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新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：王伟

[导读] 随着我国新课改的深入推进，我国小学英语的教学模式不断调整以适应新课改的变革，英语是一门重要的学科，而且英语是小学教育体系中的基础语言学科，对于学生形成良好的英语基础和语言能力发挥着关键作用。面对新课改，小学英语教师应当着眼于学生的终身发展，进而能够在加强基础知识传授的同时，注重突出学生的主体地位，发掘学生的内在潜力。并且有意识地培养学生的英语综合素养，以此为学生今后的英语学习和个人发展打下坚实的基

王伟湖南省娄底市娄底吉星小学
【摘要】随着我国新课改的深入推进，我国小学英语的教学模式不断调整以适应新课改的变革，英语是一门重要的学科，而且英语是小学教育体系中的基础语言学科，对于学生形成良好的英语基础和语言能力发挥着关键作用。面对新课改，小学英语教师应当着眼于学生的终身发展，进而能够在加强基础知识传授的同时，注重突出学生的主体地位，发掘学生的内在潜力。并且有意识地培养学生的英语综合素养，以此为学生今后的英语学习和个人发展打下坚实的基础。
【关键词】新技术；小学英语；核心素养；教学应用策略
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-081-01

        引言
        教师在面对心理和生理发育都尚未成熟的学生进行英语教学时，要切实考虑到学生的学习特点，根据学生的身心发展制订教学计划、教学策略，完善教学方案。所以，小学英语教师在实际教学中要想方设法地去激发学生对英语学习的兴趣，只有学生对某一事物感兴趣，他们才会积极主动地去参与与之相关的一切活动。那么小学英语教师应该如何在新时代的背景之下，结合学生目前的实际学习情况和年龄特征，制订最适宜的课堂教学策略进行教学，是广大小学英语教师值得关注和考虑的问题。
        1英语核心素养的重要性
        英语作为一门人文科学学科，具有重要的教学价值，除了可以作为未来学习生活的交流工具外，还有着重要的价值，这也是构成英语核心素养的主要部分。小学英语教学应当重视英语的教学价值，将核心素养的培养作为英语教学的目标之一，通过教学活动提高学生学习英语的积极性，增强他们对知识的理解能力，了解更多的文化，增长更多见识，学生也会更具备包容性，能够客观地看待世界。因此，英语核心素养的培养对于学生来说非常重要，教师应当全面深入地了解英语核心素养的主要方面，将其与英语教学内容融合在一起，并转变教学理念，以学生为教学的中心，促进他们的全面发展。
        2新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略
        2.1创造语言教学情境，调动学生的学习积极性
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之一是创造语言教学情境，调动学生的学习积极性。在课堂教学中创造教学情境，是指教师利用各种直观性教具和辅助性教学设备配合适当的直观性语言，来为学生学习营造出一个特定的学习情境，帮助学生更快进入学习的状况或者更好地掌握和理解课文内容的方法。由于时代的进步，各种信息技术教学资源和电教器材等新型教学设备不断涌入各学校的课堂教学。由此开始，小学英语课堂教学开始逐渐变得越来越生动形象、活泼有趣，不仅可以在更大程度上激发学生的学习兴趣，还可以开发学生的智力，更好地调动学生情感体验。
        2.2播放音乐渲染氛围，增强学生“听”的能力
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之二是播放音乐渲染氛围，增强学生“听”的能力。音乐具有活跃课堂整体氛围、愉悦学生身心的积极作用，教师要依据小学生的认知水平来选择难度适中的英文音乐，通过播放音乐来渲染整个学习过程的氛围，使学生感受到地道的英文发音，体会到英文歌曲的特点，从而感受到学习英语的趣味所在，有利于改善小学生以往对英语课的消极态度。

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因此，教师要寻求恰当的时机，利用现有的多媒体技术向学生播放欢快的英文音乐，来渲染课堂上的氛围，将学生置于轻松、欢悦的环境中，有利于增强学生“听”英语的能力，促进其高效地接收英语信息。
        2.3创设趣味教学情境，激发学生的学习兴趣
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之三是创设趣味教学情境，激发学生的学习兴趣。要想有效提升学生的英语综合素养，关键的内在因素是激发学生的学习兴趣，只有让学生对英语课堂教学和英语课程内容产生良好的学习兴趣和积极性，才能够有效提升学生的自主学习动力，确保学生能够全身心地投入到英语课堂教学中，这也是提高学生英语学习效率的重要前提。因此，小学英语教师可以通过创设趣味教学情境的方法，突破以往的传统教学模式，结合学生的认知水平和课程内容，以多样化的趣味教学情境展开教学。
        2.4加强口语教学活动，增强学生的自信心
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之四是加强口语教学活动，增强学生的自信心。众所周知，英语是一门语言学科，所以其课程教学目标除了要让学生掌握英语基础知识以外，还需要学生熟练运用英语这门语言解决实际问题。因此，在小学英语教学中的口语教学就显得尤为重要，可是目前一些英语教师忽视了口语教学的重要性，使得学生缺乏良好的口语练习机会和平台，导致许多学生都不具备语言表达和口语交际的自信心。针对这一现象，小学英语教师应当加强口语教学，进而帮助学生在和其他人交流的过程中增强自身的自信心。
        2.5做好课后设计，提高英语能力
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之五是做好课后设计，提高英语能力。在小学英语绘本阅读教学中，通过良好的课后阅读设计，有利于提高学生的英语能力，拓宽学生的视野，让学生能够全面的学习英语。在具体教学活动中，拓宽学生的想象力和创新力，引导学生进一步加强对文化的学习，有效提高学生的英语能力。
        2.6游戏化记忆法
        新技术在小学英语核心素养教学中的应用策略之六是游戏化记忆法。结合小学阶段学生的学习心理，通过游戏化的教学过程可以最大程度地调动学生的学习积极性，降低学生对英语单词教学的心理抵触，让学生在玩游戏过程中自然而然地接受知识，实现在玩乐中学习，在学习中玩乐的乐学原则，提高学生的在单词课堂上的主动性和积极性。
        结语
        总而言之，基于新课程改革的教育背景，传统教育理念已经不是教育事业的主流趋势，小学英语教师应当把握好时代发展的脉搏，严格遵循新课标所提出的素质教育理念，并将其与传统教育理念进行有机融合，实现英语课程教学的创新与改革。因此，小学英语教师要摒弃传统低效的教育模式，在实践教学过程中要秉承着生本教育理念，提升学生的主体地位。通过创设趣味教学情境，采取分层教学模式，加强口语教学活动以及优化教学评价体系的举措，有效激发学生的学习兴趣和积极性，充分尊重学生的个性差异，增强学生的学习自信心，促进学生的综合素质发展。
参考文献
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