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提高小学体育足球教学趣味性的对策

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：田龙

[导读] 当前，新课改让基础课程对应的教学体系变得愈发完善，教师越发注重学生的全面发展。如今，在小学阶段的体育教学之中，足球依然是一个主要项目，深受学生欢迎。然而，足球教学依然存在少许问题。基于此，以下对提高小学体育足球教学趣味性的对策进行了探讨，以供参考。

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【摘要】当前，新课改让基础课程对应的教学体系变得愈发完善，教师越发注重学生的全面发展。如今，在小学阶段的体育教学之中，足球依然是一个主要项目，深受学生欢迎。然而，足球教学依然存在少许问题。基于此，以下对提高小学体育足球教学趣味性的对策进行了探讨，以供参考。
【关键词】小学体育；足球教学；趣味性；对策
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-198-01

        引言
        由于小学生的年龄特点，其具有活泼好动以及对体育课堂充满好奇等特点。教师可以充分借助学生这些特点，在教学中注重足球教学的趣味性，设计出富有趣味性且符合小学生个性特点的足球教学活动，让学生通过有趣的足球教学活动放松身心，并激发学生对于足球运动的兴趣与热情，使学生通过足球教学能够培养其足球技能、身体素质以及集体素养，继而提高学生在足球上的竞技水平以及在多方面上的能力。
        一、创设趣味性的导入情境
        针对学生学习而言，课堂导入至关重要。足球属于一项普遍性的运动项目，在现实生活中经常能够看到，而且伴随不同文化的不断发展以及融合，足球结合了不少其他文化，逐渐演变成不同类型的足球运动。小学阶段的学生具有较强的好奇心，故教师可在导入环节展示一些和足球有关的趣味视频，模仿足球运动的动作，以此激发学生的运动兴趣。例如，课堂上，体育教师可让学生观看《少林足球》中的一段视频，《少林足球》中的“大力金刚腿”“铁头功”“香蕉球”等都是学生十分感兴趣的内容。学生看完视频以后，教师可以问学生是否在其他电影或动画片中看到一些经典足球动作。一些学生会说《足球小将》这部动画，其中拥有很多花式射门的方法。接着，教师可展示奥运会以及世界杯中运动员的矫健身姿，以此来吸引学生注意力。然后，教师可询问学生是否想像视频中的人物那样在赛场之上施展自己的身姿，有效激发学生的运动兴趣，促使其主动投入学习之中。在课堂导入期间，体育教师借多媒体播放学生感兴趣的一些视频，可以启发学生思考，激发其学习兴趣，进而为开展趣味性的足球教学奠定基础。
        二、加强家校联合，提升课堂趣味
        学校教育不是只需要学校、教师、学生参与就行，还需要有家长的加入，家长的加入可以大大提升学校教育工作的效率。在小学足球教学过程中，教师可与家长协商，让家长与学生一起参与到教学活动中，使得足球教学的趣味性得以增强。

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并且通过家校联合的教学模式，使得学校教育与家庭教育相互渗透，家长能在教学活动中起到引导者与合作者的作用，帮助学生一起完成教学任务，在完成任务的过程中，还能加强学生与家长的互动沟通，使学生与家长之间的情感得到升温。亲子游戏的过程比结果更为重要。在此过程中，学生通过游戏加强与家长互动，抒发情感，在增进家长与学生感情以及提升彼此默契的同时，还能在不知不觉中培养了足球训练的品质，使学生通过与家长在足球训练中的互动，从而更热爱足球运动。教师通过采取亲子游戏的教学方式，让足球教学更具趣味性，使得学生更主动地参与到课堂中，课堂的教学效果得到有效提升。
        三、加强专业师资队伍的建设
        很多有经验的足球教师能够通过多种方式调动学生学习足球的积极性，并且做好足球的宣传工作，让学生意识到培养足球能力的重要性，从而使他们更加积极主动地投入到练习中去。学校在招收足球教师之后还要对他们进行系统化的培训，不仅要考核他们所掌握的体育基本知识，还要加强他们的足球技能以及授课能力。通过奖惩制度来提高教师的教学主动性，对表现较好的足球教师进行加薪，而对消极的教师可以适当批评以及培训。与此同时，各个足球教师可以互相沟通，交流教学经验和方法，从而及时发现自身的教学问题，做好相互帮助和促进，共同提高学校整体的体育教学质量。学校还可以通过建立网上的沟通平台，让其他优秀的体育教学学校在上面分享自身的教学经验和方式，从而带动其他足球教学相对较弱的院校共同成长，这样能够促进我国小学足球教学质量共同发展和进步。
        四、渗透足球故事，提升学生兴趣
        足球作为一项享誉世界的体育项目，历史中涌现了很多富有教育意义的足球故事，由此，笔者认为在未来的小学体育足球教学过程中，教师应适当地结合小学生的心理需求，适当地将足球发展过程中有趣的足球教育故事呈现给学生，帮助学生在学习足球的同时了解足球的理解，有助于培养学生们对于足球的兴趣同时也有助于提升小学体育足球课程的趣味性。比如，在未来的小学体育足球教学过程中，教师可以在课堂开展前抽取3~5分钟的时间为学生播放有关足球历史中有趣的小故事，让学生们通过故事提升对后续足球项目的学习兴趣，同时也提升学生们参与后续课程的专注程度，以此实现增强小学体育足球教学趣味性的目的。
        结束语
足球教学是小学体育教学的重要内容，其可以促进学生趋向全方面发展，使学生可以在未来成为社会所需的综合型人才。因此，小学体育教师需要重视足球教学的趣味性，为学生打造充满乐趣的课堂教学氛围，使学生能更积极地参与到足球训练活动中，并且更热爱足球运动。在进行足球训练的过程中，不仅能增强身体素质，还能提高足球运动的水平，最终有效提高小学足球教学的质量与效率。
参考文献
[1]李维忠.浅谈小学体育足球教学中如何提高趣味性[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷十二）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:438-439.
[2]杨天成.试论提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].课程教育研究,2019(37):222.
[3]吴昊.提高小学体育足球教学趣味性的策略研究[J].新课程(上),2019 (03):133.