王章秀
广西省百色市隆林各族自治县民族实验小学
摘要：中国的传统文化博大精深，源远流长，中国的历史文化有着五千年的积累沉淀，对当代社会产生了很大的影响。小学阶段的学生心智发展不够完全，教师应该将中国的传统文化渗入到语文课堂中，让学生通过现象相关的语文知识来了解中国的传统文化，并让学生认同自己国家的传统文化，才能继承并发扬下去。这不仅是社会所要考虑的问题，更是每一名教师要考虑的问题。本文就将简单探讨中国传统文化的重要性以及小学语文教学中传统文化教学的意义。
关键词：传统文化；小学语文；树立价值观；丰富教学内容，热爱祖国
一个国家的传统文化是国家发展过程中形成的具民族精神和民族特点的文化，是一个国家的“魂”与“根”，传承和发扬我国的传统文化是每个人应尽的责任。随着素质教育的深入发展，社会慢慢地认识到了传统文化的重要性，不但在媒体开始宣扬中国的传统文化，还在学校里设立传统文化的相关教学，来保证学生的学习。在小学语文教学中渗透中国的传统文化，可以让学生感受文化的魅力，帮助学生树立良好的价值观，还能加深学生对祖国的热爱，确保了传统文化的传承。
一、可以帮助学生树立良好的价值观
小学阶段的学生年龄偏低，身心发展还不太成熟，很容易被外界的因素所干扰。而且随着社会信息化的普及，越来越多的信息知识出现在学生的面前，学生可以通过手机、电视轻松获取知识信息。一些娱乐游戏也为了盈利而篡改历史知识，这就让学生对中国的传统历史产生了误解。教师应该在课堂上对这些错误的历史信息加以指正，并告诉学生正确的历史真相，歌颂相关人物的美德，让学生感受中国传统文化中的正能量，从而树立良好的世界观和价值观。
例如，在讲授《为中华之崛起而读书》一课时，我让学生阅读课文，让学生先了解这篇文章的背景。在学生完成阅读后，我让学生之间进行讨论，说一说周恩来为什么会在课堂上说出“为中华之崛起而读书”这句话。学生之间进行讨论，但是没有学生举手回答这个问题，然后我给学生详细地讲述了当时的时代背景：当时的中国国家实力差，许多帝国主义列强国家经常欺负中国，许多外国租界地都会出现外国人欺负中国人的现象。我通过告诉学生当时的时代背景，让知道想要不收欺凌就要努力学习，给学生树立良好的价值观。
二、可以丰富语文课堂的教学内容
小学阶段的语文课堂教学文字性比较强，学生无法在枯燥的语文课堂中进行高效地学习，而且小学阶段的语文课本中有趣的拓展内容比较少，这就使语文课堂变得单调，学生的学习效率也不是太高。
教师可以利用语文课堂上的零碎时间，给学生讲述一些中国的传统文化故事，让学生认真地听故事，感受故事所要表现的情感。同时告诉学生要学习中国的传统美德，让学生树立良好的价值观。
例如，在讲授《精卫填海》一课时，我给学生讲了许多中国古代的神话故事，像《神农尝百草》、《后羿射日》、《夸父逐日》等。学生在听完故事后，我让学生想一想这些文章想要表达什么，让学生在之间进行交流讨论，发散学生的思维，促进学生的全面发展。然后我向学生说出了这些神话故事中体现的情感，让学生学习先人在了解自然、征服自然中的勇气，促进学生的全面发展。
三、可以加深学生对祖国的热爱
梁启超曾经写过：“少年强则国强。”学生作为一个国家的重中之重，在学校里的教育是十分重要的，学生爱国情感的培养也受到了许多小学的关注。小学阶段的语文课堂中，教师可以通过讲述中国的传统文化，让学生对自己祖国的历史有一个更深程度的了解，从而让学生加深对祖国的热爱。教师也可以在课堂上给学生讲一些英烈或是爱国的故事，培养学生的爱国之情，从而让学生树立伟大的理想，促进学生的发展。中国的传统文化是一代代传承下来的，学生继承并发扬传统文化也为国家的发展起到了一定的作用。
例如，在讲授《少年中国说》一课时，当我讲授到“少年强则国强，少年独立则国独立”时，我让学生进行思考，想一想为什么说“少年强则国强”。学生进行了很长时间的思考，有的学生回答说：“因为中国有很多的少年，国家会随着少年的强大而强大。”有的学生则说：“少年是一个国家的未来，只有少年好好学习，力求进步，这个国家才会慢慢地进步。”学生的回答让我很欣慰，然后我向学生讲了许多的爱国的故事，让学生在听故事中培养学生的爱国情感，并让学生树立远大的报复，全面提高学生的综合水平。
总的来说，一个国家的传统文化是一个国家的“魂”与“根”，所以对学生进行传统文化的教学是十分重要的。教师将中国的传统文化带入到小学语文的课堂中，将中国传统文化的教学渗入到语文课堂的教学中，让学生能够在课堂上学生相关的知识，从而加深对传统文化的理解和认识，让学生学习良好的文化知识，帮助学生树立正确的价值观。在小学语文课堂的教学中渗入传统文化，丰富了语文的课堂内容，提高了语文课堂的效率，同时也让学更方便地理解传统文化，促进了学生对传统文化的传承和发扬。
参考文献：
[1]李付琼.小学语文中的传统文化教育[J].科学咨询(教育科研),2017(10)
[2]张玲.加强小学语文教育中的传统文化教育与文化传承[J].才智,2009(15)