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浅析高中政治核心素养下教学创新

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：尤红娥

[导读] 如今，教育改革已经普及到了各个教育阶段，所有学科都涉及其中，高中政治教学也不例外。政治教学一直以来都陷入了理论教育的误区，无论是在教育内容还是在教学方法上都显得过于局限。在新课改提出了新的教学要求后，高中政治教学决不可再停滞不前，需要大胆迈出创新的一步，走向更灿烂的明天。打造出全新的教学模式是每一名政治教师肩负的首要任务。所以本文就以核心素养视角下高中政治教学创新来进行分析和探究。

尤红娥湖北省仙桃市仙桃中学湖北仙桃 433000
【摘要】如今，教育改革已经普及到了各个教育阶段，所有学科都涉及其中，高中政治教学也不例外。政治教学一直以来都陷入了理论教育的误区，无论是在教育内容还是在教学方法上都显得过于局限。在新课改提出了新的教学要求后，高中政治教学决不可再停滞不前，需要大胆迈出创新的一步，走向更灿烂的明天。打造出全新的教学模式是每一名政治教师肩负的首要任务。所以本文就以核心素养视角下高中政治教学创新来进行分析和探究。
【关键词】高中政治；核心素养；教学创新
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-074-01

        引言
        随着我国素质教育的不断深化和拓展，在高中政治教学当中教师要以核心素养为教学背景进行德育知识的引导和灌输，使学生能够树立正确的价值观念，增强学生的学习主动性。由于高中学生需要面临的高考学习压力较大，在传统教学当中教师引导学生进行死记硬背，不利于学生对高中政治知识的把握和思考，不能够有效的提高高中政治教学的高效性。所以教师要理性的进行教学方式的创新，结合现阶段学生的学习状态，引导学生通过实践和自主学习提高学生的知识掌握能力，增强教学的创新性。
        一、增强学生的政治认同，提高学生的学习主动性
        随着当今社会的不断发展每一个人都与政治紧密的联系，任何人的衣食住行都离不开政治的发展。所以在新型的环境之下人们要具有自己正确的政治立场，才能够在发展当中更好的提高自身的综合素质，完善自身的价值观念。高中政治教师在教学当中要充分的培养学生的种植认同感，使学生能够对一个国家和一个民族正确的认知和思考，使学生能够树立爱国主义精神，为学生以后的发展和学习奠定坚实的基础。教师也要在教学当中结合教学内容与现阶段，热点性话题进行有效的联系，使学生能够在学习当中进行知识面的拓展，增强学生的学习主动性，提高课堂教学的良好氛围。教师要多与学生进行沟通和交流，使学生能够在思想政治学习当中对于社会政治生活发展进行有效的思考和认知，将青年学生的学习目标与社会主义发展目标进行有效的联系，增强学生的社会主义认同感，使学生能够提高自身的综合素养。在高中课文当中《政治生活》以及《文化生活》包含着我国的国体和政体，所以教师在教学当中，通过教学知识结合现社会主义发展观念来进行教学引导，培养学生坚定的政治立场，使学生能够在接下来的学习和生活当中树立正确的学习目标，提高学生的学习主动性，培养学生坚定的政治立场。

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        二、增强学生的理性精神，提高学生的辨别能力
        所谓学生在学习当中的理性精神就是学生要具备自我思考和自我判断的能力，从而在生活当中不被世俗权威所迷惑和束缚。学生能够在思考当中站在对方的角度来进行问题的联想增强学生的交流能力和沟通能力，帮助学生在思考问题当中通过事物的本质来进行看待。例如在《生活与哲学》的教学当中，教师就可以教授学生理性的思维，使学生能够借助哲学知识和理性的思考现实生活当中所遇到的学习和生活问题。学生能够将思维与哲学进行相互统一和融合增强学生的辨别是非能力，完善学生的学习主动性。教师也要在教学当中创新学生的哲学思想培养策略，利用生动形象的教学活动，引导学生参与到课堂学习当中，运用抽象化的思维进行哲学的对待和分析增强学生的理性分析能力。
        三、增强学生的法制意识，引导学生遵纪守法
        与法治是立国统一的重要标准，学生又是社会当中的公民，所以教师要在高中政治课堂当中强调法律在社会生活当中的重要地位。教师要以学生利用公民的身份来约束自己，并且在生活和学习当中，通过法律的有效途径来合理的维护自身的利益和义务。教师要通过多媒体来进行辅助教学播放一些具体性的事例，引导学生进行分析和探究，使学生能够在分析当中进行有效的联想和思考，提高学生的学习主动性。就是要在教学当中结合现阶段学生学习状况进行法制意识的渗透和引导，有效的增强学生的规则意识，使学生能够在日常生活当中按照规章制度来进行发展。教师也要实习生认识到自身权利和义务是相互平衡相互依存的，增强学生的维权和帮扶意识。例如在《政治生活》教材当中，教师就可以根据社会公示制度使学生能够了解公示制度当中的具体流程和方法，增强学生对于法律意识的认知程度，提高学生的法治思维，使学生在高中学习阶段提高自身的综合素养。
        四、增强学生的公共参与意识，提高学生的社会责任感
        在高中《政治生活》这一章节当中能够充分的体现公共参与意识的重要性。所以教师在教学引导当中，使学生能够认识到社会是由广大公民共同组成的，而公民的参与意识能够有效的提高了社会的发展和进步，所以公共参与的重要性不言而喻。高中学生作为国家的公民和祖国的花朵在现阶段学习和生活当中能够积极的树立主人翁的意识，参与到社会过程当中，讲究无私奉献，帮助他人树立正确的思想观念。教师也要在教学当中以身作则，利用实际行动来进行教学引导，提高学生的认知能力，使学生充分的感受到教师的责任感和道德素养，更好的帮助学生树立社会责任感。
        结束语
        总之，我们可以清楚的认识到在现阶段高中思想政治教学当中教师要通过思想政治客当中的多元化内容，培养学生的综合素养，使学生能够树立正确的责任意识，提高学生的遵纪守法能力。教师在教育当中也要加强核心素养方面的引导和拓展，使学生能够具有一定的政治立场和政治思维增强学生的爱国主义精神，完善学生的学习主动性。
参考文献
[1]李昭焘.基于核心素养下的高中政治教学策略探究[J].试题与研究, 2020(32).
[2]张玲.核心素养视域下高中政治教学方法创新[J].教师博览(科研版), 2020,000(002):88-89.