三大方面，希望对更好地开展小学语文课堂教学提供参考。
【关键词】小学语文；良好课堂教学氛围；营造
在课堂教学过程中，老师是课堂教学的组织者和引导者，对教学氛围的影响十分大，也就是说，老师所运用的教学理念、教学方式和教学手段，直接会对课堂教学氛围产生影响。新课改下的小学语文教学中，其教学目标发生了变化，除了要培养学生热爱语文课程的情感外，还需要加强对学生人文素养、审美情趣和品德修养等的培养，要让学生形成良好的个性与健全的人格，只有这样，学生才可以获得德智体美劳的全面发展。因此，作为新时代的小学语文老师，要做好对良好课堂教学氛围的营造工作，才能真正对新课程理念进行践行，达成预设的新课改教学目标。
一、以老师自身的良好教姿教态，营造和谐宽松的课堂教学氛围
老师课堂中展示出来的教姿教态，能在无形中实现对和谐宽松课堂教学氛围的构建，从而吸引学生主动参与学习中，并获得身心的放松，能极大程度上提高课堂教学的效果。笔者认为，老师可以从如下三点构建和谐宽松的课堂教学氛围：第一，老师课堂教学中始终保持微笑。传统的小学语文课堂教学中，老师总是非常严肃，这样学生便会害怕老师，从而在课堂中出现紧张、心理压抑等不良问题，所以他们在课堂中不能积极思考和发言，使其思维处于受局限状态，最终影响了课堂教学氛围，导致课堂教学效果不理想。而老师通过面带微笑的方式与学生沟通与互动，能够拉近老师与学生之间的心理距离，让学生不再恐惧老师，从而让课堂教学氛围融洽起来。第二，注重对学生的鼓励和肯定。小学生所处的年龄段，具有期待被赞美、被鼓励、被表扬的心理，老师加强对学生的鼓励和肯定，能让学生感受到自己的价值，从而更加积极地学习和思考。因此，老师在课堂提问中，要坚持鼓励性评价的原则，帮助每一位学生树立学习的自信心。第三，对学生投以肯定鼓励的目光。
肯定鼓励的目光能为学生带来无形的学习动力，激发学生积极的学习态度和学习兴趣，所以，老师要根据不同教学情况，向学生投以亲切、热切、鼓励的目光，让学生感受到老师对自己的信任和期盼，从而在师生的共同努力下实现对和谐宽松课堂教学氛围的营造。
二、以新型师生关系的构建，营造和谐民主的课堂教学氛围
良好师生关系的构建，是对良好课堂教学氛围营造的关键。因此，新课下的小学语文教学中，老师要彻底从传统的师道尊严中走出来，加强对学生的尊重，这样自然会获得学生对老师的尊重，在师生相互尊重的过程中，实现课堂中的民主对话和沟通交流，这样既能够构建新型的师生关系，又能够让学生保持学习的积极性。同时，老师还要不断提高自身的专业素养，向学生展示渊博的知识、人格魅力等，充分的吸引学生的注意力，并以饱满的情感激发学生的学习情感，这样学生便会将老师当作是自己的良师益友，在老师的引导下，师生进行更加深层次的交流和互动，实现对和谐民主课堂教学氛围的构建，促使学生获得更好地发展。
三、以创新教学方法，营造积极活跃的课堂教学氛围
1、创设悬念
传统课堂教学中，由于老师总是采取单向灌输的教学方式，使学生处于被动学习状态，所以积极活跃课堂教学氛围的构建并无可能，更不用提课堂教学效果；额。因此，老师要充分尊重和体现学生的主体地位，以小学生好奇心较强的特点，根据实际教学内容，为其创设悬念性的问题或情境，以此来调动学生参与学习的积极性，真正为学生营造积极活跃的课堂教学氛围。比如在教学《我不能失信》课文时，老师可以提出如下问题：课文的主人公是谁？发生了什么故事？你从中得到了什么启发？
2、合理运用多媒体
多媒体技术在小学语文教学中的运用，不仅能以直观立体的方式呈现教学内容，还能够为学生烘托气氛，既有利于教学氛围的营造，又有利于课堂教学质量的提高。比如在教学《黄山奇石》课文时，由于学生们受自身经历的局限，学生对课文中描述的美景无法理解，老师可以利用网络中搜集的资料，以课件的方式呈现给学生，同时，老师根据课文内容和课件内容，以导游的身份带领学生游览黄山，让学生对课文有生动、真切的理解，提高学习的效果。通过多媒体辅助教学手段的运用，学生更容易受到课文中作者情感的感染，从而营造积极活跃的课堂教学氛围，提升课堂教学的质量。
【总结】
综上所述，小学语文教学中营造良好的课堂教学氛围十分重要，老师要加强对其重视度，要根据新课改和学生的特点，从多途径做好具体的营造工作，提高学生的学习积极性、学习能力，达成提高小学语文教与学质量和效率的教学目标。
【参考文献】
[1]陈春芬.活跃课堂气氛 提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].考试周刊.2018(16).
[2]王倩.活跃课堂气氛,提高教学效率——浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛[J].中华少年.2017(29).