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初中英语教学中培养学生的口语表达能力的策略

发表时间：2021/3/1 来源：《中国教师》2021年4月作者：高歆珏

[导读] 英语是初中阶段一门重要的基础学科，高质量的英语教育工作不仅要重视学生阅读与写作能力，同时还应关注学生口语表达能力的培养。本文简单分析了初中英语教学中影响学生口语表达能力发展的因素，结合笔者实际教育工作经验，提出了培养学生口语表达能力的有效策略供参考。

高歆珏连云港外国语学校 222000
【摘要】英语是初中阶段一门重要的基础学科，高质量的英语教育工作不仅要重视学生阅读与写作能力，同时还应关注学生口语表达能力的培养。本文简单分析了初中英语教学中影响学生口语表达能力发展的因素，结合笔者实际教育工作经验，提出了培养学生口语表达能力的有效策略供参考。
【关键词】初中英语；口语表达；教学改革
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）04-071-01

        一、初中英语教学中影响学生口语表达能力发展的因素
        1.课堂教学缺乏有效师生互动
        目前许多教师在初中英语课堂教学中忽略了与学生之间的互动，学生只能被动地接受教师提出的观点，而无法主动表达自身的情感和观点，这就导致学生缺乏口语锻炼的平台，最终影响到口语表达能力的发展。培养学生口语表达能力，一方面需要帮助学生掌握发音技巧，另一方面也要在不断的锻炼中提高和巩固口语表达能力，在课堂教学缺乏有效师生互动的情况下，教师与学生之间的对话停留在一问一答的层面。
        2.教学评价主要考察书面英语
        培养学生口语表达能力是初中英语教学的重要目标，但是许多教师在组织教学活动时受到应试教育思想的影响，实施教学评价只强调学生解题能力，忽略了对学生口语表达能力的考察。考试试卷中虽然有部分英语听力题目能够在一定程度上反映学生表达能力，但是在培养学生口语表达能力方面的作用不大。在应试教育的大环境下，考试内容直接决定了学生的学习方向，再加上教师以成绩为标准的评价思想，又进一步加剧了学生对口语的轻视。
        3.学生缺乏英语口语表达的勇气
        在以培养学生口语表达能力为目标的初中英语课堂教学中，许多学生缺乏口语表达的勇气，不愿意开口说英语。初中阶段学生正处于青春叛逆期，具有好面子、爱逞强的特点，许多学生虽然具有较强的表现欲望，但是在真正开口说英语时，又担心被其他同学嘲笑，因此不敢在课堂上与教师对话交流。除了学生自身因素之外，教师没有对学生口语表达作出有针对性的点评，也是导致学生缺乏口语表达勇气的重要原因。

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        二、初中英语教学中培养学生口语表达能力的有效策略
        1.组织角色扮演活动
        形式多样的教学手段能够激发学生学习兴趣，同时也能够调动学生口语表达的热情，在初中英语教学过程中，教师可以通过组织角色扮演活动的方式，让学生感受到英语学科的魅力，并引导学生在分角色对话的同时提高口语表达能力。在分角色扮演之前，教师首先需要根据学生英语学习状况划分小组，一方面考虑到学生自身的分组意愿，另一方面也要考虑到小组划分的合理性，确保小组成员之间能够实现有效互补。明确小组成员过后，教师还应为学生选择适合的故事片段，故事片段可以是教材中的对话，也可以是绘本故事的节选内容，教师应当充分考虑到故事的趣味性以及生活性，确保学生能够理解故事内容，并且熟练掌握故事中的人物对话。
                2.创设趣味性英语问题情境
        初中阶段学生已经具备了一定的英语学习基础，在接触和学习英语知识时，学生主要依赖形象思维和逻辑思维，结合学生这一认知特点，教师可以通过创设问题情境的方式引发学生思考，并鼓励学生积极发言。信息技术是创设情境的重要辅助工具，在测试情境之前，教师首先需要对课文内容进行简单分析与梳理，并且利用互联网收集与故事情境相关的素材，通过图片视频等材料展示和还原故事情景，既能够吸引学生注意力，同时也能够调动学生多元感官。在特定的情境中，学生能够产生身临其境的学习体验，此时教师在有针对性的提出问题，学生能够更好的理解教师的要求，并在解决问题的同时锻炼英语表达能力。
        3.营造良好英语口语表达环境
        环境对学生的影响十分深远，初中阶段学生已经具备加强的独立思考能力，但是同样容易受到外部环境的影响，积极向上的英语学习环境能够帮助学生提高学习热情，为此教师必须为学生创造适合口语表达的学习环境。课堂上教师必须重视与学生之间的互动，通过风趣幽默的语言，配合恰到好处的动作和神态，让学生感受到教师的热情，并营造轻松愉悦的课堂环境。课外时间，教师还可以建立英语角，鼓励学生在英语角内使用英文交流，锻炼学生口语表达能力，并营造良好的口语环境。在具备条件的情况下，教师还可以为学生推荐课外有声读物，鼓励学生在阅读和学习有声读物时学习纯正的口语发音，以此提高学生口语表达能力。
        总结
        综上所述，培养学生口语表达能力是初中英语教学的重要目标，教师必须对传统教学模式进行优化和创新，以提高学生口语表达能力为导向，推动英语教学改革。组织教学活动时，教师可以通过角色扮演活动激发学生口语表达的兴趣，通过创设英语问题情境的方式，提高学生口语表达的逻辑性，并为学生营造良好的口语表达环境，让学生能够勇于表达。唯有如此，才能真正实现培养学生口语表达能力的教学目标，推动初中英语教学质量的提升。
参考文献
[1]罗庆.浅谈如何在初中英语教学中培养学生的口语表达能力[J].中学生英语,2017(46):64.
[2]乔郭宁.浅析在初中英语教学中如何有效培养学生的口语表达能力[J].天天爱科学(教学研究),2019(12):126.
[3]王雁群.在小学英语朗读教学中培养学生口语表达能力的有效策略[J].校园英语,2020(39):212-213.