康丽
新疆石河子第七中学 832000
摘要：我国当代对于英语教学仍然存在一些问题和不足，需要加强自身的能力和综合素养。对于高年级学生来说，提高其英语写作的教学策略不仅仅是为了学生的自身能力培养，一定程度上，也为其后续的学习和学业提供了一定的保障。学生在进入社会中的学习需要掌握一些有效的英语写作的能力。基于此，本文章对小学高年级英语教学中如何培养学生的写作能力进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学英语；高年级；写作能力；培养策略
引言
写作是学生英语学习时不可缺少的一项技能，但是据了解，很多学生不敢去写，也不知如何去写。学生由于词汇积累程度和语法运用能力不够，因而不敢去写，再加上对英语逻辑思维不了解，更加不愿意去写。因此，提升学生的词汇积累，加强学生的语法，以及培养学生正确的逻辑思维能力，就成为教师在教学时的重点。教师应通过合适的练习和多样化的教学方式，在激发学生写作欲望的同时指导学生正确的写作方法，从而培养学生的写作能力。
一、小学高年级英语写作教学中存在的问题
（一）教学方式不合理
英语教学在我国传统的教育方式中，通常都是学生在教师的思路带领下，对英语进行跟读和讲解，对于写作方面的教学寥寥无几，一周或者一段时间只对英语写作方面的知识和重点简要提及一下，这种写作的辅导力度完全不够。并且教师给学生布置写作任务后，只会去简单看一下，由于工作任务量大不能对学生写作的情况有更深入的了解。
（二）对作文教学环节不重视
教师的教学思想比较传统，教师只是注重学生的英语背诵和句型背诵，受到应试教育的影响，许多教师在上课的时候，特别注重讲解单词和语法知识点，却忽略了学生的其他英语能力。例如，教师都会布置英语单词背诵和听写课文背诵的任务，学生要当着教师的面背课文和单词，这样才会过关，许多学生为了能够过关都在应付式地进行背诵，这种教学方式很容易使学生产生厌倦的心理，而且也只是短暂的记忆，学生很容易忘记。
二、小学高年级英语教学中学生写作能力的培养策略
（一）尊重学生且鼓励其写作
在英语教学中老师必须做到尊重学生，并且不断地鼓励学生进行写作。良好的师生关系可以促进学生更好地展开英语的学习，学生在学习英语的过程中，总会遇到一些困难的地方，如果老师足够尊重学生，就可以进行适当的指导，促进学生产生一定的积极性，从而更好地开展相关的英语学习。在进行英语写作的过程中老师也应当及时地指导，鼓励学生坚持写作。老师可以成为学生的一个写作伙伴，在学生进行写作的过程中不断地激发学生的写作积极性，做到尊重学生的自由写作，鼓励学生进行英语的写作，从而促进英语写作教学的效率。
（二）开展有效的仿写练习
学生写作能力的培养，是一个由浅入深、由表及里的过程。在这个过程中，学生进行仿写练习，就是一个很好的入门方法，并且良好的仿写，也是对学生词汇、语法能力的运用。在仿写练习时，也要注意逐步进行，从简单的句子开始，让学生在仿写过程中学习正确使用大小写字母及标点符号。仿写的形式是多种多样的，仿写、改写可以使学生注意基本语法和基本词汇的运用方式，避免学生在写作时出现语言错误，有助于打造坚实的写作基础。因此，教师可以挑选出适合改写的教材课文，如ourfavoritefestivalisthespringfestival,Don’ttalkinthelibrary，学生在改写起来有内容可写而且难度不大。教师通过指导学生进行正确的仿写练习，有助于学生英语写作能力的进一步提升。
（三）增加趣味教学培养写作兴趣
兴趣是学生最好的导师，尤其小学高年级阶段的学生，普遍存在较强的爱玩心理，如果教师依旧采取传统教学模式开展教学活动，势必会让整个教学过程变得枯燥乏味，引发学生的畏难情绪以及抵触心理等。因此，增加教学的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，是推动高效英语教学的重要基础。为了让学生体会到英语写作的独特乐趣，教师应该灵活运用多种方式增加学生学习的趣味性。英语写作教学中，可通过情景的创设来营造良好的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中展开写作练习。如一副美丽的图画、一个可爱的娃娃等等，通过这些道具，可以在很大程度上带动学生的学习积极性。为让学生对文章或某一单元有一个全面地掌握，教师还可以引导学生针对课堂中所学习的某个部分展开仿写，可基于文章中的事物或主角进行仿写，在此过程中，教师应有意识的提醒学生正确的使用时态以及语态词汇。比如说：“一般将来时态”是用于即将发生的事上，对于这一知识点学生们常常容易用错，因此在写作练习中应当提醒学生注意。
（四）重视阅读教学
学生在学习英语的时候，经常会做到一些阅读的题目，阅读对于提高学生的写作能力也有着关键的作用，让学生对文章进行整体的阅读，丰富学生的知识，让学生能够明白文章的逻辑和结构。学生在进行阅读的时候，能够明白作者的思想和结构，学习写作的文章结构。除了在课堂上进行阅读训练之外，教师应该引导学生进行课外的训练，给学生推荐相关部门优秀的文章、书籍，提高学生的写作水平。例如，在进行英语文章的阅读讲解时，教师可以让学生养成边读边画的好习惯，对文章中的好词好句画下来，然后对文章进行总体的分析，让学生能够知道如何完成一篇文章。
结束语
对于高年级的英语老师来说，在进行教学的过程中，想要提高学生的写作效率，就需要不断地更新和使用一些有效的方法来促进学生的学习。比如，采取一些有效的学习方法，激发学生的学习兴趣，实现师生之间的友好交流等，都可以促进学生提高自身的综合英语学习的能力和素养。
参考文献
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