夏丽兰
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摘 要：小学语文课程是小学生学习的主要内容，是学生学习其他科目课程的基础课程，为学生进一步的成长学习提供基础。小学语文阅读能力意味着学生对于事物的理解能力，应该要重点培养。阅读伴随着学生的一生，要从小开始着重对待，从小督促学生学好语文，培养良好的阅读习惯，提升语文的阅读能力。
关键词：小学语文；提高阅读能力；阅读习惯
新课程改革的背景下，要求注重学生的素质培养，而小学语文的阅读能力是作为学生学习其他科目的基础能力，是小学生学习识字读书的根本要领，阅读是打开心灵的窗户，通过阅读，可以让小学生打开学习的大门，不断认识新鲜事物和生活常识，以及古今文化知识的积累。语文作为一门语言性的科目，通过对语文的学习，更重要的是丰富学生的情感知识，生活常识，以及做人的道德三观等的培养。
1 小学生阅读能力的培养现状
1.1 教学方面的现状
当下的教育教学中，很多老师仍然是在进行着传统的教学方式，一直将考试重点作为日常教学的重点，而忽视了素质教育要求下的全面培养学生的各项能力的要求，对于小学生语文阅读能力的培养仅仅是局限在答对题目的基础上，而不是真正的将提升小学生的阅读能力作为培养核心。传统的教学方式主要是依靠老师讲，并没有让学生作为课堂的主体，真正的参与课堂学习中，学生的学习激情不高，效果不太好。单一化的将考试作为学习的重点，只是学到了如何应对考试，而对于学生的阅读方面，真正的开阔学生学习视野，丰富学生文化素养，生活常识等都有所忽视，由于老师的教学如此要求，对于考试的过度重视，学生也更不会对阅读重视起来。
1.2 学校方面的现状
小学语文课程作为小学生学习的主要课程，学校方面往往为了获得高的升学率而更加的重视学生的考试成绩，从而对于学生的阅读方面的培养没那么重视，尤其是一些农村乡镇小学，可能会忽视对于学生全面培养的意识。还有学校对于课程的安排大多是倾向于考试的课程和内容，像阅读课这样的课程少之又少，甚至没有，学生没有大量的时间去阅读，就无法获得阅读量的积累和阅读能力的提升。再次，一些学校尤其是农村乡镇学校可能没有设置图书室，无法供应学生的需求量，学生没有阅读的资源，那么阅读能力也无法得到有效的提升。
2 提升阅读能力的方法策略
2.1 创造阅读情境
对于小学生来说，对于学习的意识和学习的方法等都是不清楚的，学生需要依靠老师的指引才知道该怎么做。学生可能知道要考一个很好的分数，但在小学语文的学习中可能不知道小学语文阅读的重要性，小学生不能够理解，也就达不到学习阅读的效果。因此，在阅读教学中创造一个恰当的适合小学生身心发展的阅读情境尤为必要，老师要学会观察学生的心理和行为习惯，从他们的思维入手，创设一个满足于孩子好动且充满着好奇心理的学习阅读的情景。例如，老师在教学五年级第四单元的《圆明园的毁灭》一文中，如果老师要求学生自己阅读这篇文章，学生可能很难理解圆明园的毁灭带来的冲击性，此时老师可以利用多媒体播放圆明园毁灭前后的对比视频，学生通过直观的画面，能够感受到真实的场景以及变化，这个时候学生再来阅读文章，对于这篇文章的情感将是最深厚的，文章的真正内涵和情感理解也通透了。
2.2 树立正确的教学理念
老师作为小学生学习的真正的引路人，想要提升小学生的阅读水平，首先要树立正确的教学理念，将小学生阅读能力的培养放在一个重要位置。要教好小学生，首先教师自己要具备强硬的文化素养，老师自己的阅读以及语文各项能力要高，才能够逐渐的影响学生。对于语文阅读的培养，多数也要穿插在小学语文的日常学习中。例如，教师在教授《牛郎织女》这一颗时，可以要求学生提前做好课前预习，课前请同学讲述通过预习以及自己的了解用自己的话将牛郎织女的故事讲述一遍，讲述的过程是对于文章内容理解的复述，学生只有真正的理解了文章的内涵，才能够讲出来，学生的讲述对于其他同学而言，总是新鲜的，那么这篇文章的学习效果也会因为学生感兴趣而变得更加高效。
2.3 教授学生正确的阅读方法
对于小学生而言，学习方法的总结能力还不具备，往往需要老师的督促和带领，才能够逐渐形成自己的学习体系，那么小学阅读的学习就要老师绞尽脑汁的引领学生培养正确的阅读习惯。例如，一些文章晦涩难懂，对于学生的要求来说，就是通过略读知道大概意思即可，而有些优秀意义深刻的文章，需要学生通过精读来反复学习，这个时候老师要告知学生怎样精读和泛读，老师还可以设置一些课外作业，让学生做摘抄写读后感等形式，增强对于文章的阅读理解。同时也要注重学生课外阅读的积累，书籍是人类进步的阶梯，让学生养成一个从小开始阅读的习惯，日积月累之下，阅读能力一定会得到提升。
3 结束语
小学语文阅读对于小学生而言，是学习其他一切的基础，从小开始培养其阅读习惯，阅读方法等，对于小学生来说受益无穷。老师在日常教学中一定要重视对于语文阅读知识的积累，不断开阔学生的视野，有效提升他们的阅读能力。
参考文献：
[1]田卫丽.提高小学语文阅读能力的途径探析[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2014,(10):248.
[2]沈敏杰.提高小学语文阅读能力途径浅析[J].金山,2011,(9):16